‫التعليم اإللكتروني‬

‫‪E-Learning‬‬

‫‪1‬‬
‫التعليم اإللكتروني ‪E-‬‬
‫‪Learning‬‬
‫‪ ‬مقدمة‬

‫‪ ‬مفهوم التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬أهداف التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬أهمية التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬أنواع التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬متطلبات تفعيل التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬طرق توظيف التعليم اإللكتروني في التدريس‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمة‬

‫إن التقدم الذي حدث في مجالي الحاسب اآللي و االتصاالت مكن كثيرًا من‬
‫الجامعات والمدارس من تقديم برامج تعليمية و تدريبية و توعوية لطالبها‬
‫عبر شبكات داخلية و خارجية‪ .‬و أصبح بإمكان الطالب حضور ندوة و أو حلقة‬
‫تعليمية وهو في منزله أو أي مكان آخر‪.‬‬

‫وتعتبر وسائل تقنية المعلومات بما فيها اإلنترنت أو وسائط التخزين الهائلة‬
‫مثل األقراص المدمجة من أفضل الوسائل في الوقت الحالي لنقل‬
‫المعرفة و اكتساب المهارات في شتى المجاالت و لتطبيق التعليم‬
‫اإللكتروني‬

‫‪3‬‬
 ‫لماذا التعليم اإللكتروني؟‬

‫التعليم اإللكتروني= التعليم في‬

‫المستقبل‬

‫‪4‬‬
 ‫دور التعليم اإللكتروني في‬
‫االدراك والتعلم‬

‫يشير ويليام جالسر إلى أن اإلنسان يتعلم (بمعنى‬

‫يستوعب و يدرك) ‪ %10‬مما يقرأه‪ ,‬و ‪ %20‬مما‬
‫يسمعه‪ ,‬و ‪ %30‬مما يراه‪ ,‬و ‪ %50‬مما يراه و يسمعه‪,‬‬
‫و ‪ %70‬مما يناقشه مع اآلخرين‪ ,‬و ‪ %80‬مما يجربه‪ ,‬و‬
‫‪ %95‬مما يعلمه لشخص آخر‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫مفهوم التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬التعليم اإللك‪m‬تروني "طريق‪m‬ة لتق‪m‬ديم الخ‪m‬برات التعليمي‪m‬ة في بيئ‪m‬ة‬

‫تعليمي‪mmm‬ة ‪/‬تعلمي‪mmm‬ة تفاعلي‪mmm‬ة متع‪mmm‬ددة المص‪mmm‬ادر باالعتم‪mmm‬اد على‬

‫الوس‪m‬ائط المتع‪m‬ددة عن طري‪m‬ق الحاس‪m‬ب اآللي وش‪m‬بكات االن‪m‬ترنت ؛‬

‫مم‪mmm‬ا ي‪mmm‬ؤدي إلى تج‪mmm‬اوز مفه‪mmm‬وم عملي‪mmm‬ة التعليم والتعلم ج‪mmm‬دران‬

‫الفص‪m‬ول الدراس‪m‬ية وي‪m‬تيح للمعلم دعم ومس‪m‬اعدة المتعلم في أي‬

‫وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن"‬

‫‪6‬‬
 ‫أهداف التعليم اإللكتروني‬

‫توفير المنهج الدراسي طوال اليوم وفي أي وقت ومن أي مكان‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توفير عنصر التشويق والمتعة أثناء تقديم الدروس‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توطيد وتوثيق العالقة بين الجامعة والمنزل و أولياء االمور‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دعم وسائل االتصال التعليمي لفتح باب اإلبداع والتدريب المبتكر لحل المشاكل‬ ‫‪‬‬

‫ودفع الطالب لحب المعرفة ‪.‬‬

‫إكساب المتعلمين المهارات التقنية الالزمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد المتعلمين لمواجهة متطلبات هذا العصر ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إتاحة الفرصة للطالب للتعامل مع العالم المنفتح من خالل الشبكات المعلوماتية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إيجاد شبكات تعليمية لتنظيم و إدارة عمل المؤسسات التعليمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬
 ‫تابع أهداف التعليم‬
‫اإللكتروني‬
‫‪ ‬تعزيز التعلم الذاتي ‪.‬‬

