HAKIKAT DAN POTRET EVALUASI

PROGRAM PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH DASAR
 Nama Kelompok
1. Weli yuliza
2. putu senda putri paramita
3. Munawansyah
Hakikat Evaluasi Program Dan
Evaluasi Program Pembelajaran
Evaluasi program adalah pendekatan formal yang digunakan
untuk menilai kebijakan, pekerjaan atau suatu program
tertentu. Misalnya, kebijakan untuk pemerintah menganti
bahan bakar minyak dengan gas, kebijakan yang melahirkan
program asuransi kesehatan untuk rakyat miskin atau
program wajib belajar.
Tujuan evaluasi program pembelajaran antara lain adalah
untuk mengetahui apakah :
● Lingkungan sekolah menunjang terjadinya pembelajaran
● Rencana pembelajaran yang dibuat guru dapat dilaksanakan
● Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran
● Guru menunjukkan semanggat dalam pembelajaran
● Penilaian proses pembelajaran dilakukan secara sistematis dan
● Hasil belajar siswa memenuhi harapan guru
 Manfaat program pembelajaran
Manfaat

Bagi siswa, adanya evaluasi program Bagi masyrakat, adanya evaluasi

Bagi guru, evaluasi program
akan membuat mereka mendapatkan program pembelajaran secara teratur
akan memungkinkan mereka
pelayanan pendidikan yang lebih baik akan meningkatkan kepuasan
mengembangkan profesionalitas
karena setiap saat program tersebut masyarakat terhadap layanan
secara berkelanjutan.
diperbaiki atau ditingkatkan berdasarkan pendidikan yang didapatkannya.
hasil evaluasi program pembelajaran
Potret Evaluasi
Pembelajaran SD
Bagaimana potret evaluasi program
pembelajaran di SD?
Jika diperhatikan secara cermat, dalam setiap rencana pembelajaran (RP) yang dibuat
guru, evaluasi merupakan salah satu komponen yang selalu tercantum, meskipun
sebagian besar evaluasi yang dirancang adalah evaluasi pada akhir proses
pembelajaran. Namun bebrapa guru sudah mencantumkan penilaian dalam proses
pembelajaran melalui pengamatan, bahkan di dalam contoh silabus juga dicantumkan
tes kinerja.
Apakah setiap guru melakukan analisis
hasil belajar?
Tidak mustahil, guru-guru dari berbagai SD, terutama SD unggul melaksanakan
seluruh rangkaian penilaian ini secara sitematis karena memang sekolah mewajibkan
hall tersebut. Sementara itu, guru-guru dari berbagai SD mungkin melakukan
sewaktu-waktu saja, dan tidak mustahil ada guru yang sama sekali tidak pernah
menganalisis apalagi menindaklanjuti hasil penelitian tersebut. Dugaan ini didasarkan
pada bervariasinya kemampuan anak-anak SD, sebagaimana yang sering
diungkapkan dalam berbagai media massa.
Bagaimana pula potret evaluasi program
di tingkat sekolah ?
Paling tidak kita dapat mengharapkan bahwa setiap semester ada guru rapat guru yang
dipimpin oleh kepala sekolah untuk mengetahui kemajuan hasil belajar setiap kelas. Jika
pada rapat tersebut, setiap guru diberi kesempatan untuk mengemukakan potret berbgai
komponen pembelajaran dikelasnya, termasuk kekuatan, kelemahan dan berbagai
masalah yang dihadapi dan kemudian disimpulkan secara menyeluruh kondisi
pembelajaran di sekolah tersebut, berarti sekolah sedang melakukan evaluasi program
pembelajaran, meskipun tidak secara formal.
Terima
Kasih!