ПРАВИЛА ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ.

• 1. ОБЩИЕ УТВЕРЖДЕНИЯ:

• 1.1 ПРАВИЛА ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОПРЕДЕЛЯЕТ ПРИНЦИПЫ ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К НИМ, ОПРЕДЕЛЯЕТ СВОЙСТВО ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И РЕГУЛИРУЕТ ИХ.

• 1.2 ЭТИ ПРАВИЛА СООТВЕТСТВУЮТ КОНСТИТУЦИИ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»,

«ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ»,
УТВЕРЖДЁННОЙ УКАЗОМ ПРЕЗИДЕНТА №13 ОТ 24 ОКТЯБРЯ 2013 Г. ПОДГОТОВЛЕНО В СООТВЕТСТВИИ С
«НАЦИОНАЛЬНЫМ ПЛАНОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ НА 2012- 2015 ГОДЫ»,
УТВЕРЖДЁННЫМ ПРИКАЗОМ №2421.

• 1.3 ЭТИ ПРАВИЛА СОСТОЯТ ИЗ СОВОКУПНОСТИ НОРМ, РЕГУЛИРУЮЩИХ ОБЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ПРИ
ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВСЕХ УРОВНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С
УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

• 1.4 ЭТИ ПРАВИЛА ОТНОСЯТСЯ КО ВСЕМ ПЕДАГОГАМ, РАБОТАЮЩИХ ВО ВСЕХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЯХ.

• 1.5 ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ПРИМЕНЕНИЯ ДАННЫХ ПРАВИЛ ЯВЛЯЕТСЯ СОЗДАНИЕ ЗДОРОВОЙ ДЕЛОВОЙ СРЕДЫ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ПОВЫШЕНИЕ ДОВЕРИЯ ГРАЖДАН К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ
И ПЕДАГОГАМ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ БОЛЕЕ ТЕСНОГО УЧАСТИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ОБЩЕСТВА В УПРАВЛЕНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ, ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И ПРОЗРАЧНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ПРЕДОТВРАЩАТЬ КОРРУПЦИЮ И КОНФЛИКТЫ ИНТЕРЕСОВ, ДОБИВАТЬСЯ
 2. ПРИНЦИПЫ ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К НИМ.
• 2.1 ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В СВОЕЙ ПРФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОЛЖЕН РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ СЛЕДУЮЩИМИ
ПРИНЦИПАМИ ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И СТРОГО СЛЕДОВАТЬ ТРЕБОВАНИЯМ.
• 2.1.1 ПРЕВОСХОДСТВО ЗАКОНА- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОБЯЗАН СОБЛЮДАТЬ ТРЕБОВАНИЯ КОНСТИТУЦИИ
АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, ЗАКОНОВ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, А ТАКЖЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ
ДОГОВОРОВ, СТОРОНОЙ КОТОРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ РЕСПУБЛИКА, ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И
ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ.
• 2.1.2 СОВЕСТНОСТЬ ( ЧЕСТНОСТЬ)- ПЕДАГОГ ОБЯЗАН КАЧЕСТВЕННО И ЭФФЕКТИВНО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВОЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ИНТЕРЕСАХ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ
ПРИМЕРОМ ЧЕСТНОСТИ ДЛЯ ВСЕХ ВО ВСЕХ СИТУАЦИЯХ.
• 2.1.3 ПРОФЕССИОНАЛИЗМ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОБЯЗАН ОСУЩЕСТВЛЯТЬ
СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ В РАМКАХ ОБЯЗАННОСТЕЙ, ОПРЕДЕЛЁННЫХ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, И ЗА КАЧЕСТВО ИСПОЛНЕНИЯ ДОЛЖНОСТНЫХ
ОБЯЗАННОСТЕЙ ПОДВЕРГАЕТСЯ ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. УЧИТЕЛЯ ДОЛЖНЫ СВОЕЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ И ЛИЧНЫМ ПРИМЕРОМ ПОВЫШАТЬ И УКРЕПЛЯТЬ ДОВЕРИЕ УЧАЩИХСЯ,
РОДИТЕЛЕЙ, ОБЩЕСТВА К СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ И РАБОТНИКОМ
ОБРАЗОВАНИЯ.
• 2.1.4 ЛОЯЛЬНОСТЬ ( ВЕРНОСТЬ) - ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ ОТ КРИТИЧЕСКИ ПУБЛИЧНЫХ МНЕНИЙ,
ВЫСТУПЛЕНИЙ И ПУБЛИЧНОЙ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДРУГИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ И ИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ( ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ НЕЗАКОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) В
СЛУЧАЯХ, КОГДА ОН НЕ СООТВЕТСТВУЕТ СВОЕМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ. В ХОДЕ СВОЕЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ДЕЙСТВИЙ, СПОСОБНЫХ НАНЕСТИ УЩЕРБ
 2. ПРИНЦИПЫ ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К НИМ.
• 2.1.5 КУЛЬТУРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВЕЖЛИВЫМ, ДОБРЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ И
ТАКТИЧНЫМ В ОБЩЕНИИ С УЧЕНИКАМИ, РУКОВОДСТВОМ И КОЛЛЕГАМИ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН
ПРИНИМАТЬ, ОЦЕНИВАТЬ И ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ ВЫВОДЫ ИЗ ЗАМЕЧАНИЙ И КРИТИЧЕСКИХ ЗАМЕЧАНИЙ,
СВЯЗАННЫХ С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ИСКРЕННИМ,
СТАРАТЕЛЬНЫМ, ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫМ, ПРЕДПРИИМЧИВЫМ, УДЕЛЯТЬ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ СВОЕМУ
ВНЕШНЕМУ ВИДУ И ОДЕЖДЕ, ВСЕГДА БЫТЬ ОПРЯТНЫМ.

