cÖwZeÜx / GbwWwW (wbD‡iv-

†W‡fjc‡g›Uvj wWRA¨vwewjwUR)
wkÿv_©x‡`i cÖwZ mngg©xg~jK AvPiY I
Dc¯’vcbvq
mncvVx‡`i `vwqZ¡
kixd gvngy` wPkZx
mnKvix Aa¨vcK, evsjv
wefvM
Pvu`cyi miKvwi K‡jR
†gvevBj: 01934710271
†gBj:
sharif.mahmud.chisty@gmail.
com
wbD‡iv-†W‡fjc‡g›Uvj
wWRA¨vwewjwU:
¯œvqyi weKvk RwbZ cÖwZewÜZv: mvaviYZ
Mf©ve¯’v †_‡K R‡b¥i 5 eQi, KL‡bv Av‡iv
†ewk mgq wkkyi weKv‡ki ¯^vfvweK evavB
GbwWwW|
wek^¯^v¯’¨ ms¯’vi wn‡me g‡Z we‡k^i †gvU
RbmsL¨vi cÖvq 15 fvMB †Kvb †bv †Kvb ai‡bi
cÖwZeÜx|
gvZ…M‡f© _vKvKvjxb ¯œvqyi weKv‡k
mgm¨v n‡j Zv 18 gvm eqm †_‡K 3 eQ‡ii g‡a¨
cÖwZewÜZvi jÿY cÖKvk †c‡Z _v‡K|
KviY: mwVK †Kvb KviY Avwe®‹…Z
nqwb| Z‡e wb¤œwjwLZ welq¸‡jv‡K KviY
wn‡m‡e †`Lv‡bv n‡q‡Q:
01. †R‡bwUK ev eskvbyMwZK
02. Mf©ve¯’vq gv‡qi †Kvb msµgY
03. R‡b¥i mgq ev wVK c‡i kvixwiK
AvNvZ
04. cywó mgm¨v
05. wecvKxq ev welv³ `ªe¨RwbZ
mgm¨v
wbD‡iv-†W‡fjc‡g›Uvj
wWRA¨vwewjwU †kÖwYweb¨vm
ID: Intellectual disability
বুদ্ধিপ্রতিবন্ধিতা

ASD: Autism or autism spectrum disorders

N অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডারস (অটিজম)
D
D DS:Down syndrome
ডাউন সিনড্রোম
CP: Cerebral palsy
সেরিব্রাল পালসি
mngwg©Zv(Empathy)
mngwg©Zv (Empathy)
 সহমর্মিতা/mgvbyf~wZ n‡jv †Kvb welq‡K
A‡b¨i †PvL w`‡q †`Lv, A‡b¨i Kvb w`‡q
†kvbv Ges A‡b¨i n„`q w`‡q Abyfe Kiv
 Av‡iK R‡bi RM‡Z cÖ‡ek Kiv
 Av‡iK R‡bi Ae¯’vb †_‡K †evSv ev Zvi
†Pv‡L †`Lv
 অন্যের †cÖ¶vcU ev RMZ †_‡K Zvi
AwfÁZv¸‡jv‡K †`Lv Ges †mB Ae¯’v‡b
`uvwo‡qB Zvi mv‡_ †hvMv‡hvM i¶v Kiv
Sympathy: KiæYv, `i`, mg‡e`bv| A‡b¨i `yt‡L,
K‡ó Avcbvi `ytL cÖKvk, mvšÍ¡bv cÖKvk Kiv|

Apathy: Abxnv, AbvMÖn, D`vmxbZv| A‡b¨i

myL, `yt‡L wKQz hvq Av‡m bv|

Sympathy I Empathy `ywU mgv_©K kã n‡jI

wKQzUv cv_©K¨ Av‡Q| Empathy †ewk
Av‡eMcÖeY, †ewk AvšÍwiK|
 Role Play

৫ জন শিক্ষার্থী নিম্নবর্ণিত ৫ ধরণের প্রতিবÜx

হিসেবে রোল প্লে করবে।
kvixwiK cÖwZeÜx
evK cÖwZeÜx
kÖeY cÖwZeÜx
দৃষ্টি cÖwZeÜx
বুদ্ধি প্রতিeÜx
 অনুভূ তি ব্যক্তকরণ

• রোল প্লে করার সময় কি মনে হয়েছে?

