STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

( PDGK4105 )
TUTOR : Oleh Kelompok 3
FITRA ELIA, S.Pd., M.Pd
NAMA ANGGOTA
1. ANTON ANDIKA
PUTRA
2. MUKTI ANUGERAH
HADDI
3. ZULFIKAR
4. HARMALIS
5. AGIEF IKHWAN
UNIVERSITAS TERBUKA
14 / PADANG
 Modul 07
KETERAMPILAN DASAR
MENGAJAR 1
KB 1. Keterampilan Bertanya

A. Rasional
Ada 4 alasan mengapa seorang guru perlu menguasai keterampilan bertanya
1. Pada umumnya guru masi h cedrung mendominasi kelas dengan metode ceramahnya, guru masi beranggapan bahwa
dia adalah sumber informasi sedangkan siswa penerima informasi
2. Kebiasaan yg tumbuh dalam masyarakat kita tidak membiasakan anak untuk bertanya sehinggga keinginan anak untuk
bertanya selalu terpendam setuasi model ini menular dalam kelas
3. Penerapan pendekatan cara belajar siswa aktif ( CBSA) dalam kegitan pembelajaran menuntutb ketertipan siswa secara
mental intelektual
4. Adanya anggapan bahwa pertanyaan yang diajukan guru hanya berfungsi untuk menguji pemahaan siswa
B. Definisi Dan Fungsi Pertanyaan
Turney ( 1979 ) mengindetifikasikan 12 fungsi prtanyaan seperti berikut :
1. Mebangkitkan minat dan keingnan siswa tentang sustub topik
2. Memusatkan perhatian pada masalah tertensu
3. Mengalakan penerapan belajar aktif
4. Meransang siswa mengajukan pertanyaan sendiri
5. Merntrukturkan tugas-tugas hinga kegiatan belajar dapat berlangsung secara
maksimal
6. Mendiagnosa kesilitan belajar siswa
7. Mengomunikasikan dan merealisasikan bahwa semua siswa harus terlibat secar
aktif dala pembelajaran
8. Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk mendemontrasikan pemaamannya
tentang informasi yang diberikan
9. Melibatkan siswa dalam menfaatkan kesimpulan yang dapat mendorog
mengembangkan proses berpikir
10. Mengembangkan kebiasaan menanggapi pernyataan teman atau pernyataan guru
11. Memberi kesempatan untuk belajar berdiskusi
12. Membantu siswa menyatakan perasaan dan pikiran yang murni
 C. Komponen –komponen Keterampila Bertanya
1. Keterampilan Bertanya Dasar
a. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
Contoh pertanyaannya : Siapa nama mu ?
b. Pemberian Acuan
c. Pemusatan adalah menfokuskan perhatian siswa pada inti masalah tertentu
Contonya : Sebutkan kesenian yang ada di sumatera barat?
d. Pemindahan Giliran
Meminta jawaban dari pertanyaan guru secara bergiliran supaya jawabannya
sempurna.
e. Penyebaran yaitub penyebaran pertanyaan berati menyebarkan giliran
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru
f. Pemberian waktu berpikir yaitu untuk menjawab satu pertanyaan
seseorang memerlukan waktu itu berpikirt
g. Pemberian tuntunan
2. Keterampilan Bertanya Lanjut
a. Pengubahan tuntuta kognitif dalam menjawab pertanyaan
b. Pengaturan urutan pertanyaan
c. Penggunaan pertanyaan pelacak
d. Peningkatan terjadinya interaksi

D. Prinsip Penggunaan
1. Kehangatan dan Keantusiasan
2. Menhindari kebiasaan-kebiasaan berikut
a. Mengulangi pertanyaan sendiri
b. Mengulangi jawaban siswa
c. Menjawab pertanyaan sendiri
d. Mengajukan pertanyaan yg memancing jawaban serentak
e. Mengajukan pertanyaan ganda
f. Menentukan siswa yg akan menjawab pertanyaan
3. Memberikan waktu berpikir
4. Mempersiapkan pertanyaan pokok yg akan diajukan
5. Menilai pertanyaan yg telah diajukan