MODUL 10

PEMBELAJARAN
PKN
DI SD
Oleh :
Kelompok 4
02
ANGGOTA :

• Pujianti (Penyaji 1)
• Nabila (Penyaji 2)
• Aurellie (penyaji 3)
• Yunita (Moderator)
 KB 1
LANGKAH-LANGKAH MODEL
PEMBELAJARAN PKN SD
BERBASIS PORTOFOLIO DI
KELAS IV, V, VI
02
PENGERTIAN
PEMBELAJARAN
PORTOFOLIO
adalah sebuah inovasi dalam pembelajaran PKn sebagai wujud nyata dari pembelajaran
kontekstual.
 01

MANFAAT
• Dapat menggambarkan masalah publik dari kontekstual menjadi gambaran nyata
• Perwujudan dari kreatifitas siswa
• Terbentuknya kerjasama antara siswa dan guru
• Karya tersebut dapat dipamerkan dalam bentuk tulisan, foto, gambar, video, dan lain-lain.
02
LANGKAH-
LANGKAH
• Mengidentifikasi masalah yang terdapat di masyarakat
• Memilih masalah untuk kajian kelas
• Mencari informasi tentang masalah yang akan dikaji
• Mengembangkan portofolio kelas
 KB 2
MODEL PEMBELAJARAN PKN
SD BERBASIS PORTOFOLIO DI
KELAS IV, V, VI
02
PENGERTIAN

adalah salah satu tahap yang sangat strategis dalam pembelajaran portofolio
 01

MANFAAT
• Siswa dilatih mampu bertanggung jawab terhadap proses dan hasil karya yang ditampilkan
• Siswa dilatih mampu untuk argumentasi dan presentasi terhadap karyanya.
• Melath jiwa demokratis karena berlangsungnya sesi diskusi antara siswa dengan siswa dan
guru dengan siswa
 01
BENTUK PENYAJIAN
PORTOFOLIO
Bentuk penyajian karya portofolio harus sesuai dengan kriteria sebagai berikut :
• Ramgkuman masalah secara tertulis
• Penyajian masalah dengan grafik
• identifikasi sumber-sumber informasi
• Dokumentasi untuk melengkapi karya portofolio
02
REFLEKSI HASIL
BELAJAR
Tujuan dari refleksi adalah untul belajar menghindari kesalahan di masa yang akan
datang dan meningkatkan kinerja siswa. Dalam merefleksi pengalaman belajar siswa,
guru melakukan upaya evaluasi untuk mengetahui seberapa jauh siswa telah
mempelajari berbagai hal yang berkenaan dengan topik yang dipelajarai sebagai upaya
belajar kelas secara kooperatif.
 10
KREASI PORTOFOLIO
SISWA
TERIMA KASIH