IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK

MENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA

MATERI BILANGAN BULAT

SKRIPSI

OLEH :
FERDIAN WAHYU PERDANA

NIM . 40190024
 LATAR BELAKANG MASALAH

• Pada masa ini, ilmu pengetahuan dan teknologi dalam dunia pendidikan berkembang dengan sangat pesat dan mempermudah
kegiatan pembelajaran. Ilmu matematika menjadi dasar dari ilmu yang banyak digunakan dalam perkembangan teknologi
masa kini tersebut. Matematika adalah rumpun ilmu yang bersifat universal dan memiliki peranan yang sangat penting pada
berbagai rumpun ilmu lain, seperti kimia, fisika, biologi, bahkan teknologi. Pada dasarnya, pembelajaran matematika diajarkan
dengan tujuan agar dapat melatih pola pikir siswa agar dapat berpikir dengan kreatif, kritis, logis, dan tepat, sehingga
matematika mempunyai peranan cukup penting dan hampir pada setiap bidang digunakan, oleh karena itu matematika juga
dapat membantu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari hari.

• Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan di SMPN 1 Malingping, terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam
memahami pembelajaran bilangan bulat, siswa mengalami kesulitan saat memecahkan masalah terutama pada pengaplikasian
tanda negatif. Kemudian banyak siswa yang enggan, kurang motivasi, serta kurang rasa ingin tahu dalam melakukan
pembelajaran.

• Oleh karena itu, diperlukan proses pembelajaran yang tepat agar memudahkan siswa dalam pembelajaran materi bilangan
bulat, yaitu dengan menggunakan metode/cara lain yang dirasa tepat, perlu adanya model pembelajaran yang dapat membantu
peserta didik agar lebih mudah dalam mencapai keterampilan berpikir kritis pada materi bilangan bulat diantaranya model
pembelajaran Discovery Learning.
 Kurangnya minat peserta Tidak semua peserta didik
didik terhadap Belajar menyukai
Matematika pembelajaranmatematika
01
terutama bilangan bulat
dengan materi hitungan

04 02

Peserta didik masih keliru Siswa kurang mampu

dalam nendiskripsikan 03 dalam mengetahui
symbol negative pada manfaat belajar
bilang bulat dalam materi
di MAtematika

IDENTIFIKASI MASALAH
RUMUSAN MASALAH

Apakah Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dapat

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Materi Bilangan

Bulat siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Malingping

 TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

Adapun manfaat penelitian ini adalah :

1. Bagi guru, penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai implementasi pembelajaran Discovery Learning untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi Bilangan Bulat, sehingga bisa menjadi pertimbangan pembaca
ataupun guru untuk dapat mengimplementasikan model ini dalam pembelajaran matematika khususnya pada Bilangan
Bulat.
2. Bagi mahasiswa dan peneliti selanjutnya, hasil nenelitian ini dapat memberikan informasi untuk penelitian lebih lanjut
dalam mengkaji pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap pembelajaran matematika pada materi yang
berbeda untuk waktu mendatang.
KERANGKA BERFIKIR
 METODE PENELITIAN

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu
Quasi Experimen dengan bentuk Pretest-Posstest Control Group Design.
Menurut (Sugiyono, 2015), metode eksperimen merupakan metodologi
penelitian yang dapat digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu
terhadap yang lain pada kondisi yang terkendalikan. Pada penelitian ini,
peneliti mengimplementasikan model pembelajaran Discovery Learning
untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran tersebut
terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada materi Bilangan Bulat.
 Populasi Penelitian

• Populasi dalam penelitian ini adalah dua kelas VIII SMP Negeri 1
Malingping (VII A dan B). Pengambilan sampel dipilih dengan metode
Cluster Sampling, dengan dua kelas yang akan diteliti dari seluruh
kelas VII di SMP Negeri 1 Malingping. Pada kelas VII A yang
berjumlah 25 orang akan diberikan perlakuan atau disebut dengan
kelas eksperimen dan pada kelas VII B dengan jumlah 30 siswa
sebagai kelas kontrolnya.
 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian
•Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMPN Negeri 1
Malingping dan Kelas VII yang berjumlah 2 Kelas
1. Waktu Penelitian
• Penelitian ini dilaksanakan bulan maret 2023 sampai dengan
bulan Oktober 2023
 HASIL PENELITIAN

Terdapat pengaruh positif terhadap kemampuan berfikir kritis

siswa dengan menggunakan Pembelajaran Discovery Learning
pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Malingping
Bukti
Hasil pengumpulan data Pretest kelas kontrol dengan sampel sebanyak 25 siswa. Data hasil tes pretest
kemampuan berfikir kritis siswa Kelas VII-B diperoleh nilai tertinggi 85 dan terendah 65, skor rata-rata 69,32.
Sedangkan data Pretest kelas eksperimen dengan sampel sebanyak 25 siswa mengikuti. Data hasil tes pretest
kemampuan berfikir kritis siswa Kelas VII-A diperoleh nilai tertinggi 88 dan terendah 55, skor rata-rata 65,92

Hasil pengumpulan data posttest kelas kontrol dengan sampel sebanyak 25 siswa Data hasil tes posttest
kemampuan berfikir kritis siswa Kelas VII-B diperoleh nilai tertinggi 85 dan terendah 65, skor rata-rata 72,96.
Sedangkan data posttest kelas eksperimen dengan sampel sebanyak 25 siswa mengikuti. Data hasil tes posttest
kemampuan berfikir kritis siswa Kelas VII-A diperoleh nilai tertinggi 88 dan terendah 65, skor rata-rata 79,44
Sekian dan Terima Kasih