‫‪ ‬تعزيز التقويم الذاتي لدى المتعلمين ‪.‬‬

‫‪ ‬توفير مصادر متعددة للمعرفة‪.‬‬

‫‪ ‬توفير التعليم لمن فاته قطار التعليم النظامي ‪.‬‬

‫‪ ‬تنمية التطوير المهني للمعلمين ‪.‬‬

‫‪ ‬تغيير أدوار المعلمين في العملية التعليمية‬

‫‪8‬‬
 ‫أهمية التعليم اإللكتروني‬

‫يوفر مص ادر تعلم باالعتم اد على الوس ائط متع ددة‬ ‫‪‬‬
‫بس هولة ويس ر بم ا يس مح للمتعلم بمواص لة التعلم‬
‫ويشجعه على التزود من المعرفة‪.‬‬
‫يوفر حرية في اختيار الوقت المناسب للدراسة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يوفر المرون ة في المحت وى ‪ ،‬كم ا يمكن من خالله ا‬ ‫‪‬‬
‫الحصول على تقويم مناسب ألداء المتعلم‬
‫يكسب المتعلم مهارة كيفية التعلم (‪)How to Learn‬‬ ‫‪‬‬
‫مما يعني تعلمه مدى الحياة‬
‫يساعد الفرد على تطوير ذاته كذات متعلمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعزز مفهوم التعلم عن بعد ‪ ،‬فهناك الكثير من المقررات‬ ‫‪‬‬
‫الدراسية التي يتم تدريسها من خالل التعليم اإللكتروني‬
‫‪9‬‬
‫تابع أهمية التعليم اإللكتروني‬

‫يتوفر هذا النوع من التعليم في كل زمان ومكان تتوفر فيه أدواته‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مساعدة المتعلم على التعلم واالعتماد على النفس وإيجاد جيل من‬ ‫‪‬‬

‫المتعلمين مسئولين عن تعلمهم ‪.‬‬

‫إتاحة المزيد من الفرص واالختيارات لتعليم كبار السن ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫رفع العائد على االستثمار بتقليل كلفة التعليم ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كسر الحواجز النفسية بين المعلم والمتعلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اشباع حاجات وخصائص المتعلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دخول تقنية المعلومات و تأثيرها في جميع أوجه الحياة واألنشطة ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫والتعليم ليس بمنأى عن هذا التأثير ‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫تابع أهمية التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬اعتماد العديد من الوظائف على تقنية الحاسوب مما‬

‫يستوجب إعداد المتعلمين بما يمكنهم من التعامل مع‬
‫الحاسوب وتطبيقاته ‪.‬‬

‫‪ ‬استخدام الوسائط المتعددة في شرح النصوص‬

‫العلمية ‪.‬‬

‫‪ ‬التقييم التلقائي والمباشرة للمعلم ‪.‬‬

‫‪ ‬الحصول على المعلومات من المصادر مباشرة ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫تابع أهمية التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬حل المشكالت التربوية مثل‪:‬‬

‫تزايد أعداد الطالب و عدم استيعابهم في الفصل‬ ‫‪o‬‬
‫مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين‬ ‫‪o‬‬
‫االستفادة من المعلمين المتميزين ألكبر عدد‬ ‫‪o‬‬
‫ممكن من الدارسين‬
‫اإلثارة و زيادة االعتماد على النفس‬ ‫‪o‬‬
‫التقويم الذاتي‪ :‬حيث تتاح للدارس حل التمارين و‬ ‫‪o‬‬
‫معرفة مستواه في الحال‬
‫المساهمة في مساعدة الطالب و تشجيعه‬ ‫‪o‬‬
‫على حل الواجبات‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫أنواع التعليم اإللكتروني‬

‫أوًال ‪ :‬التعليم اإللكتروني المتزامن ‪:Synchronous E-learning‬‬ ‫‪‬‬

‫وهو التعليم على الهواء الذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس‬
‫الوقت أمام أجهزة الكمبيوتر إلجراء النقاش والمحادثة بين الطالب‬
‫أنفسهم وبينهم وبين المعلم عبر غرف المحادثة((‪ chatting‬أو تلقي‬
‫الدروس من خالل الفصول االفتراضية (‪ )virtual classroom‬أو‬
‫باستخدام أدواته األخرى ‪ .‬ومن ايجابيات هذا النوع من التعليم حصول‬
‫المتعلم على تغذية راجعة فورية وتقليل التكلفة واالستغناء عن‬
‫الذهاب لمقر الدراسة ‪ ،‬ومن سلبياته حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة‬
‫اتصاالت جيدة‪.‬‬