• 2.1.6 НЕПРЕДВЗЯТОСТЬ ( БЕСПРИСТРАСТНОСТЬ) – ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН БЫТЬ НЕПРЕДВЗЯТЫМ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ

СВОИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ И НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ДИСКРИМИНАЦИИ УЧАЩИХСЯ И
ДРУГИХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ПРИЗНАКУ РАСЫ, НАЦИОНАЛЬНОСТИ, ЯЗЫКА, ПОЛА,
СОЦИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, РЕЛИГИИ, УБЕЖДЕНИЙ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ИЛИ
СОЗДАВАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИНТЕРЕСЫ ЕГО САМОГО ИЛИ ДРУГИХ ЛИЦ ВЛИЯЛИ НА НЕГО ПРИ
ВЫПОЛНЕНИИ ИМ СВОИХ ОБЯЗАННОСТЕЙ. УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ВМЕШИВАТЬСЯ В ДЕЛА, ВЫХОДЯЩИЕ ЗА
РАМКИ ЕГО/ ЕЁ ПРOФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

• 2.1.7 ОБЩЕСТВЕННОЕ ДОВЕРИЕ- УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН УКРЕПЛЯТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ РЕПУТАЦИЮ, ВЫСОКО

ДЕРЖАТЬ ИМЯ, ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО УЧИТЕЛЯ. ЕСЛИ ПЕДАГОГ НАРУШАЕТ ПРАВИЛА ЭТИЧЕСКОГО
ПОВЕДЕНИЯ, ОН ДОЛЖЕН КАК МОЖНО СКОРЕЕ УСТРАНИТЬ НАРУШЕНИЯ И ПОСТАРАТЬСЯ ВОССТАНОВИТЬ
ДОВЕРИЕ ОБЩЕСТВА. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ДОЛЖНЫ ПОМОГАТЬ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ
ИНФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, В КОТОРОМ
РАБОТАЕТ ПЕДАГОГ В СООТВЕТСВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ.

• 2.1.8 КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ- ЕСЛИ ИНОЕ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО ЗАКОНОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОБЯЗАН

ОБЕСПЕЧИТЬ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ ИЗВЕСТНЫХ ЕМУ СВЕДЕНИЙ О ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ИХ
 3. ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
• 3.1 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УЧАСТВУЕТ В РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЕТ
ОСВОЕНИЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.

• 3.2 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФОРМИРУЕТ У УЧАЩИХСЯ АКТИВНУЮ ГРАЖДАНСКУЮ ПОЗИЦИЮ, ВОСПИТЫВАЕТ ИХ В ДУХЕ

ПАТРИОТИЗМА, АЗЕРБАЙДЖАНИЗМА И ГОСУДАРСТВЕННОСТИ, ГОТОВИТ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ И ТРУДУ

• 3.3 – УЧИТЕЛЬ ПОСТОЯННО ПОВЫШАЕТ СВОЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

УРОВЕНЬ ЗА СЧЁТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ, ПРОВОДИТ ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ
РЕЗУЛЬТАТОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ, ВНОСИТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА И ПРИОБРЕТЕНИЙ
ДОСТИЖЕНИЙ.

