PBKK3012 – TEORI

KAUNSELING
• MUHAMMAD HAIRUDDIN BIN AMIRUDDIN

• LOONG XIN YI
TEORI ADLERIAN
 LATAR BELAKANG TOKOH
Alfred Adler dilahirkan pada 7 Februari 1870 di
Rudolfsheim, Vienna, Austria
Beliau berasal dari keluarga Jewish kelas pertengahan
Beliau berbangsa Yahudi, namun beliau tidak dibesarkan
dalam kebudayaan masyarakat Yahudi. Beliau menganuti
kepercayaan Protestant.
Adler merupakan anak kedua daripada 6 adik- beradik.
Beliau telah disahkan menghidap penyakit Pneumonia
(radang paru-paru) ketika berumur baru 5 tahun.
3
Beliau berjaya merangkul Ijazah Kedoktoran ketika
usianya mencecah 25 tahun, pada tahun 1895 daripada
University of Vienna.
Dimanjakan oleh ibunya sementara sahaja
Adler mula rapat dengan bapanya.
Adler pernah diherdik oleh guru kelasnya kerana prestasi
Adler di sekolah amat lemah
Bapanya memberi semangat untuk berjaya, menjadi
dorongan untuk menjadi pelajar terbaik didalam kelas
Adler membantah pandangan Freud terhadap pembentukan
personaliti seseorang itu adalah didorong oleh desakan seksual
Maka, pada tahun 1911, Adler memutuskan untuk keluar dari
terus bersama dengan gerakan Freudian
Adler berjaya menubuhkan sebuah persatuan iaitu Society for
Free Psychoanalysis.
Memandangkan nama tersebut seolah- olah mempersendakan
Freud, Adler memutuskan pula untuk mengubah nama tersebut
kepada Society for Individual Psychology.
Seterusnya, beliau menghasilkan pula sebuah buku yang
bertajuk “Understanding Human Nature”. Buku ini
digunapakai oleh para pelajar di Viennese Institute for Adult
Education.
 KONSEP UTAMA DALAM TEORI PSIKOLOGI
INDIVIDU ADLER
• Fictional Finalism menunjukkan apa yang sedang
Ficti diusahakan oleh seseorang individu itu untuk
onal
Final dipenuhi (kehendak) di masa mendatang
ism

• Konsep ini bererti manusia akan sentiasa berusaha

Supe untuk menuju ke arah kesempurnaan kendirinya
riorit yang subjektif
i

• Rasa rendah diri ini akan mendorong individu untuk

berusaha mengatasinya agar ia mencapai rasa
Infer
ior superioriti dan kesempurnaan
 • Minat sosial merupakan trait yang wujud sejak lahir lagi
Minat lagi tetapi perlu dipupuk dan dibimbing
sosial

• Cara hidup merupakan perancangan hidup yang unik dan

tersendiri, ia merujuk kepada cara manusia mengejar
Cara matlamat. dibentuk semasa 5 tahun yang pertama
hidup

• Kendiri Kreatif merupakan suatu yang terdapat di antara

Kendi rangsangan yang bertindak ke atas individu dan
ri gerakbalas
Kreati
f
 Turutan Kelahiran
Adler percaya bahawa setiap layanan yang diberikan oleh
ibu bapa kepada anak-anak berkait dengan turutan
kelahiran (Birth of Order)

Bersifat agak tegas dan autokratik

ANAK 
Merasakan dia sentiasa mempunyai hak
SULUNG kuasa ke atas adik- adiknya

Sifat anak ini selalunya lebih agresif

ANAK Daya saing yang lebih tinggi
KEDUA
 Umpama sandwich-merasa dirinya
ANAK terhimpit dan tidak menyerlah dalam
TENGAH
keluarga.
agresif dan cepat marah
Dia seorang drastik dalam bertindak

Dibelakangi oleh banyak ketua- Abang &

ANAK kakak
BONGSU Berhasrat lebih kuasa drp orang lain
Cita- cita yang besar tetapi seringkali
kecundang di tengah jalan
Bersifat keanak- anakan walaupun dia sudah
remaja
 Turutan Kelahiran
Salah seorang pasangan kembar akan lebih
ANAK
agresif, cergas dan aktif (abg/kakak)
KEMBAR
Masalah ketidaktentuan identiti

Pasangan yang aktif jadi ketua pada yang

pasif

Terlebih kasih sayang, terlalu dilindungi-

ANAK
perkembangan tergugat.
TUNGGAL
Kesukaran dalam perkongsian- rakan / adik baru.