সাধারণত বিদ্যালয়ে সমবয়সীরা প্রতিবন্ধী ‍
শিক্ষার্থীদের সাথে কি ধরণের আচরণ করে থাকে?
 সহপাঠীদের আচরণ
সাধারণত বিদ্যালয়ে প্রতিবন্ধী ‍শিক্ষার্থীদের সাথে যে
ধরণের আচরণ করা হয়:
স্বাভাবিক শিক্ষার্থীরা একটু আলাদা করে চলে।
 শ্রেণী কক্ষে একই সাথে বেঞ্চে বসতে চায় না।
 এক সাথে খেলাধুলায় অংশ নিতে চায় না।
 কিছুটা অবহেলা প্রদর্শন করে।
 সহপাঠীরা তেমন সাড়া দিতে চায় না।

…চলমান
 সহপাঠীদের আচরণ

একে অন্যের সাথে কU‚ক্তি করে।

 কথা বলতে অনীহা প্রকাশ করে।
 দুরত্ব বজায় রেখে চলে।
 ভাবের আদান-প্রদান / মেলামেশা করে না।
 তাদেরকে নিয়ে হাসাহাসি করে।
কেউ কেউ ব্যঙ্গ কথা বলে।
অটিস্টিক বা প্রতিবন্ধী বলে ডাকে।
 প্রতিবন্ধীদের প্রতি অন্যদের
বাজে আচরণের প্রভাব
• হীনমন্যতায় ভোগে
• রাগ, লজ্জা ও ভয় কাজ করে
• মন খারাপ হয়
• কষ্ট পায়
• আইসোলেটেড হয়
বিদ্যালয়ে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের প্রতি
সহপাঠীদের দায়িত্ব

মুক্ত আলোচনা /প্রশ্নোত্তর

মতামত প্রদান
সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত
GKxfzZ wkÿvi †ÿ‡Î

mn‡hvMx g‡bvfve
 সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত

cÖvK…wZK `y‡h©v‡M wbivc`

¯’v‡b wb‡q †h‡Z cvwi
সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত

PjvP‡j mnvqZv Ki‡Z cvwi

mn-wkÿv Kvh©µ‡g mnvqZv
`jMZ Kv‡R
mnvqZv
 তাদের সাথে খেলাধূলা করতে পারি

we‡kl ¸iæZ¡ I m¤§vb cÖ`k©b

Kv‡Ri cÖksmv Ki‡Z cvwi
Iqvkiyg e¨env‡i mnvqZv Ki‡Z cvwi
 সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত

 যে কোন সমস্যায় সর্বোচ্চ সহযোগিতা করতে পারি।

তাদের কোনো অসুস্থতা দেখা দিলে বিলম্ব না করে শিক্ষকদের জানাতে
পারি।
তাদেরকে সব সময় হাসিখুশি তথা বিনোদনের মধ্যে রাখতে পারি।
শ্রেণীর অন্যান্য শিক্ষার্থীরাও যেন তাদের প্রতি সহানুভূ তিশীল হতে পারে সে
ব্যবস্থা করতে পারি।
তাদের সাথে ভাই বোনের মতো আচরণ করতে পারি
সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত নয়
cxov`vqK AvPiY bv Kiv
 সহপাঠীদের আচরণ যেমন হওয়া উচিত নয়

তাদেরকে পেছনে রেখে সামনের সারিতে বসা উচিত নয়।

তাদের বিরক্ত করা উচিত নয়।

তাদেরকে কথা বলায় বাধা দেওয়া উচিত নয়।

তাদের সাথে কখনোই খারাপ আচরণ করা উচিত নয়।

তাদেরকে কখনোই প্রতিবন্ধী কিংবা অটিস্টিক বলা যাবে না।

•
সবশেষে আমরা বলতে পারি, কাউকে পেছনে রেখে নয়, সবার সম্মিলিত
প্রচেষ্টায় আমরা প্রতিবন্দী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি একীভু ত শিক্ষা ব্যবস্থা
গড়ে তু লব --এই হোক আমাদের অঙ্গীকার
ধন্যবাদ
সবাইকে