• 3.4 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- НОВАТОР, ОСВАИВАЕТ ИННОВАЦИИ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ПРИМЕНЯЕТ ИХ В СВОЕЙ
ПРАКТИКЕ.

• 3.5 – СОГЛАСНО СТАТЬИ 42 ЗАКОНА АЗЕРБАЙДЖАНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» УЧИТЕЛЬ НЕСЁТ ГРАЖДАНСКО- ПРАВОВУЮ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА КАЧЕСТВО И РЕЗУЛЬТАТ ДОВЕРЕННОЙ ЕМУ РАБОТУ И ДИСЦИПЛИНЫ ЗА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ,
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ КАЖДОГО УЧАЩЕГОСЯ.

• 3.6 - ПЕДАГОГ УЧАСТВУЕТ В ПРОЦЕССЕ КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, ПРИВИВАЯ ПОДРАСТАЮЩЕМУ ПОКОЛЕНИЮ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ.

• 3.7 – УЧИТЕЛЬ ОПРАВДЫВАЕТ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДОВЕРИЕ И УВАЖЕНИЕ К ПРОФЕССИИ, ПРЕДОСТАВЛЯЯ КАЧЕСТВЕННОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ .

• 3.8 – УЧИТЕЛЬ ПРИДЕРЖИВАЕТСЯ НОРМАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКЕ И МОРАЛИ, ВЫСОКО ДЕРЖИТ ПРИМЕР
ИНТЕЛЕГЕНТНОСТИ.

• 3.9 – УЧИТЕЛЬ УВАЖАЕТ КОНСТИТУЦИЮ И ЗАКОНЫ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ,

ИСТОРИЮ, КУЛЬТУРУ, ЯЗЫК, ОБЫЧАИ И ТРАДИЦИИ АЗЕРБАЙДЖАНСКОГО НАРОДА, НАЦИОНАЛЬНЫЕ И
 3. ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
• 3.10 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УВАЖАЕТ ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО УЧАЩИХСЯ И НЕ ДОПУСКАЕТ НЕОБОСНОВАННЫХ
СУЖДЕНИЙ, ДЕМОНСТРИРУЕТ ОБЪЕКТИВНОСТЬ И БЕСПРИСТРАСТНОСТЬ.

• 3.11 – ПЕДАГОГ НЕ ДОПУСКАЕТ КОНФЛИКТОВ В ХОДЕ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ СВОИ

СЛУЖЕБНЫЕ ПОЛНОМОЧИИ В ЛИЧНЫХ ЦЕЛЯХ.

• 3.12 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ НЕСЁТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАМЕРЕННУЮ ЛОЖЬ, ИЛИ РАДИ СВОИХ ИНТЕРЕСОВ
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ, УХУДШАЮЩЕЕ ИЛИ УЛУЧШАЮЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ КОЛЛЕГ.

• 3.13 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ АККУРАТНО И ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗУЕТ ИМУЩЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ, БЕРЕЖЁТ ИМУЩЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, А ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗУЕТ В ЛИЧНЫХ
ИНТЕРЕСАХ.

• 3.14 – УЧИТЕЛЬ СОБЛЮДАЕТ ИСПОЛНИТЕЛЬНУЮ И ТРУДОВУЮ ДИСЦИПЛИНУ, НЕ ЗАНИМАЕТСЯ ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ, НЕ ОТКЛОНЯЕТСЯ БЕЗ УВАЖИТЕЛЬНОЙ ПРИЧИНЫ.

• 3.15 – В ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЬ СЛЕДУЕТ НОРМАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ НРАВСТВЕННОСТИ И ОБЩЕСТВЕННОГО

ПОВЕДЕНИЯ.
 4.1. ОТНОШЕНИЯ
• 4.1.1 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ВЫБИРАТЬ СПОСОБ ОБЩЕНИЯ ОСНОВАННЫЙ НА ВЗАИМНОМ УВАЖЕНИИ В ОТНОШЕНИЯХ
УЧАЩИХСЯ.

