KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pejabat Pendidikan Daerah Hulu Langat

INTERVENSI
INSTRUKSIONAL
PILL
SEKOLAH : SMK PANDAN JAYA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
PEPERIKSAAN : PEPERIKSAAN PTP 2 2023
ANALISIS PENGESANAN TAHAP PENGUASAAN (PTP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
PERBANDINGAN ANTARA KEPUTUSAN PTP1, TOV DAN ETR
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4

GP SEKOLAH
4.50
 GRAF NORMALITI TOV (PTP2)
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
GRAF PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
 SENARAI NAMA MURID GRED GAGAL DAN TIDAK HADIR PTP2
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4

GURU
BIL NAMA MURID TINGKATAN GRED PUNCA/SEBAB
4 CERIA
1 • AZRI ISKANDAR BIN HASFARIZAL G PN. MAZLIZA
(1 ORANG)
• MUHAMMAD AMRIL ZUHIJAZZ BIN KAJAI
MUHAMMAD RAZIH
4 CERIA
2 • MUHAMMAD IMRAN HAKIMI BIN MOHD ANIFF TH PN. MAZLIZA
(5 ORANG)
• NUR MAISARAH
• PUTRI BALQIS BINTI ABDULLAH
• DANIEL IRFAN BIN MUHAMMAD RIZAL
• KHAIRUL ANAS BIN KHARNIZAM 4 CANGGIH
3 G PN. MAZLIZA
• MUHAMMAD ALIFF FITRI BIN MOHD RIZAL (4 ORANG)
• PUTRI NUR AMIRA FARZANA
• MUHAMMAD HAZRAI DANIAL BIN MD HANIZAN
4 CANGGIH
4 • NUR ELLYSA AMANI BINTI ABDULLAH TH PN. MAZLIZA
(3 ORANG)
• NUR AISHA
 SENARAI NAMA MURID GRED GAGAL DAN TIDAK HADIR PTP2
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4

GURU
BIL NAMA MURID TINGKATAN GRED PUNCA/SEBAB

• AIMAN HAQQEEM BIN AZMAN • MURID TIDAK DAPAT MENYEDIAKAN

• DHIYA SHAIRAN BIN AMIR HISHAM
BAHAN ATAU ALAT UNTUK
• MALIK SHAKUR BIN KAHARUDDIN
• MOHAMAD HAIKAL MELAKSANAKAN HASIL KARYA PADA
• MOHAMMAD SYAHMI HAZIQ BIN RAZALEIGH
KERTAS 2 PSV
• MUHAMMAD BAZLI BIN ABDUL JAWI
4 CERDAS PN. HAJAR
1 • MUHAMMAD DZAQWAN AMIN BIN DAHLAN G • MURID TIDAK MENJAWAB SOALAN
(13 ORANG) AKMAL
• MUHAMMAD SYAHRIMAN BIN JARDAN
• NELLVEN RAJ A/L ALEXANDER KERTAS 1 PSV
• NURUL AKHMA EDAYU ELISA BINTI ERSID
• MURID TIDAK MEMPUNYAI BAHAN
• SYAHIBUL QAFFI BIN RIDZUAN
• YASMIN BINTI YAZID RUJUKAN SELAIN DARIPADA BUKU
• MUHAMMAD HAZIQ RAZLI BIN ABDUL RAHMAN
MODUL TROPIKA
• MOHAMAD ALIF AKHBAR BIN ABU BAKAR
• MUHAMMAD AMIRUL HAIKAL BIN MOHD TARMIZI
• MUHAMMAD FARIS DANISH BIN ABDULLAH
4 CERDAS • MURID MEMPUNYAI MASALAH PN. HAJAR
2 • MUHAMMAD SAFUAN BIN AHMAD JAMIL TH
(7 ORANG) AKMAL
• NUR ALEEFA ANTASHA BINTI KAMARUL BAHRIN KEHADIRAN
• NUR HAIDYRA ATHIRAH BINTI MOHD SHAWAL
• SITI SARAH ALWANIE BINTI ROSDI
 SENARAI NAMA MURID GRED GAGAL DAN TIDAK HADIR PTP2
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4
BIL NAMA MURID TINGKATAN GRED PUNCA/SEBAB GURU

