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Plan Analitico 2
Plan Analitico 2
- Datos de identificación
2.- Contextualización
3.- Propósitos
- Fomentar un clima de comunicación y dar instrucciones simples para favorecer la dicción así como
para promover la formulación ordenada de oraciones simples y complejas.
- Diseñar estrategias de regulación emocional para crear una comunicación activa y efectiva,
escuchando con atención para que puedan abrirse y sientan confianza de expresarse.
- Fomentar el acercamiento a la lectura implementando la estrategia de “un libro a casa” involucrando
a padres de familia en la actividad.
- Promover el conteo a través del juego con retos de seriación, ordenación en secuencias,
categorización por colores, tamaños, formas, etc...
4.- Contenidos a desarrollar (señalación de los utilizados en este plan y proyecto)
Fa
Pu 1 se
nto
de
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7.- Metodología: Aprendizaje Servicio
Desarrollo de las actividades
De lo humano y
Comunitario
Precisión y - Participa en juegos y
coordinación en los actividades que implican
movimientos al usar la coordinación de los
objetos y materiales, sentidos y los
según las condiciones, movimientos, en
capacidades y acciones como lanzar,
características de niñas amasar, patear, entre
y niño. otras. I
Saberes y pensamiento
Científico - Compara y organiza
Clasificación y elementos del entorno,
experimentación con como objetos cotidianos
objetos y elementos o artesanías de su
del entorno que comunidad, de acuerdo
reflejan la diversidad con uno o dos criterios
natural, cultural y definidos con sus pares:
artística de la color, forma, tamaño,
comunidad o región texturas, uso, etc. II
Del 18/sep/2023 - 22/sep/2023
Elaborar el cartelón
de las emociones,
Iluminar el
para que los niños
Practicar la canción monstruo de la
Identificar las identifiquen las
del monstruo de las tristeza con
emociones utilizando emociones que
emociones, durante pintura dactilar
estambres de los 6 sienten durante el
toda la planificación azul usando
colores y separarlos día y pidan la foto del
didáctica. cotonetes
para ubicar cada momento, así ellos
emoción en un frasco Realizar magia con se puedan ver y
las botellas de las reconocer sus
Iluminar el emociones, emociones.
monstruo de la mientras entonamos Iluminar el
alegría con el coro del monstruo monstruo de la
pintura dactilar de colores ira con pintura
Realizar actividades
del libro mi álbum de amarilla usando dactilar roja
la pagina. 16 “en el sus deditos usando un
salón” tenedor
En grupo, decorar un
En grupo, decorar un monstruo de la
monstruo de la calma alegría con corazones
(en tamaño gigante) de papel lustrina color Implementar la
con cuadritos de papel rosa y exponerlo estrategia de las
crepe color verde y afuera del aula. creaturas
exponerlo afuera del Iluminar cada silenciosas.
aula. Hacerlo en equipo monstruo según su
emoción y dibujar o
pegar imágenes de
aquello que los
puede hacer sentir
Practicar la canción de Completar el de diferentes
“yo cuido mi cuerpo” monstruo de colores maneras
por medio del dibujo
Registrar durante toda
la semana como nos
sentimos cada día
Hacer títeres de
papel para que los
Iluminar el alumnos narren el
monstruo de la Identifica los cuento por si solos
calma con números del 1 al 3
Iluminar el monstruo
papel rasgado con patrón de color
del amor con
color verde stickers de este color
Realizar actividades del
libro mi álbum de la
pagina. 19 “los sonidos
que no me gustan”
Relacionar las
Viernes Completar la
series numéricas emociones de
con los números la niña del
Armar un cuento con los
rompecabeza faltantes
escribiéndolos a colores de l
s de 8 piezas monstruo de
través del copiado
las emociones
Fase 4 Creatividad en marcha