• 4.1.2 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ТРЕБОВАТЕЛЬНЫМ К СЕБЕ И УЧЕНИКАМ. ЭТО ТРЕБОВАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ РАЗУМНЫМ И
ПОЗИТИВНЫМ.

• 4.1.3 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОСТОРОЖНЫМ И УМЕЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ СЕБЯ В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ

• 4.1.4 – ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ БУДЕТ
СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ У УЧАЩИХСЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ.

• 4.1.5 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН УЧИТЫВАТЬ ЗДОРОВЬЕ И САМОЧУВСТВИЕ КАЖДОГО УЧЕНИКА И ПООЩРЯТЬ ИХ, ОТСТРАНЯТЬ ИХ ОТ
ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК.

• 4.1.6 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБЪЕКТИВНЫМ В ОЦЕНИВАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТАКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ДОСТИЖЕНИЙ, ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ., ДОЛЖЕН МОТИВИРОВАТЬ И ФОРМИРОВАТЬ У УЧЕНИКОВ САМОУВЕРЕННОСТЬ.

• 4.1.7 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДОБРЫМ И СПРАВЕДЛИВЫМ ПО ОТНОШЕНИЮ К УЧЕНИКАМ, УМЕТЬ ПРИЗНАВАТЬСЯ В ОШИБКАХ,
КОТОРЫЕ ДОПУСТИЛ ПО ОТНОШЕНИЮ К НИМ И СТАРАТЬСЯ УСТРАНИТЬ ИХ.

• 4.1.8 – ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ВСЕГДА ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА СВОЮ РЕЧЬ, НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В СВОЕЙ РЕЧИ ГРУБЫЕ И
ОСКОРБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА.

• 4.1.9 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ПРИМЕНЯТЬ К УЧЕНИКАМ ФИЗИЧЕСКУЮ СИЛУ, НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ ДЕЙСТВИЯ
УНИЖАЮЩИЕ ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО УЧЕНИКОВ.

• 4.1.10- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗАЩИЩАТЬ КОНФИНДЕЦИАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ УЧЕНИКОВ.

• 4.1.11 – УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ЗЛОУПОТРЕБЛЯТЬ СВОИМ АВТОРИТЕТОМ

• 4.1.12- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ТРЕБОВАТЬ ОТ УЧЕНИКОВ КАКИХ- ЛИБО МАТЕРИАЛЬНЫХ ИЛИ НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ БЛАГ В
ОБМЕН НА ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
 4.2. ОТНОШЕНИЕ С КОЛЛЕКТИВОМ
• 4.2.1 – ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛЯМИ ДОЛЖНЫ СТРОИТЬСЯ НА ПРИНЦИПЕ СОТРУДНИЧЕСТВА И
ВЗАИМНОГО УВАЖЕНИЯ. ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ЗАЩИЩАТЬ НЕ ТОЛЬКО СВОЮ ЛИЧНУЮ РЕПУТАЦИЮ, НО И
РЕПУТАЦИЮ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ И КОЛЛЕГ, С КОТОРЫМИ ОН РАБОТАЕТ. ПРЕПОДАВАТЕЛЮ НЕ
ДОПУСТИМО ОСКОРБЛЯТЬ КОЛЛЕГ В ПРИСУТСТВИИ УЧЕНИКОВ ИЛИ ДРУГИХ ЛИЦ.

• 4.2.2 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН УВАЖАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ВЗГЛЯДЫ И МНЕНИЯ СВОИХ КОЛЛЕГ.

• 4.2.3 – В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ СПОРОВ И КОНФЛИКТОВ,

НЕГАТИВНО ВЛИЯЮЩИХ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СТАРАТЬСЯ РАЗРЕШИТЬ
СПОРЫ И КОНФЛИКТЫ КОНСТРУКТИВНО.

• 4.2.4 – УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ КОНКУРЕНЦИЙ, КОТОРЫЕ МЕШАЛО БЫ ВЫПОЛНЕНИЮ

ОБЯЗАННОСТЕЙ И СОТРУДНИЧЕСТВА.

• 4.2.5 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПРАВИЛЬНО ОЦЕНИВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕГ, НЕ ЗАКРЫВАТЬ ГЛАЗА НА

ИХ ОШИБКИ, НЕ ПРЕВРАЩАТЬ КРИТИКУ ИХ ВЗГЛЯДОВ И МНЕНИЙ В ОСКОРБЛЕНИЯ, КРИТИКА ДОЛЖНА БЫТЬ
РАЗУМНОЙ, ТОЧНОЙ И БЛАГОНАМЕРЕННОЙ.