• AHMAD DANIEL BIN SALEHODIN

• EMADUDDIN BIN ABDULLAH • MURID TIDAK DAPAT MENYEDIAKAN
• FATILAH M HAMAT JARA
• FATIN NURBALQIS BINTI FAZRI BAHAN ATAU ALAT UNTUK
• IFFA IRDINA BINTI SYAIRUL HIJAZ MELAKSANAKAN HASIL KARYA PADA
• MOHAMAD FAUZUL AZIM BIN JAMAUDIN
• MOHAMAD IMRAN HAIQAL KERTAS 2 PSV
• MOHAMMAD HAFIQ BIN MOHD SAUD
• MOHAMMAD SHARIF DANISH ABDULLAH • MURID TIDAK MENJAWAB SOALAN
• MUHAMAD FARIS NAIM BIN MOHD FARID KERTAS 1 PSV
• MUHAMAD FIRDAUS BIN MASJID 4 CEKAP PN. HAJAR
1 G • MURID TIDAK MEMPUNYAI BAHAN
• MUHAMMAD ADDIN BIN HUSAIRIL NIZAM (21 ORANG) AKMAL
• MUHAMMAD AIDIL FITRI BIN MOHD NOOR RUJUKAN UTAMA IAITU BUKU TEKS
• MUHAMMAD HAIKAL BIN ZAKARIA
• MUHAMMAD HAZIQ RABANI BIN MOHAMAD DAN HANYA BERGANTUNG PADA
HASRIN BUKU TROPIKA SAHAJA
• MUHAMMAD SYAHHIR BIN BAHAROM
• NUR ZURAIN HUDA BINTI MOHD ZURIN EZUWAN • MURID TIDAK MENONJOLKAN MINAT
• PUTRI AMIRA ZULAIKHA BINTI NOR AMRAN
• PUTRI QAISYI LAILA BINTI ASZRUL UNTUK BELAJAR PSV PADA WAKTU
• SURYADI BIN HUDI PDPC
• ZAKUAN BIN HURI
• AHMAD NIZAD BIN HENRY
• AKMAL DANISH BIN MAZDIEE
• MAISADIATUL BINTI MAIDIN
4 CEKAP • MURID MEMPUNYAI MASALAH PN. HAJAR
2 • MUHAMMAD FAIZUN AMINNUDDIN HAKIMIE BIN TH
(6 ORANG) AKMAL
MOHD SAFUAN KEHADIRAN
• NOOR SHAFILAH BINTI ARIFFIN
• NURUL HIDAYA
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

FOKUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN SENI

VISUAL

KUMPULAN TUMPUAN KELAS (TAHUN / TINGKATAN) NAMA MURID

(Cth: Middle, Bottom / Kumpulan berdasarkan julat (jika ramai buat LAMPIRAN)
markah murid)
Merujuk data empirikal

4 CERIA – 1 ORANG
4 CANGGIH – 4 ORANG
HALUS 1 (MARKAH GAGAL) 1. RUJUK LAMPIRAN
4 CERDAS – 13 ORANG
4 CEKAP – 21 ORANG
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

FOKUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN SENI

VISUAL

KUMPULAN TUMPUAN 4 CERIA 4 CANGGIH

1. DANIEL IRFAN BIN MUHAMMAD RIZAL

1. AZRI ISKANDAR BIN HASFARIZAL
2. KHAIRUL ANAS BIN KHARNIZAM
HALUS 1 3. MUHAMMAD ALIFF FITRI BIN MOHD RIZAL
( MARKAH GAGAL) 4. PUTRI NUR AMIRA FARZANA
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi
FOKUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN SENI
VISUAL
KUMPULAN TUMPUAN 4 CERDAS 4 CEKAP

