PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV.

JAMBI

RUANG KOLABORASI

Modul 2.1 Pembelajaran

untuk Memenuhi
Kebutuhan Belajar Murid
SESI 2
PRESENTASI & UMPAN BALIK
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

PEMBUKAAN

Drs. Abd. Salam, MM

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

DO’A
Bpk. SAHRIL
Drs. Abd. Salam, MM
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

Ice Breaking
Bpk. HERU
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

IDENTITAS MODUL
PRAKTIK PEMBELAJARAN YANG
PAKET MODUL
BERPIHAK PADA MURID
PEMBELAJARAN UNTUK MEMENUHI
MODUL
KEBUTUHAN BELAJAR MURID
SESI
2 (DUA)
PEMBELAJARAN
JUMLAH JAM
3 (TIGA) X 45 MENIT = 135 MENIT
PELAJARAN
FASILITATOR Drs. Abd. Salam, MM
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

IDENTITAS MODUL
1. Guru Penggerak memahami pentingnya mengetahui kebutuhan belajar dan lingkungan yang
memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar dapat meningkatkan kompetensinya secara aman
dan nyaman.
KOMPETENSI LULUSAN
2. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam merancang alur dan tujuan pembelajaran yang
YANG DITUJU
berorientasi pada masa depan.
3. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam mengevaluasi pembelajaran berdasarkan data
dan tingkat pencapaian murid.
1. Mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar
murid yang berbeda;
CAPAIAN UMUM MODUL
2. Menjadi teladan dalam melakukan praktik-praktik reflektif dalam pembelajaran bagi komunitas
pendidik di lingkungan sekitarnya.
1. Mendemonstrasikan pemahaman tentang konsep pendidikan untuk semua dalam kaitannya
dengan hak semua anak mendapatkan pendidikan yang berkualitas;
2. Mendemonstrasikan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran
berdiferensiasi dan alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3. Menjelaskan pentingnya mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar murid;
CAPAIAN KHUSUS MODUL
4. Menganalisis penerapan diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk;
5. Mengimplementasikan Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran di
sekolah atau kelas mereka sendiri;
6. Menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, mau mencoba, dan berani mengambil risiko dalam
menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

AGENDA

1 PEMBUKAAN

2 REFLEKSI PEMBELAJARAN MODUL

3 AKTIVITAS SESI 2

4 REVIU AKTIVITAS PEMBELAJARAN 2

5 PENUTUP
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

TUJUAN PEMBELAJARAN

CGP dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk

menganalisis implementasi pembelajaran
berdiferensiasi.
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

SKENARIO PEMBELAJARAN

No JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI

Penyambutan, berdoa dan ice breaking

1 Pembukaan Penjelasan tujuan, agenda, kesepakatan 20

Review materi presentasi

Presentasi Kelompok dan Umpan Balik 90 (30 menit/
2 Diskusi Kelompok
kelompok)

Refleksi presentasi dan diskusi

Penyampaian Alur pembelajaran berikutnya
3 Penutup 25
Berdoa
Foto bersama
Kesepakatan Kelas!
Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9 Prov. Jambi

Semua orang memiliki Jika ada satu orang berbicara

kesempatan untuk maka yang lain mendengarkan
berpendapat

Mengikuti kelas dengan

Berpendapat setelah
perasaan yang bahagia
dipersilakan

Berpikiran terbuka dan

Berpartisipasi penuh saling menghormati
secara aktif
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

REFLEKSI PEMBELAJARAN
SEBELUMNYA
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

AKTIVITAS SESI 2
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

PETUNJUK PRESENTASI
● Masing-masing kelompok memiliki waktu maksimal 15 menit
untuk presentasi.
● Selama presentasi diperbolehkan untuk share screen bahan
presentasi
● Ketika ada yang presentasi, semua peserta wajib
mendengarkan dengan seksama
● Setelah presentasi, peserta lainnya dipersilakan memberikan
umpan balik konstruktif.
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

PETUNJUK UMPAN BALIK

● Silakan anggota kelompok memberikan
umpan balik membangun secara lisan.
● Umpan balik satu dan lain diharapkan
tidak mengulang, tapi tambahkan yang
belum disampaikan.
● Anggota kelompok lain juga
diperkenankan mengajukan pertanyaan
untuk memperkuat pemahaman.
● Waktu maksimal umpan balik 15 menit.
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

REVIU AKTIVITAS
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

REFLEKSI KEGIATAN SESI 2 PRESENTASI DAN UMPAN BALIK

Benang Merah dari diskusi dan umpan balik

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 PROV. JAMBI

KESIMPULAN DAN
PENUTUP

● Kesimpulan Penerapan Pembelajaran

Berdiferensiasi
● Foto Bersama
● Informasi alur pembelajaran berikutnya