• 4.2.6 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН СТАРАТЬСЯ ПОВЫСИТЬ ПРЕСТИЖ КОЛЛЕКТИВА С КОТОРЫМ ОН РАБОТАЕТ.

 4.3. ОТНОШЕНИЕ С РУКОВОДСТВОМ ( ДИРЕКТОР, РЕКТОР)
• 4.3.1- УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН ВЫПОЛНЯТЬ ПИСЬМЕННЫЕ ПРИКАЗЫ РУКОВОДСТВА В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОМ И УСТНЫЕ
ПОРУЧЕНИЯ.

• 4.3.2 – ЕСЛИ ПЕДАГОГ УВЕРЕН, ЧТО ДАННЫЕ ЕМУ ПРИКАЗ ИЛИ ЗАДАНИЕ ПРОТИВОРЕЧАТ ЗАКОНУ ИЛИ ИНОМУ
НОРМАТИВНОМУ АКТУ, ОН МОЖЕТ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТОГО ПРИКАЗА ИЛИ ЗАДАНИЯ.

• 4.3.3- НЕВЫПОЛНЕНИЕ УЧИТЕЛЕМ ЮРИДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДИРЕКТОРА ВЛЕЧЁТ ЗА СОБОЙ ДИСЦИПЛИНАРНОЕ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

• 4.3.4 – ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ПЕДАГОГОМ И РУКОВОДСТВОМ ДОЛЖНЫ СТРОИТЬСЯ НА ОСНОВЕ ВЗАИМНОГО УВАЖЕНИЯ.

• 4.3.5 – ПЕДАГОГ НЕ ДОЛЖЕН ЛОЖНО ИНФОРМИРОВАТЬ ИЛИ ВВЕСТИ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ РУКОВОДСТВО О СВОИХ
КОЛЛЕГАХ.

• 4.4. ОТНОШЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ИЛИ ДРУГИМИ ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ

• 4.4.1 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ, ДОЛЖЕН ДАВАТЬ СОВЕТЫ В ОТНОШЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ДОЛЖЕН ПОМОГАТЬ РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ, ВОЗНИКШИЕ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И УЧЕНИКАМИ.

• 4.4.2 – НЕДОПУСТИМО СО СТОРОНЫ ПЕДАГОГОВ ВОВЛЕЧЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ К СОВЕРШЕНИЮ ПРОТИВОЗАКОННЫХ

ПОСТУПКОВ.

• 4.4.3 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ВЕЖЛИВО И УВАЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТСЯ К РОДИТЕЛЯМ И ДРУГИМ ЗАКОННЫМ

ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ.

• 4.4.4 – ОТНОШЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ И ДРУГИМИ ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ НЕ ДОЛЖНЫ ВЛИЯТЬ НА

ОЦЕНИВАНИЕ ИХ ДОСТИЖЕНИЙ.

• 4.4.5 – ДОБРОВОЛЬНАЯ И НЕ ЗАПРЕЩЁННАЯ ЗАКОНОМ ПОМОЩЬ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ ДРУГИХ ЗАКОННЫХ
 4.5. УЧИТЕЛЬ И ОБЩЕСТВО.
• 4.5.1 – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ АКТИВНЫМ ЧЛЕНОМ ОБЩЕСТВА, ВЫПОЛНЯЯ ПРИ ЭТОМ МИССИЮ
ЗАЩИТЫ НАЦИОНАЛЬНО- ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ.

• 4.5.2 – ПЕДАГОГ ВСЕГДА ДОЛЖЕН СТАРАТЬСЯ ПРИНОСИТЬ ПОЛЬЗУ ОБЩЕСТВУ . НЕ ТОЛЬКО В ВОПЛОЩЕНИИ
СВОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НО И ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ НЕ ДОЛЖЕН ДОПУСКАТЬ
КОНФЛИКТОВ, ДОЛЖЕН ПРЕДОТВРАЩАТЬ ВСЕ ПРОБЛЕМЫ И КОНФЛИКТЫ.