1. AIMAN HAQQEEM BIN AZMAN 1. AHMAD DANIEL BIN SALEHODIN

2. DHIYA SHAIRAN BIN AMIR HISHAM
HALUS 1 3. MALIK SHAKUR BIN KAHARUDDIN
( MARKAH GAGAL) 4. MOHAMAD HAIKAL
5. MOHAMMAD SYAHMI HAZIQ BIN
RAZALEIGH
6. MUHAMMAD BAZLI BIN ABDUL JAWI
7. MUHAMMAD DZAQWAN AMIN BIN
DAHLAN
8. MUHAMMAD SYAHRIMAN BIN JARDAN
9. NELLVEN RAJ A/L ALEXANDER
10.NURUL AKHMA EDAYU ELISA BINTI
ERSID
11. SYAHIBUL QAFFI BIN RIDZUAN
12.YASMIN BINTI YAZID
13.MUHAMMAD HAZIQ RAZLI BIN ABDUL
RAHMAN
2. EMADUDDIN BIN ABDULLAH
3. FATILAH M HAMAT JARA
4. FATIN NURBALQIS BINTI FAZRI
5. IFFA IRDINA BINTI SYAIRUL HIJAZ
6. MOHAMAD FAUZUL AZIM BIN JAMAUDIN
7. MOHAMAD IMRAN HAIQAL
8. MOHAMMAD HAFIQ BIN MOHD SAUD
9. MOHAMMAD SHARIF DANISH ABDULLAH
10.MUHAMAD FARIS NAIM BIN MOHD FARID
11. MUHAMAD FIRDAUS BIN MASJID
12.MUHAMMAD ADDIN BIN HUSAIRIL NIZAM
13.MUHAMMAD AIDIL FITRI BIN MOHD NOOR
14.MUHAMMAD HAIKAL BIN ZAKARIA
15.MUHAMMAD HAZIQ RABANI BIN MOHAMAD HASRIN
16.MUHAMMAD SYAHHIR BIN BAHAROM
17.NUR ZURAIN HUDA BINTI MOHD ZURIN EZUWAN
18.PUTRI AMIRA ZULAIKHA BINTI NOR AMRAN
19.PUTRI QAISYI LAILA BINTI ASZRUL
20.SURYADI BIN HUDI
21.ZAKUAN BIN HURI
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

KUMPULAN TUMPUAN : MARKAH 45 ke bawah
Simptom masalah Punca masalah PUNCA
Bil (zoom 1) (zoom 2) MASALAH SEBENAR

1 Olahan idea dan gubahan dalam karya tidak
menepati kehendak soalan (K2)
• Kurang daya imaginasi yang relevan,
kreatif dan inovatif
• Tidak mampu mengaplikasi penggunaan
kadar banding objek dan komposisi dalam
penghasilan karya dengan tepat.
• Kemahiran melukis, daya imiginasi visual
serta pemahaman penggunaan elemen seni
murid dalam penghasilan karya sangat
lemah.

2 Sukar untuk mengingati Nama Pulukis dan hasil • Keliru dengan Nama Pelukis, Hasil Karya • Murid tidak menguasai Bab 2 - Seni Lukisan
karya setiap Aliran seni Lukisan Barat dan Aliran Seni Lukisan Barat. Barat, Bab 3 - Seni Catan Barat dan Bab 4
Seni Arca Barat

3 Murid tidak dapat menyiapkan soalan Kertas 2
dalam masa yang ditetapkan (3 Jam)
contoh: tiada shading /warna tdk lengkap/ tiada
kemasan akhir / objek tidak realistic/ tidak boleh
berimaginasi secara realistic dan logik tentang
kadar banding objek, ruang, saiz dan komposisi.
 Murid tidak berlatih melukis di rumah • Sikap tidak ambil berat/ sikap sambil lewa
sebelum hadir ke peperiksaan walaupun murid
soalan kertas 2 sudah diberikan seminggu • Tidak berminat dengan subjek PSV
awal sebelum peperikaan PSV Kertas 2.
 Murid tidak dapat menyediakan bahan
atau alat untuk melukis seperti pensil
warna
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

