• WILLIAN JAMES: ofreció una serie de charlas en las que habló de las

aplicaciones de la Psicología a la educación de los niños.

Destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para
mejorar la educación.
Una de sus recomendaciones fue iniciar las lecciones un punto más allá del nivel
de conocimientos y comprensión del niño, para expandir su mente.
• Jhon Dewey: se le debe la idea de considerar al niño como un aprendiz activo. Antes de él se
consideraba que los niños debían permanecer en silencio en sus asientos y aprender de manera activa.
Él sin embargo planteaba que los niños aprender mejor haciendo.
También se le atribuye la idea de que la educación debe enfocarse en el niño como un todo y enfatizar
su adaptación al medio; los niños deben aprender a pensar y a convertirse en solucionadores reflexivos
de problemas.
Favoreció una educación competente en igualdad de oportunidades para todos los niños
• E. L. Thorndike: Según Thorndike, el aprendizaje se componía de una serie de conexiones
entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecían cada vez que generaban un estado
satisfactorio para el organismo.
Inició la promoción de la evaluación y la medición y fomentó las bases científicas del
aprendizaje.
Afirmó que una de las principales tareas de la escuela es promover las habilidades de
razonamiento de los niños y se destacó por realizar estudios científicos meticulosos sobre la
enseñanza y el aprendizaje.
Es considerado como padre de la Psicología Educativa.