Etapa Ensino Médio Língua

Inglesa

Skills and
qualities
3ª SÉRIE
Aula 1 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Léxico: habilidades e ● Apropriar-se do funcionamento
informações pessoais; e dos usos do simple present
para descrever habilidades e
● Gramática: simple
qualidades;
present (review).
● Selecionar informações
importantes considerando seu
próprio perfil profissional.
 Para começar
Virem e conversem! Em 3 minutos,
discutam a respeito das seguintes
perguntas:
1. Quais são seus principais interesses,
qualidades e habilidades?
2. Entre estes interesses, qualidades e
habilidades, quais deles você considera
mais importantes considerando o
mundo do trabalho? Por quê?
Compartilhem suas respostas.
 Na prática 5 minutos

Leia e analise o texto a seguir.

I am passionate about fashion, and I have been

designing clothes since I was a child. I love the
challenge of creating something new and
beautiful, and I am always inspired by the latest
trends. I am confident, hard worker, and I am
always willing to learn new things. I am also a
team player; I can work well with others to
create great things. I believe my designs can
empower young women to feel confident and
beautiful.
 Na prática 5 minutos

Agora, considerando o texto analisado, responda às perguntas em

seu caderno:

1. Is it possible to infer what career this person is more inclined to?

What could be this career?
2. What are the qualities and skills that this person considers
important to point out about herself?
3. Do you consider these qualities and skills important
for the career she is aiming for? Why?
 Na prática Correção
Agora, considerando o texto analisado, responda às
perguntas em seu caderno:
1. Is it possible to infer what career this person is more inclined to?
What could be this career? Resp.: A career in fashion,
designing clothes.
2. What are the qualities and skills that this person considers
important to point out about herself? Resp.: She loves the
challenge of creating new things, she is confident, a hard
worker, always willing to learn new things, and can work
well with others.
3. Do you consider these qualities and skills important for the career
she is aiming for? Why? Personal answer.
 Foco no conteúdo
Simple present (review)
O simple present (presente simples) é o tempo verbal utilizado para
as ações que ocorrem no tempo presente do indicativo. Ele pode ser
usado, por exemplo, para expressar ações que acontecem
habitualmente, desejos, opiniões, verdades universais, preferências
ou desejos. Também pode ser utilizado para destacar habilidades e
qualidades. Veja como ele é usado em alguns trechos do texto da
atividade anterior:
“I love the challenge of creating something new…”; I am confident…”;
“I can work well with others…”.
 Foco no conteúdo
No texto que analisamos, podemos encontrar três tipos diferentes
de verbos sendo usados no simple present, cada qual apresentando
uma maneira característica de utilização. Vamos analisar primeiro a
seguinte frase: “I love the challenge of creating something new...”.
O “love” é chamado de “verbo regular”. Quando usado no simple
present, esse tipo de verbo somente será alterado ao flexioná-lo
para os pronomes “ele” e “ela” no singular (“he”, “she”, “it”), os
quais exigirão o acréscimo das letras “-s”, “-es” ou “-ies” ao final do
verbo. Veja como ficaria a mesma frase se estivesse na terceira
pessoa do singular: “She loves the challenge of creating something
new...”.
 Foco no conteúdo
No segundo caso, temos o verbo “am”, que é
“irregular” e, sendo assim, possui uma forma
própria para ser conjugado no simple present de
acordo com o sujeito a que está relacionado. Veja:
I am confident.
You are confident.
He/She/It is confident.
They are confident.
We are confident.
You are confident.
 Foco no conteúdo
Por fim, temos uma situação utilizando o “can”, verbo chamado de
“modal”. Esse verbo, quando usado no simple present, não sofre
alteração, sendo usado com a mesma escrita e pronúncia
independentemente do sujeito da oração. Além disso, o verbo
principal ligado a ele também não é alterado. Veja:
I can work well with others.
You can work well with others.
He/She/It can work well with others.
They can work well with others.
We can work well with others.
You can work well with others.
 Na prática 3 minutos

Qual das alternativas a seguir apresenta uma oração em que há um

equívoco no uso do simple present?
A. Amanda is creative and curious.
B. Brendon can manages his time and work under pressure.
C. Emilia likes to cooperate with other professionals.
 Na prática Correção
Qual das alternativas a seguir apresenta uma oração em que há um
equívoco no uso do simple present?
A. Amanda is creative and curious.
B. Brendon can manages his time and work under pressure.
C. Emilia likes to cooperate with other professionals.

