ASSIGNATURA: TREBALL DE FI DE GRAU

MÒDUL: METODOLOGIA DEL TREBALL DE RECERCA

TEMA 4: REDACCIÓ DE LA MEMÒRIA I PRESENTACIÓ

ORAL DEL TFG

A.Jiménez; E.Fuentes
OBJECTIU
Conèixer l’estructura, contingut i elaboració de la memòria
escrita, així com, les característiques de la presentació oral.

CONTINGUTS

1.Estructura de la memòria del TFG.

2.Presentació i defensa oral.
 1. ESTRUCTURA DE LA MEMÒRIA DEL TFG

• PORTADA
• RESUM (ABSTRACT) I PARAULES CLAU (KEYWORDS)
• SUMARI
• INDEXS (abreviatures; figures i taules)
• INTRODUCCIÓ
• OBJECTIUS
• METODOLOGIA O PART EXPERIMENTAL **
• RESULTATS I DISCUSIÓ
• CONCLUSIONS
• BIBLIOGRAFIA
• ANNEXOS
1.1 PORTADA
 SOBRE EL TÍTOL...

- Indicació concisa del contingut.

- Informatiu del contingut del treball.

-Evitar incloure abreviatures, acrònims, codis,

símbols, etc. que no siguin d’ús comú.
 HAURIA DE RESPONDRE A:
1.2 RESUM / ABSTRACT
català Què s’ha investigat?
castellà Com?
anglès Quins han estat els resultats?
A quines conclusions s’ha arribat?
COM S’ELABORA?
1.Lectura i identificació de parts i conceptes tractats.
2. Reorganització d’idees i condensació.
3. Redacció.

FUNCIONS
Facilitar decisions de lectura.
Indexació en bdd.
Difusió dels treballs.
PARAULES CLAU
(KEYWORDS) Etiquetes temàtiques.
català 4-5 aprox.
castellà Després de l’abstract
anglès

FUNCIONS
Representació del contingut temàtic.
Ex: Poliuretà, Química verda, Síntesi de Fischer
Indexació i recupeció.
Difusió
1.3 SUMARI
SUMARI
1.4 ÍNDEXS

ÍNDEX D’ABREVIATURES

DMA: N,N-dimethylacetamide
IPC: isophthaloyl dichloride
m-aramid: meta-aramid
MPD: m-phenylenediamine
MPD-I/MPIA: Poly(m-phenylene isophthalamide)
NMP: N-methyl-2-pyrrolidone
ODA/PPTA: copoly(p-phenylene/3,4-diphenyl ether
terephthalamide)
p-aramid: para-aramid
PBA: Poly(p-benzamide)
PNIPA: Poly(N-isopropylacrylamide)
 ÍNDEX DE FIGURES I TAULES
Figures: elements de recolzament, predomini de la imatge sobre el text
(fotografies, imatges, gràfics, esquemes, etc.

Font
 ÍNDEX DE FIGURES I TAULES

Taules: dades numèriques presentades en files i columnes.

Tabla 5: Puntos de ebullición para la justificación de la presión de trabajo. Fuente:

elaboración propia
ÍNDEX DE FIGURES I TAULES
 1.5 INTRODUCCIÓ

Presentació del tema/problema:

Plantejament Estat de l’art:
“No tornem a inventar la roda”
Antecedents
Estat de l’art

Justificació de la investigació:
Conveniència, utilitat, possibles beneficiaris,
aportacions previstes…
ESTAT DE L’ART

• Antecedents vs. Estat de l’art

• Què s’està investigant, darrers avenços

• Marc teòric en el qual s’insereix la investigació.

• Reforça, valida, aporta coherència al discurs.

COM ES FA? Recerca bibliogràfica

Procés de documentació
 1.6 OBJECTIUS
• Allò que es vol assolir

• GENERAL: finalitat general de la investigació.

ESPECÍFICS: passes o fites que caldrà assolir per arribar a l’objectiu general.

• REDACCIÓ: Iniciats amb verbs en infinitiu.

Demostrar, determinar, comparar, analizar, observar, sintetitzar, avaluar,

establir, identificar…

EXEMPLES
• Sintetizar el ligando que se va a utilizar, denominado DLMBZD.
• Caracterizar estructuralmente dicho ligando.
• Preparar y caracterizar una serie de compuestos de coordinación del ligando con sales de zinc, cadmio, mercurio,
paladio, platino y renio.
• Caracterizar los compuestos obtenidos mediante la utilización de las siguientes técnicas analíticas y espectroscópicas:
Análisis elemental, Espectrometría de masas, Espectroscopía infrarroja (KBr).
1.6 METODOLOGIA / PART EXPERIMENTAL

• TREBALLS EXPERIMENTALS: Instrumentació

Materials/Mètodes/
Tècniques

• TREBALLS NO EXPERIMENTALS (Divulgatius, bibliogràfics, ètics-legals…):

Depenent de tipus de treball…
Fonts;
Termes de cerca; Estratègies;
Criteris de selecció (inclusió/exclusió)
Tècniques d’investigació emprades
Exemple
POSSIBLES ERRORS A L’HORA D’ELABORAR L’APARTAT
“METODOLOGIA/PART EXPERIMENTAL

• Descriure mètodes no utilitzats.

