CURSO DE REDAÇÃO

Prof. Ageu

R E D A Ç Ã O P R O F. A G E U
📝 Parágrafo de Escola 1

Tema: Obesidade infantil e seus efeitos.

Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tema: Obesidade infantil e seus efeitos.

Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
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Habermas não se concretizará como desejado.

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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
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um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
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um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
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descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tema: Obesidade infantil e seus efeitos.

Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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Tema: Obesidade infantil e seus efeitos.

Tese: Desinteresse das escolas

Nesse contexto, convém ressaltar que a falta de debates sobre uma alimentação regrada é
um dos fatores determinantes para o crescimento da obesidade infantil. Nessa perspectiva de
descaso das escolas, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele
conceitua a Teoria da Ação Comunicativa como a capacidade de uma pessoa compreender
assuntos diversos através da informatividade prévia. A esse respeito, essa lógica se comprova
pelo aumento, nos últimos anos, da obesidade na tenra idade, visto que a maioria das escolas
brasileiras não apresentam ferramentas pedagógicas para intervir nos hábitos alimentares de
baixa qualidade das crianças. Isso prova que as instituições de ensino não se preocupam com a
formação de uma mentalidade de autocuidado no que diz respeito à alimentação saudável, já que
negligenciam temáticas além dos conteúdos técnicos. Logo, em decorrência de não tornar claro
os impactos negativos da má alimentação com discussões prévias em sala de aula, a teoria de
Habermas não se concretizará como desejado.

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📝 Parágrafo de Escola 2

Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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📝 Parágrafo de Escola 2

Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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📝 Parágrafo de Escola 2

Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

R E D A Ç Ã O P R O F. A G E U
📝 Parágrafo de Escola 2

Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

R E D A Ç Ã O P R O F. A G E U
📝 Parágrafo de Escola 2

Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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Diante desse cenário, convém mencionar a Teoria do Agir Comunicativo, preconizada pelo
filósofo Jürgen Habermas, a qual evidencia a importância do debate nas instituições sociais,
como a escola. Contudo, a inércia da maioria dessas instituições de ensino, no concernente à
orientação dos alunos sobre uma vida mais saudável e equilibrada, é uma transgressão ao
pensamento citado, em decorrência da descontinuidade de projetos multidisciplinares
direcionados para uma alimentação balanceada. Adicionalmente, o pouco interesse das escolas
em estimular uma mentalidade de autocuidado contribui para o crescimento da obesidade
infantil, pois, sem a devida informação prévia, assuntos que transcendem a grade curricular
comum são considerados irrelevantes no cotidiano escolar brasileiro. Como efeito, o consumo de
produtos ultraprocessados, os quais, em sua composição, possuem altas concentrações de
açúcar, sódio e gorduras trans, torna-se normatizado pelos petizes.

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📝 Parágrafo de Escola

Nesse contexto, a postura de muitas escolas no país, baseadas na transmissão de conteúdos

formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
contexto esclarece bem que há uma falha na matriz curricular das instituições de ensino, as quais
estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
a falta de debates e palestras com profissionais da área da saúde para estimular a prática de
hábitos saudáveis. Esse cenário de desinteresse das escolas em repassar, antecipadamente,
informações úteis aos alunos desde a tenra idade vai de encontro à Teoria da Ação Comunicativa
de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
diversos passa, antes de tudo, pela informatividade prévia, visto que a escola não consegue fazer
que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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Nesse contexto, a postura de muitas escolas no país, baseadas na transmissão de conteúdos

formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
contexto esclarece bem que há uma falha na matriz curricular das instituições de ensino, as quais
estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
a falta de debates e palestras com profissionais da área da saúde para estimular a prática de
hábitos saudáveis. Esse cenário de desinteresse das escolas em repassar, antecipadamente,
informações úteis aos alunos desde a tenra idade vai de encontro à Teoria da Ação Comunicativa
de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
diversos passa, antes de tudo, pela informatividade prévia, visto que a escola não consegue fazer
que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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Nesse contexto, a postura de muitas escolas no país, baseadas na transmissão de conteúdos

formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
contexto esclarece bem que há uma falha na matriz curricular das instituições de ensino, as quais
estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
a falta de debates e palestras com profissionais da área da saúde para estimular a prática de
hábitos saudáveis. Esse cenário de desinteresse das escolas em repassar, antecipadamente,
informações úteis aos alunos desde a tenra idade vai de encontro à Teoria da Ação Comunicativa
de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
diversos passa, antes de tudo, pela informatividade prévia, visto que a escola não consegue fazer
que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
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estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
a falta de debates e palestras com profissionais da área da saúde para estimular a prática de
hábitos saudáveis. Esse cenário de desinteresse das escolas em repassar, antecipadamente,
informações úteis aos alunos desde a tenra idade vai de encontro à Teoria da Ação Comunicativa
de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
diversos passa, antes de tudo, pela informatividade prévia, visto que a escola não consegue fazer
que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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Nesse contexto, a postura de muitas escolas no país, baseadas na transmissão de conteúdos

formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
contexto esclarece bem que há uma falha na matriz curricular das instituições de ensino, as quais
estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
a falta de debates e palestras com profissionais da área da saúde para estimular a prática de
hábitos saudáveis. Esse cenário de desinteresse das escolas em repassar, antecipadamente,
informações úteis aos alunos desde a tenra idade vai de encontro à Teoria da Ação Comunicativa
de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
diversos passa, antes de tudo, pela informatividade prévia, visto que a escola não consegue fazer
que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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Nesse contexto, a postura de muitas escolas no país, baseadas na transmissão de conteúdos

formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
contexto esclarece bem que há uma falha na matriz curricular das instituições de ensino, as quais
estão voltadas para a formação de sujeitos obedientes, tornando-os alienados da capacidade de
desenvolverem uma criticidade sobre os malefícios de uma alimentação baseada em produtos
industrializados, os quais possuem altas concentrações de sódio, açúcar e gordura, o que revela
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de Jürgen Habermas, no qual afirmou que a capacidade do indivíduo em compreender assuntos
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que o corpo discente atente-se aos prejuízos, por exemplo, do sobrepeso na fase infantil.

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formais, torna prejudicial o desenvolvimento integral de crianças e de adolescentes. Esse
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