A alternativa B. Como há o uso do verbo modal “can”, o verbo que

está ligado a ele não precisa ser conjugado. O correto seria: “Brendon
can manage his time and work under pressure.”
 Aplicando
O texto que analisamos em um dos primeiros
momentos desta aula pode ser encontrado em
currículos e perfis profissionais em plataformas
digitais. Às vezes chamado de “about me” e
“summary”, o texto que faz parte desta seção
geralmente fornece uma visão geral das
habilidades, das qualidades, das experiências e
dos objetivos do profissional em questão.
Em seu caderno, redija um pequeno texto e
indique suas habilidades e qualidades que
considera mais importantes para o mundo do
trabalho.
 Aplicando 8 minutos

Para auxiliá-lo nessa produção, você pode utilizar o texto a seguir

como referência, assim como as palavras indicadas abaixo.

I am passionate about food. I love to create and try new and

delicious recipes from different cultures. I also believe in using
fresh and local ingredients, and I am committed to sustainable food
practices. I am excited to start my career in cooking, and I am
eager to learn as much as I can.
Curious – Flexible – Persistent – Passionate – Visionary –
Motivated – Inventive – Ambitious – Creative – Adaptable –
Confident – Attentive – Dedicated – Punctual – Organized –
Empathetic – Reliable – Honest – Perceptive
 Aplicando
Compartilhando
Agora, compartilhem seus textos. Vocês podem ler em voz alta seus
registros ou escrevê-los na lousa para que possam analisar
coletivamente.
Nesse processo, observem as diferentes habilidades e qualidades que
cada um indicou sobre si mesmo e reflitam:
● Are there any skills and qualities that were indicated more often?
Which ones?
● With what professions and jobs do you think these skills and
qualities would match better?
O que aprendemos hoje?

● Descrever habilidades e qualidades para um perfil

profissional;
● Selecionar informações importantes considerando o seu
próprio perfil profissional.
 Tarefa SP
Localizador: 101070

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login:

tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
BIRT, Jamie. “How to Write a Professional Profile (With Examples)” in
Indeed. Disponível em:
https://www.indeed.com/career-advice/resumes-cover-letters/how-to-write-
a-professional-profile

LEMOV, Doug. Título: Aula nota 10 3.0. 3ª Edição. Porto Alegre: Editora
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista: Etapa Ensino Médio, 2020.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/
wp-content
/uploads/2020/08/CURRÍCULO%20PAULISTA%20etapa%20Ensino%20Médio
.pdf
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.
Currículo em Ação – Linguagens e suas tecnologias – 1ª série de
Ensino Médio.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Elena Nikonova/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/a-young-woman-squeez
es-cream-out-of-a-pastry-bag-imagem-royalty-free/1413977047?phr
ase=jovem%2Btrabalho

Slide 4 – Nuttapong punna/gettyimages

https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/calm-curly-brunette-
dark-skinned-woman-on-desk-in-imagem-royalty-free/1552886930?
phrase=jovem%2Bcostureira
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – MariaGisina/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/y
oung-man-raising-up-both-hands-with-thumb-up-ilustra
%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1309595063?phrase=thumbs
%2Bup%2Bconfident
Slide 10 – Alexey Yaremenko/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/s
haking-hand-concept-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/
1494796173?phrase=hand%2Bshake
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 13 – Peepo/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/magnifying-glass-
over-resume-imagem-royalty-free/172691628?adppopup=true

Slides 1, 5, 6, 7 e 15 – Stickers/Flaticon
Material
Digital