Senang damping dengan dewasa/gaya tutur

 Anak yang lahir selepas kematian anak pertama
“GHOST
CHILD” Ibu akan “Over-Protective”

Bertelagah – kenangan silam ibu

 4 Cara Hidup Asas Individu
Kurang minat kebajikan sosial, tunjuk
DOMINAN/ ACTIVE superioriti- tindas org lain, kanak-kanak
jenis ini berkawan dengan yg lemah senang
(DESTRUCTIVE
STYLE) kuasi, bila dewasa suka memerintah org lain
atau pasangan. Jika sifat ini berlebihan
boleh jadi kejam/delikuen.

Bersikap pasif dan kurang berusaha, suka

BERGANTUNG/ bergantung, kanak-kanak jenis ini dimanja
PASSIVE dan kurang diberi tanggung jawap,
(CONSTRUCTIVE membesar-kurang yakin (bersolek) serlah
STYLE) umum. Tak sabar, guna khidmat ahli sihir
utk capai matlamat.
 Cara hidup suka mengelak, kurang yakin
MENGELAK/ selesaikan konflik. Suka buat Spekulasi
PASSIVE awal. Persepsi kearah pemikiran negatif.
(DESTRUCTIVE Takut masuk suasana baru- lari dr suasana
STYLE)
baru. Suka mengelamun dan berfantasi
sebagi superior.

Membesar didalam keluarga yg saling

SOSIAL/ ACTIVE membantu dan sentisa beri sokongan
(CONSTRUCTIVE moral. Kuat berdepan dengan sebarang
STYLE) masalah. Kebajikan masyarakat prioriti
utama. Tidak penting diri bekerjasama dan
mudah sesuai diri.
 MEMBINA DAN MENGEKALKAN PERHUBUNGAN EMPATI
ANTARA KAUNSELOR DAN KLIEN
Hormat dan percaya antara kaunselor dan klien , terapkan elemen universality iaitu
kaunselor dan klien adalah sama taraf. Memberi kerjasama yang baik dan sedia
berkongsi pengalaman. Meneroka kelebihan dan kelemahan.

MEMBANTU KLIEN MEMAHAMI GAYA HIDUPNYA

Kaunselor perlu teroka perasaan, motif, kepercayaan, dan matlamat yg dipersetujui

klien. Cara teroka: Constellation Family (urutan keluarga)- hubungan interaksi klien
dgn keluarga dan tingkah laku klien ketika dewasa, peristiwa yang diingati kerana ia
beri impak pada hidup, kaunselor-gabung,rumus kepercayaan tak seimbang klien.
 MENOLONG KLIEN MEMBINA CELIK AKAL
Celik akal langkah menuju perubahan,klien faham cara hidupnya dan sedar
matlamat yg salah. kaunselor jelaskan setiap cetusan peristiwa kaitkan tingkah
laku yg menyebabkan klien kabur halatuju. Kaunselor bantu klien teroka punca
kecelaruan-bimbing celik akal/ sedar.

MEMBANTU KLIEN MENCARI ALTERNATIF TINDAKAN DAN

MEMBUAT PILIHAN

Klien faham matlamat hidupnya tak sesuai dan sedia buat peralihan drp negatif
kepada positif. Kaunselor dan klien bincang dan cadang alternatif perubahan.
Klien perlu tekad utk lakukan perubahan- kaunselor pantau dan nilai semula
sehingga capai matlamat.
 Kritikan
1. Klien mungkin berasa marah
dan diancam akibat kaunselor
meneroka isu-isu seperti ingatan
& pengalaman zaman kanak-
kanak, hubungan dengan
keluarga
3. Teori ini berkesan terhadap
klien yang berintelligent &
highly verbal, tetapi mungkin
mengabaikan klien yang tidak
mencapai kategori ini.
2. Walaupun banyak kajian yang
telah dijalankan keatas teori
Adler selama lebih daripada 20
tahun, sebahagian besar teorinya
masih memerlukan pengujian
imfirikal dan analisis komparatif.
4. Idea yang dikemukakan Adler
adalah terlalu idealistik
memandangkan realiti dalam
sesebuah kehidupan adalah tidak
semuanya terdorong kearah
positif sahaja
 Kesimpulan
Klien harus dilayan dengan lembut dan pada masa yang sama
harus diberi cabaran yang boleh meningkatkan keyakinan.

Kebebasan kreatif yang dipelopori oleh Adler memerlukan

kepelbagaian strategi yang sesuai dengan keunikan setiap
klien.

Apabila klien belajar perkara baru atau cuba kelakuan baru

yang dipelajarinya, kaunselor boleh memberi sokongan,
galakkan serta maklum balas yang bakal diterimanya dalam
kehidupan sebenar. (sama dengan peranan yang dimainkan
oleh ibubapa apabila melihat kanak-kanak mencuba-cuba
peranan dan situasi yang baru dalam proses membesar)