LA PLANIFICACION COMO

ORGANIZADORA DEL
TRABAJO DEL AULA
¿QUE ES LA PANIFICACION?
LA PLANIFICACION

 LA PLANIFICACION ES UN INSTRUMENTO DE MEDIACION ENTRE LOS

SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR LA CIENCIA LA CULTURA ESCOLAR Y LOS DEL
ALUMNO INCLUYE SENTIMIENTOS, VALORES Y COMPORTAMIENTOS PROMOVIDOS
Y ESPERADOS.
 LA PLANIFICACION DEL DOCENTE ES UN INSTRUMENTO DE TRABAJO
INDISPENSABLE
 SE TRATA MAS BIEN DE ACERCA ELEMENTOS QUE EL DOCENTE UTILIZA DE
ACUERDO A SUS NECESIDADES
 ES CONSIDERADA UNA HERRAMIENTA QUE TRASFORMA
EJES ORIENTADORES

 LA PLANIFICACION EN SECUENCIAS (ETAPAS)

 1- TODA PLANIFICACION IMPLICA CONTRADICCIONES
 2- LOS CONOCIMIENTOS NO SE ADQUIEREN, SE CONSTRUYEN
 3- TODO CONOCIMIENTO SUPONE NOCIONES Y ESQUEMAS PREVIOS
 4- EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HAY UNA SECUENCIA
 5- CADA CONTENIDO ESCOLAR RECONOCE OTROS CONTENIDOS
 6- TIENE UN SENTIDO ORIENTADOR Y FORMADOR
 7- SE ARTICULA SIGNIFICATIVAMENTE LOS OBJETIVOS
 8- LA PLANIFICACION ES UN INSTRUMENTO DE TRABAJO
 9- EL DOCIENTE TIENE PRESENTE LOS MODOS DE TRANSMITIR, FORMAR, ETC
 LA SECUENCIA DIDACTICA PUEDE PENSARSE COMO UN EJE DE CONTENIDOS,
ACTIVIDADES O DE OBJETIVOS
 PUEDEN SOSTENERSE UNOS SOBRE OTROS
 DEBEN SER COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CON RELACION AL CONTENIDO

 UNA ESTRUCTURA LOGICA: NOS REFERIMOS A LOS CONCEPTOS QUE NOS

ARTICULAN EN EL MARCO DE UNA TEORIA O CIENCIA.
 UNA ESTRUCTURA PSICOLOGICA: SON LAS CONDICIONES QUE EL SUJETO
PRESENTARIA A LA HORA DE INTENTAR SU APRENDIZAJE
 UNA ESTRUCTURA CURRICULAR: ES LA RELACION A LOS CONTENIDOS DE AREA

 CUANDO EL DOCENTE TOMA LA DECISIÓN DE PRESENTAR LOS CONTENIDOS Y

SECUENCIARLOS, DEBE JUGAR CON SUS PROPIAS REPRESENTACIONES ACERCA
DE COMO SE APRENDE
MAPA CONCEPTUAL

 NOS AYUDA A TENER UN RECORRIDO ACERCA DE LA LOGICA DE CONTENIDO

 LAS ACTIVIDADES TAMBIEN SUPONEN UNA SECUENCIA: DESTREZAS,
HABILIDADES, PROCEDIMIENTO QUE EL ALUMNO DEBERA PONER EN JUEGO