ПРОПЕДЕВТИКА Вступ в науку, скорочений

попередній курс, який

передує глибшому
дослідженню предмета
ЦІЛІ КУРСУ
1. Мотивування до вивчення практичного богослов’я
2. Формування цілісного погляду на вчення та практику
3. Освоєння ключових навиків для вивчення богослов’я
ЦІЛІ НАВЧАННЯ
1. Поглиблення знання
2. Зріст в практичних вміннях та навичках
3. Формування характеру християнина
ДУХОВНА ЦІЛЬ
Зробити студентів здібними проявляти зростаючу подібність до
Христа яка проявляється в любові до Бога, до інших людей та
постійному принесенні плоду Святого Духа
МОТИВАЦІЯ
«Навчити неможливо, можна лише навчитися»:
• прославлення через пізнання
• вдосконалення через пізнання
• вплив через пізнання
БАКАЛАВР
• Перша ступінь навчання в університеті
• Фокус на об’ємі знань накопленому в конкретній
спеціальності
• В богослов’ї: вхід та осмислення власної традиції віри
БАКАЛАВР
• Навчився шукати джерела й працювати з ними
щодня практикує Писання

• Сприяє Церкві й суспільству в процесі, розуміння,

збереження та поширення християнських цінностей
БАКАЛАВР
• інтерпретує Писання з акцентом на його втілення
• спроможний проводити просвітницьку та
духовно-збудовуючу роботу
РІВНІ НАВЧАННЯ
Рівень Вимоги Термін Работа
Бакалаврат Знання здобутого досвіду 3 – 4 р. Курсова
Порівняння та аналіз Магістерська
Магістратура 2,5 - 3 р.
минулого досвіду дисертація
Синтез, проведення
Кандидатська
Аспірантура емпіричного від 3 р.
дисертація
дослідження
Оцінка минулого досвіду,
відкриття та поглиблене Докторська
Докторантура від 5 р.
вивчення нового дисертація
ІСТОРІЯ БАКАЛАВРАТУ
ПЕРУДУМОВИ НАВЧАННЯ
• Особиста віра та активне християнське життя

• Місійна та церковна залученість

• Вірна мотивація
ПРИЧИНИ НЕДОВІРИ ДО НАВЧАННЯ
• Вплив радянського минулого

• Перевага інтуїтивного пізнання над аналітичним

• Протиставлення практики пізнанню істини

 НЕБЕЗПЕКИ НАВЧАННЯ
• Акцент лише на здобуття ступеню

• Втрата поваги до християн (служителів церкви)

• Пихатість та надимання

• Надмірне теоретизування, критиканство, іронія

БАР’ЄРИ ДЛЯ НАВЧАННЯ
• Відсутність мотивації навчатися

• Самовпевненість, неготовність приймати нову інформацію

• Невпевненість у власних силах

• Спротив змінам, небажання покидати зону комфорту

БАР’ЄРИ ДЛЯ НАВЧАННЯ

• Низький загальний культурний рівень

• Фізичне нездоров’я

• Ригідність мислення
ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ
РЕКОМЕНДАЦІЇ ПРОТИ ПРОКРАСТИНАЦІЇ

• Вчитися регулярно, постійно (1Тим.4:16)

• «Їсти слона по частинах»; робити короткі проміжки

• Не накопичувати мілкі справи

ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ
РЕКОМЕНДАЦІЇ ПРОТИ ПРОКРАСТИНАЦІЇ

• Робити завдання відразу; по свіжому

• Обрати оптимальний час для виконання робіт

• Не переживати
ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ
РЕКОМЕНДАЦІЇ ПРОТИ ПРОКРАСТИНАЦІЇ

• Відпочивати та відсипатися

• Розставляти пріоритети, виключити неважливе

• Правильно чергувати види діяльності

ВИМОГИ ДО СУЧАСНОЇ ОСВІТИ
• Відмова від поняття «завершеної освіти»

• Енциклопедизм: «знати щось про все і все про щось»

• Професіоналізм – прагнення до досконалості у

обраній галузі
Критерії науковості
• Істинність
адекватне відображення
дійсності
Критерії науковості
• Проблемність

суперечлива ситуація, що виступає у вигляді

протилежних позицій в пояснені явищ, об’єктів і
т. д.
Критерії науковості

• Предметність
відокремлений цілісний образ
Критерії науковості

• Об’єктивність
Спроможність представляти об’єкт
незалежно від суб’єкта
Критерії науковості

• Обгрунтованість
правомірність, наявність вагомих
доказів
Критерії науковості

• Інтерсуб’єктивна перевіряємість
Можливість інших суб’єктів наукового пізнання
перевірити використані дані та продовжити їх
дослідження
Критерії науковості

• Системність
Цілісний виклад, що складається зі взаємозалежних
частин, кожна з яких привносить щось конкретне й
унікальне в характеристики цілого
Служительські цілі програми
Випускник забезпечений необхідними знаннями,
вміннями та навиками, які дозволяють йому
ефективно звершувати місію для сучасного суспільства
Служительські цілі програми
Випускник розвинув своє вміння в одній із сфер
практичного служіння в церкві та суспільстві
Освітні цілі програми
Випускник осягнув основи євангельського
богослов’я в контексті його практичного
застосування
Освітні цілі програми
Вміє знаходити джерела, кристалізувати інформацію,
осмислювати її

Здатен чітко й аргументовано доносити до аудиторії

інформацію та власні висновки
Поняття «компетенцій»
Від лат. «competo» – досягаю, відповідаю,
Підходжу

Це здібність використовувати знання та особисті якості

для успішної діяльності в певній галузі
Компетенції
Знання та розуміння (теоретичне знання та їх
осмислення)
Компетенції
Знання того, яким слід бути (цінності, інтегровані в
процес соціального контексту, в якому існує і діє особа)
Компетенції
Знання того, як потрібно діяти (практичне
застосування знань в конкретних ситуаціях)
Компетенції бакалавра
• Здібність демонструвати знання основ дисципліни

• Спроможність логічно й послідовно представляти

засвоєні знання
Компетенції бакалавра
• Вміння демонструватирозуміння загальної
структури програми й зв’язок між
дисциплінами

• Розуміння й використання методів критичного

аналізу
Компетенції бакалавра
• Здібність сприймати нову інформацію й дати
їй тлумачення

• Розуміння основ євангельського богослов’я,

його витоків та причин трансформації
Програма СБС
Біблійні предмети:
1. Огляд Старого Завіту
2. Огляд Нового Завіту
3. П’ятикнижжя
4. Історичні книги Старого Завіту
5. Поетичні книги
6. Пророчі книги
Програма СБС
Біблійні предмети:
7. Синоптичні Євангелія
8. Дії Апостолів
9. Римлянам/Галатам
10. 1-2 Коринтянам
11. Пасторські послання
12. Послання до євреїв
Програма СБС
Систематична теологія:
1. Сотеріологія
2. Христологія
3. Герменевтика
4. Пневматологія
5. Ангеологія
6. Антропологія/Гарматіологія
7. Еклезіологія
8. Есхатологія
Програма СБС
Практична теологія:
1. Пасторологія
2. Місіологія
3. Лідерство / Церковне керівництво
4. Християнська етика
5. Гомілетика – 1
6. Гомілетика – 2
Програма СБС
Практична теологія:
7. Християнське життя
8. Християнське консультування
9. Шлюб та сім’я
10. Літургіка/Гімнологія
11. Місія для дітей
12. Апологетика
Програма СБС
Історичні предмети
1. Історія Церкви в античності і середньовіччі
2. Історія Церкви від Реформації до сьогодення
3. Історія п’ятидесятницького руху