El proceso de Investigacin en el Contexto de la Globalizacin

Integrantes: Jessica Gale Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn Jos Moros Arelis Ramirez Marlene Quintero Oscarina Sanabria Tubalcain Villalobos

Modelo

Cultura nica

Neoliberalismo

Masiva Comunicacin

Diversificacin de Producto y Servicios

Multinacionales

Corporaciones

FRANQUICIAS

Apertura de Mercados

Privatizaciones

Red de ercado M o inancier F

Nu eva Tec s nol og a s

Desafio de la Econmi a

Caractersticas de la Globalizacin
Desarrollo
ci oduc Pr n

Estrategias

Mecanism

Ventajas

Reducci n de Costos

Calidad Mejorada de Productos y Programas Innovacin Gracias a la Globalizaci n

Ms Preferencia de Los Clientes

Mayor Eficacia Competiti va

Abre posibilidades

Desventajas

Desequilib rio Econmic o Empobrecimiento

de las Condiciones de las personas

GRUPOS EXTREMISTA S Problemas ecolgicos

Metas de la educacin de cara a la globalizacin

nfasis en la comprensin de un mundo cambiante

Funcin del docente

Conciencia social y desarrollo humano

Apertura hacia los nuevos cambios

Generar criticidad en la praxis educativa

Metas de la educacin de cara a la globalizacin

Metas de la educacin de cara a la globalizacin

Riesgos de la globalizacin

Financiamiento Resistencia al cambio

Escuela exclusin

motor de

Contenidos culturales: Juicio moral Positivo-Negativo

Criterios o Demandas del Mercado

Contexto Educativo

Globalizacin de la Educacin Movilidad de los Profesionales Corporaciones

Alcance de las Transnacionales.

INVESTIGACIN EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIN

TIC DE CONSIDERACIN EN LA INVESTIGACIN (Navia 2003)

PROCESO DE CRECIENTE APERTURA (Silvia 2007)

MSc Quintero Marlene

PLANIFICACIN, ADMINISTRACIN Y GERENCIA

La Administracin es un arte cuando interviene los conocimientos empricos. Sin embargo, cuando se utiliza conocimiento organizado, y se sustenta la prctica con tcnicas, se denomina Ciencia.

Fuente: http://www.promonegocios.net/administracion/proceso-administrativo.html Publicado por Julio Carreto, Ing. MBA

PLANIFICACIN, ADMINISTRACIN Y GERENCIA

Fuente: http://www.promonegocios.net/administracion/proceso-administrativo.html Publicado por Julio Carreto, Ing. MBA

PLANIFICACIN, ADMINISTRACIN Y GERENCIA

Para qu si no hay futuro?

PLANIFICACIN: Es la que decide con anticipacin lo que hay que hacer, y quin tiene que hacerlo, y cmo deber hacerse. (Thompson y Strickland, 2001) TIPOS DE PLANIFICACIN: Planificacin Tradicional, Planificacin Estratgica, Planificacin Estratgica Situacional, Planificacin Estratgica Aplicada y Planificacin Holstica. LA GERENCIA: Nuestra sociedad depende de instituciones y organizaciones para proveer los bienes y servicios que deseamos, stas son guiadas y dirigidas por uno o ms individuos que son los GERENTES. (Donnelly, Gibson y Ivancevich, 1994) Los gerentes tienen la autoridad y responsabilidad. Ser muy difcil encontrar a alguien que ni sea un gerente ni dependa de las decisiones de un gerente (Schein, 1982). COMPETENCIAS GERENCIALES: Gerenciamiento de la Motivacin del Personal, Conduccin de Grupos de Trabajo, Liderazgo, Comunicacin Eficaz, Direccin de Personas, Gestin del Cambio y Desarrollo de la Organizacin.
http://www.youtube.com/watch?v=QjVAqwBoKR4

La educacin implica un esfuerzo permanente de reflexin e innovacin

El hablar de educadores y no de docentes

Transformarse y transformar la realidad

Intercambio de informacin, interacciones y organizacin

En un marco de Modernidad, tendencia a la Postmodernidad: globalizacin Investigacin y el Haga clic para modificar Mercado subttulo del patrn el estilo de

Sociedad civil, otras organizaciones y medios de comunicacin Sistemas educativos tocados por la Globalizacin

Modificaciones econmicas, polticas y culturales

Tecnologa
Econmico Social

Poltico Educativo

Cultural

La educacin es el vehculo que permitir al ser humano ser mejor al apropiarse de las herramientas tecnolgicas que le permitan insertarse exitosamente en la sociedad de la informacin. (2003)

Interactividad

Cognitiva

Gestin de los Sistemas Educativos

Educacin
Tradicional
Ochoa y Oropeza (2005)

Contexto Educativo Actual +TIC

Garassini (2003)

Aprendizaje Memorstico. - El docente es el protagonista. - Poca participacin de alumnos y otros actores. - Desconocimiento de la realidad del alumno.
-

Amplia la gama de recursos, estrategias didcticas y las modalidades de educacin.

Gestin del Conocimiento

Es crear, adquirir, retener, mantener, utilizar y procesar el conocimiento antiguo y nuevo ante la complejidad de los cambios del entorno para poder poner al alcance de cada empleado la informacin que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva.(Daedamun, 2003)

Gestin del Conocimiento

Asimilacin

Potencializacin

Liberacin

Memoria Organizacional Banco de Ideas

Una situacin frecuente

Haba que hacer un trabajo muy importante y Cada uno estaba seguro de que Alguien lo hara. Cualquiera pudo haberlo hecho, pero Ninguno lo hizo. Alguien se disgust por eso, ya que el trabajo era de Cada uno. Cada uno pens que Cualquiera podra hacerlo, pero Ninguno se dio cuenta que Cada uno lo hara. En conclusin, Cada uno culp a Alguien cuando Ninguno hizo lo que Cualquiera podra haber hecho. (Annimo)