KUMPULAN TUMPUAN : MARKAH 45 ke bawah
Simptom masalah Punca masalah PUNCA
Bil (zoom 1) (zoom 2) MASALAH SEBENAR

4 Murid menjawab soalan K1 dengan menggunakan • Tidak mempunyai buku rujukan utama • Murid tidak dapat menjawab soalan- soalan
jawapan yang tidak tepat seperti buku teks Kertas 1 PSV dengan baik (4 Cerdas & 4
• Lewat dan tidak menerima buku teks PSV Cekap)
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih

5| Pelan
kumpulan punca masalah cadangan keutamaan
Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

Tidak mempunyai
buku Teks Psv ( tiada bahan
rujukan semasa menjawab latihan Murid tidak menguasai
pengukuhan dan Modul PSV Bab 2- Seni Lukisan
Barat

GURU MENYEDIAKAN BUKU TEKS PSV

DAN NOTA UNTUK MURID TIDAK
MEMPUNYAI BUKU TEKS

Nota: Dibincangkan dalam jawatankuasa /

panitia / guru tingkatan / kelas /
Interventioni Assistant Team
 PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih

5| Pelan
kumpulan punca masalah cadangan keutamaan
Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

Tidak mampu mengaplikasi Tidak mempunyai minat

penggunaan kadar banding objek untuk memepelajari
dan komposisi dalam penghasilan
subjek PSV
karya dengan tepat.

TRACE ‘N’ DRAW REPEAT ‘N’ DRAW

Tekap dan lukis Latihan untuk mengulang
Semula Lukisan yang sama
Hasil karya Dalam menghasilkan karya

Nota: Dibincangkan dalam jawatankuasa /

panitia / guru tingkatan / kelas /
Interventioni Assistant Team
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi
PUNCA SEBENAR MASALAH:
Kemahiran melukis, daya imiginasi visual serta pemahaman penggunaan elemen seni dalam penghasilan karya sangat lemah.
.
KUMPULAN TUMPUAN: HALUS

MEMBUAT LAKARAN CONTOH-CONTOH LUKISAN YANG DISEDIAKAN OLEH GURU

SECARA BERULANG- ULANG SEHINGGA MAHIR DAN MAMPU UNTUK MELAKAR
SECARA KENDIRI.
REPEAT ‘N’ DRAW
MEMBUAT LAKARAN DENGAN KAEDAH MENIRU DAN MENEKAP CONTOH-
CONTOH LUKISAN YANG DISEDIAKAN OLEH GURU SETELAH MENDAPAT
SOALAN KERTAS 2.
TRACE ‘N’ DRAW

MEMBUAT LATIHAN DIDALAM MODUL TROPIKA YANG MEMPUANYAI NOTA

BESERTA DENGAN GAMBAR MODUL TROPIKA

Nota: Bilangan dan hirarki intervensi disusun mengikut keutamaan boleh laksana
dan kemampuan
PILL
P E L A N I N T E RV E N S I L I M A L A N G K A H

1| Kenal pasti 2| Mengesan 3| Perbincangan 4| Pilih 5| Pelan

kumpulan punca masalah cadangan keutamaan Tindakan
tumpuan intervensi intervensi

Progrm / Aktiviti Tempoh Pengisian Kumpulan Tindakan

(Intervensi mengikut Minggu / Tarikh (Tajuk, Konstruk, dll) Tumpuan (Personel)
keutamaan)
REPEAT & DRAW Membuat lakaran contoh-contoh lukisan
yang disediakan oleh guru secara GURU PSV TING 4
berulang- ulang sehingga mahir dan HALUS Pn. Mazliza
mampu untuk melakar secara kendiri. Pn. Hajar Akmal

TRACE & DRAW Membuat lakaran dengan kaedah meniru

dan menekap contoh-contoh lukisan yang GURU PSV TING 4
disediakan oleh guru setelah mendapat HALUS Pn. Mazliza
soalan kertas 2. Pn. Hajar Akmal

MODUL TROPIKA Penggunaan modul tropika

• Nota GURU PSV TING 4
• Latihan HALUS Pn. Mazliza
Pn. Hajar Akmal