‫وهو أكثر أنواع التعليم اإللكتروني تطورًا و تعقيدًا ‪ ،‬حيث يلتقي المعلم‬
‫و الطالب على اإلنترنت في نفس الوقت ( بشكل متزامن ) ‪.‬‬
‫‪13‬‬
 ‫أنواع التعليم اإللكتروني‬

‫‪ ‬ثانيًا ‪:‬التعليم اإللكتروني غير المتزامن ‪: )) Asynchronous E-learning‬‬

‫وهو التعليم غير المباشر الذي اليحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس‬

‫الوقت‪ ،‬ومن ايجابيات هذا النوع أن المتعلم يحصل على الدراسة‬

‫حسب األوقات المالئمة له ‪ ،‬وبالجهد الذي يرغب في تقديمه ‪ ،‬كذلك‬

‫يستطيع الطالب إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيا كلما‬

‫احتاج لذلك‪.‬‬

‫ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية‬

‫من المعلم‪ ،‬كما انه قد يؤدي إلى االنطوائية ألنه يتم في عزله‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫متطلبات تفعيل التعليم‬
‫اإللكتروني‬
‫متطلبات البنية التحتية‬ ‫‪‬‬

‫‪‬متطلبات مادية وبرمجية‬

‫‪‬متطلبات بشرية‬

‫‪15‬‬
‫طرق توظيف التعليم اإللكتروني‬
‫في التدريس‬

‫‪16‬‬
 ‫النموذج المساعد‬
‫النم‪m‬وذج المس‪m‬اعد أو المكم‪m‬ل ( ‪ : ) Adjunct‬وه‪m‬و عب‪m‬ارة عن تعليم االلك‪m‬تروني مكم‪m‬ل‬ ‫‪‬‬

‫للتعليم التقلي‪mm‬دي المؤس‪mm‬س على الفص‪mm‬ل حيث تخ‪mm‬دم الش‪mm‬بكة ه‪mm‬ذا التعليم بم‪mm‬ا‬

‫يحت‪mmm‬اج إلي‪mmm‬ه من ب‪mmm‬رامج وع‪mmm‬روض مس‪mmm‬اعدة ‪ ،‬وفي‪mmm‬ه توظ‪mmm‬ف بعض أدوات التعليم‬

‫االلكتروني جزئيًا في دعم التعليم الصفي التقليدي وتسهيله ورفع كفاءته ‪.‬‬

‫ومن أمثلة تطبيقات النموذج المساعد ما يلي ‪:‬‬

‫قي‪m‬ام المعلم قب‪m‬ل ت‪m‬دريس موض‪m‬وع معين بتوجي‪m‬ه الطالب لالطالع على درس معين‬ ‫‪.1‬‬

‫على شبكة االنترنت أو على قرص مدمج ‪.‬‬

‫قيام المعلم بتكليف الطالب بالبحث عن معلومات معينة في شبكة االنترنت ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ج‪ -‬توجي‪mm‬ه الطالب بع‪mm‬د ال‪mm‬درس لل‪mm‬دخول على موق‪mm‬ع على االن‪mm‬ترنت وح‪mm‬ل األس‪mm‬ئلة‬ ‫‪.3‬‬

‫المطروحة على هذا الموقع ذات الصلة بالدرس ‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫النموذج الممزوج‬