• Ometre algun mètode emprat.
• Discutir els pros i contres dels mètodes o
comentar els resultats obtinguts amb la seva
aplicació.
1.8 RESULTATS I DISCUSIÓ

INCLOURE…
•Resposta: al problema, les hipòtesis, preguntes d’investigació…
•Resultats: relacionant-los amb el coneixement previ existent.
•Reflexions sobre la coherència i/o contradiccions dels resultats.
•Febleses i fortaleses de la recerca.
•Valoració crítica dels resultats en relació a: objectius, hipòtesis,
preguntes d’investigació.
•Noves hipòtesis i/o preguntes de recerca
1.9 CONCLUSIONS
Connexió amb
Avaluació final objectius
de resultats
Afirmacions
comprovades
Síntesi raonada, amb seguretat
argumentada
No son:
Opinions
Què s’ha obtingut?
Suggeriments
Què significa?
Resum del que
ja s’ha dit
1.10 BIBLIOGRAFIA

• Fonts citades al llarg del treball

• Normalització (ACS)

Font
 1.11 ANNEXOS
• Informació addicional
• Documents complementaris
• Suport a la comprensió del treball
• No inclosos en els 30 fulls

Numerats: ANNEX A: Annex de seguretat

ANNEX 1: Annex de seguretat

S’inclouen en el sumari

IMPORTANT !!
L’annex de seguretat ha d’incloure NOMÉS un resum redactat per l’alumne
dels aspectes de seguretat i perillositat més rellevants dels reactius, dissolvents
i/o instrumentació emprada, no s’han d’incloure les fitxes de seguretat..

No es permeten altres annexos

1.12 REDACCIÓ:

Estil formal, termes especialitzats

Frases d’entre 15-18 mots aproximadament.
Paràgrafs de 4 a 8 línies.
Formes impersonals, 3a sing/ 1a plur.
Ex.: Es demostra, es realitza.../ Realitzem, obtenim...
Evitar la veu passiva.
Ex: L’experiment ha aportat resultats significatius (activa)
Resultats significatius van ser aportats per l’experiment (passiva).

ORTOGRAFIA: passeu corrector, reviseu

ABREVIATURES: valorar necessitat d’índexs

BIBLIOGRAFIA: ACS
2. LA PRESENTACIÓ I DEFENSA ORAL
DEL TFG
2.1 CARACTERÍSTIQUES DE L’ACTE DE
PRESENTACIÓ I DEFENSA:

•15 minuts.
•És una avaluació.
•Oportunitat única.
ABANS DE COMENÇAR

COM I QUAN COMENÇA?

TORN DE PREGUNTES

FINALITZACIÓ
 2.2 PLANIFICACIÓ DE LA PRESENTACIÓ

• NO DEIXIS RES…
• ABANS DE COMENÇAR…
• ASSAJA, CRONOMETRA, ASSAJA…
• ACTE DE COMUNICACIÓ:
ÚNIC
IRREPETIBLE
• T’HAN D’ENTENDRE…100% a la 1ª
2.3 ELABORACIÓ DEL DISCURS
• Ha de permetre saber:
Què s’ha investigat? / Com? / Resultats

• El més important SELECCIONAR

Què diràs? / Com? / En quin ordre

• Què has d’incloure sobre el teu treball?:

Breu presentació del tema/problema

Objectius
Metodologia
Resultats/discussió
Conclusions
2.4 FENT LA PRESENTACIÓ ORAL...
• Comença presentant-te.
• Tutejar
• Evita parlar en primera persona:
He analitzat S’ha analitzat
Hem analitzat
• Llegir diapositives i papers
• Bon to de veu, àgil, entonació
• Ús d’exemples
• Llenguatge precís i tècnic
• Frases llargues i complexes
• Bueno, o sigui..
• Elements de transició
• Gesticulació moderada
• Balancejar-se constantment
• Actitud natural, relaxada
• Mans a les butxaques
• Mirar al tribunal/auditori
• Mirar constantment a la pantalla, els papers o…
a l’infinit