CALIDAD DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y

SATISFACCION DE LOS ESTUDIANTES DE LA

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL JULIACA - 2017
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

 Desarrollamos la enseñanza en base a objetivos de aprendizajes ya planteados, albergando

algún tipo de sospecha de que excluimos importantes temas educación que vayan acorde con
la realidad actual.
 Para la mayoría de los estudiantes su experiencia consiste en vivir currícula pobremente
organizados y con temas dispersos, con metas indefinidas, clases que enfatizaban un
aprendizaje pasivo y formas de evaluación que demandaban sólo memorizar el material y un
nivel muy bajo de comprensión de los conceptos.
 Si bien pueden retener u obtener gran cantidad de información o logran conocer las
fórmulas, no saben dónde ni cuándo aplicarlas, o son incapaces de integrar y dar sentido a lo
que han revisado.
 Otro punto de preocupación, sobre todo si se desea que sean personas autorreguladas y sepan
aprender a aprender, es que muchos de ellos no tienen conciencia de su ignorancia, mucho
menos de lo que tendrían que hacer para remediarla; es decir, "no saben que no saben".
 CALIDAD DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SATISFACCION DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL JULIACA - 2017
PROBLEMA FORMULACIÓN VARIABLES OBJETIVO OBJETIVOS HIPÓTESIS JUSTIFICACI
GENERAL ESPECÍFICOS ÓN

¿CUÁL ES LA CAPACITACIÓN LA CALIDAD DE

CALIDAD DE VI: CALIDAD MEJORAR LA ENSEÑANZA
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UNIVERSITARIA SATISFACCIO IMPLEMENTAR
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FILIAL ALAS PERUANAS SÍLABO
FILIAL UNIVERSITARIO
JULIACA -
DE ACUERDO A
2017 JULIACA?
LA REALIDAD
ACTUAL.