‫‪ ‬النم‪m‬وذج المخل‪m‬وط ( المم‪m‬زوج ) ( ‪ : ) Blended‬وفي‪m‬ه يطب‪m‬ق‬

‫التعليم االلك‪mmmmm‬تروني م‪mmmmm‬دمجًا م‪mmmmm‬ع التعليم الص‪mmmmm‬في‬
‫( التقلي‪mmmm‬دي ) في عملي‪mmmm‬تي التعليم والتعلم ‪ ،‬بحيث يتم‬
‫اس‪mmmm‬تخدام بعض أدوات التعليم االلك‪mmmm‬تروني لج‪mmmm‬زء من‬
‫التعليم داخ‪mm‬ل قاع‪mm‬ات ال‪mm‬درس الحقيقي‪mm‬ة ‪ ،‬ويتحمس كث‪mm‬ير‬
‫من المتخصص‪mm‬ين له‪mm‬ذا النم‪mm‬وذج ويرون‪mm‬ه مناس‪mm‬بته عن‪mm‬د‬
‫تط‪m‬بيق التعليم االلك‪m‬تروني ‪،‬باعتب‪m‬ار أن‪m‬ه يجم‪m‬ع م‪m‬ا بين مزاي‪m‬ا‬
‫التعليم االلكتروني ومزايا التعليم الصفي‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ ‬ومن أمثلة تطبيقات النموذج الممزوج ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -1‬يتم تعليم درس معين أو أك‪mm‬ثر من دروس المق‪mm‬رر داخ‪mm‬ل الص‪mm‬ف الدراس‪mm‬ي‬
‫دون اس‪m‬تخدام أدوات التعليم االلك‪m‬تروني ‪ ،‬وتعليم درس آخ‪m‬ر أو بعض دروس‬
‫المق‪mmm‬رر باس‪mmm‬تخدام أدوات التعليم االلك‪mmm‬تروني ‪ ،‬ويتم التق‪mmm‬ويم باس‪mmm‬تخدام‬
‫أساليب التقويم التقليدي و االلكتروني تبادليًا ‪.‬‬

‫‪ -2‬يتم تعليم درس معين تبادلي‪ًm‬ا بين التعليم الص‪m‬في والتعليم االلك‪m‬تروني ‪ ،‬ك‪m‬أن‬
‫تب‪m‬دأ بتعليم ال‪m‬درس داخ‪m‬ل الص‪m‬ف ‪ ،‬ثم تس‪m‬تخدم التعليم االلك‪m‬تروني ‪ ،‬ومث‪m‬ال‬
‫ذل‪m‬ك ب‪m‬أن تش‪m‬رح درس معين مث‪m‬ل درس في ال‪m‬دول المثلثي‪m‬ة ‪ ،‬ثم تنتق‪m‬ل إلى‬
‫اح‪m‬د المواق‪m‬ع ل‪m‬ترى بعض األمثل‪m‬ة على ال‪m‬دول المثلثي‪m‬ة ثم تع‪m‬ود إلى الكت‪m‬اب‬
‫وتكمل الدرس وهكذا ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫النموذج الخالص‬

‫النم‪m‬وذج الخ‪m‬الص ( المنف‪m‬رد ) ( ‪ : )Totally online‬وفي‪m‬ه يوظ‪m‬ف التعليم االلك‪m‬تروني وح‪m‬ده‬ ‫‪‬‬

‫في انج‪m‬از عملي‪m‬ة التعليم والتعلم ‪ ،‬حيث تعم‪m‬ل الش‪m‬بكة كوس‪m‬يط أساس‪m‬ي لتق‪m‬ديم كام‪m‬ل‬

‫عملية التعليم ‪.‬‬

‫ومن أمثلة تطبيقات النموذج الخالص ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -1‬أن يدرس الطالب المقرر االلكتروني انفراديًا عن طريق الدراسة الذاتية المستقلة ‪ ،‬ويتم‬

‫هذا التعليم عن طريق الشبكة العالمية للمعلومات( االنترنت ) أو الشبكة المحلية‪.‬‬

‫‪ -2‬أن يتعلم الط‪m‬الب تش‪m‬اركيًا من خالل مش‪m‬اركته لمجموع‪m‬ة معين‪m‬ة في تعلم درس أو انج‪m‬از‬

‫مش‪mm‬روع باالس‪mm‬تعانة ب‪mm‬أدوات التعليم االلك‪mm‬تروني التش‪mm‬اركية مث‪mm‬ل ( غ‪mm‬رف المحادث‪mm‬ة ‪-‬‬

‫مؤتمرات الفيديو ) ‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫مناقشة ومداخالت‬

‫‪21‬‬
‫أشكركم على حسن‬
‫المتابعة‬
‫‪Thank You‬‬

‫‪22‬‬