• 4.5.3 – УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ И ВЫПОЛНЯТЬ СВОЙ ГРАЖДАНСКИЙ ДОЛГ, ЗАЩИЩАТЬ СВОЮ ЛИЧНОСТЬ
И НЕ ПОДВЕРГАТЬСЯ НЕГАТИВНОМУ ВЛИЯНИЮ В ОТНОШЕНИЯХ С ЧЛЕНАМИ ОБЩЕСТВА.

• 5. КЛЯТВА ПЕДАГОГА.

• 5.1 – КЛЯТВА ПОДТВЕРЖДАЕТ ОТНОШЕНИЯ ОТКРЫТОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ДОЛГА И ЛОЯЛЬНОСТИ МЕЖДУ

АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКОЙ И УЧИТЕЛЕМ.

• 5.2 – КОГДА ПЕДАГОГ ПРИНИМАЕТСЯ НА РАБОТУ ВПЕРВЫЕ, ОН ДАЁТ ТАКУЮ КЛЯТВУ, ЧТО ОСТАНЕТСЯ
ВЕРНЫМ ТРАДИЦИЯМ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ.

• 5.3 – КЛЯТВА ТОРЖЕСТВЕННО ПРОВОДИТСЯ ПОД ГОСУДАРСТВЕННЫМ ФЛАГОМ АЗЕРБАЙДЖАНА. УЧИТЕЛЬ

КЛАДЁТ РУКУ НА КОНСТИТУЦИЮ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРИ ЭТОМ.

• 5.4 – КЛЯТВА БЫВАЕТ ОДИН РАЗ. ПОДПИСАННЫЙ ТЕКСТ КЛЯТВЫ ХРАНИТСЯ В ЛИЧНОМ ДЕЛЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
 6. ПРАВИЛА ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
• 6.1 – КАЖДЫЙ УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

• 6.2 – СОБЛЮДЕНИЕ ПЕДАГОГАМИ ПРАВИЛ ЭТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗИРУЕТСЯ РУКОВОДСТВОМ И ПРИНИМАЮТСЯ МЕРЫ,
ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ ПУНКТОМ 6.3.6 НАСТОЯЩИХ ПРАВИЛ.

• 6.3. РУКОВОДСТВО.
• 6.3.1 – ВПЕРВЫЕ НА РАБОТУ ПРИНЯТЫЕ ПЕДАГОГИ ДОЛЖНЫ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ЭТИМИ ПРАВИЛАМИИ,- ДАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
КАЖДОМУ ПЕДАГОГУ.

• 6.3.2 – КОНТРОЛИРОВАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ ПОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В СООТВЕТСВИИ С ЗАКОНОМ.

• 6.3.3 – ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПРИМЕРОМ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ

• 6.3.4 – НЕ ДОЛЖЕН ПРИВЛЕКАТЬ ПЕДАГОГОВ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ К ПОСТУПКАМ, ПРОТИВОРЕЧАЩИМ ПРАВАМ И НОРМАМ ЭТИЧЕСКОГО
ПОВЕДЕНИЯ.

• 6.3.5 – ПРИНИМАТЬ МЕРЫ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ НАРУШЕНИЯ ЭТИХ ПРАВИЛ

• 6.3.6 – В СЛУЧАЕ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ ОРГАНИЗОВЫВАЕТСЯ ОБСУЖДАЕНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ И РУКОВОДСТВОМ И ПРИНИМАЕТСЯ МЕРЫ ПО
ПРИВЛЕЧЕНИЮ ПЕДАГОГОВ ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

• 6.3.7 – СЛЕДУЕТ СВОЕВРЕМЕННО ПРЕДОТВРАЩАТЬ КОНФЛИКТЫ, СПОРЫ, НЕГАТИВНО ВЛИЯЮЩИЕ НА РЕПУТАЦИЮ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ И
КОНСТРУКТИВНО И СВОЕВРЕМЕННО РАЗРЕШИТЬ КОНФЛИКТ

• 6.3.8 – ИНФОРМИРОВАТЬ ПЕРСОНАЛ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬ О МЕРАХ, ПРИНИМАЕМЫХ В СЛУЧАЯХ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ, ПОСРЕДСТВОМ СОБРАНИЙ
ИЛИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.

• 6.3.9 – ДОЛЖНЫ УСТРАНЯТЬСЯ ПОСЛЕДСТВИЯ НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ И ПРИНЯТЬ МЕРЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ ДОВЕРИЯ НАСЕЛЕНИЯ К
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ.

• 6.4 – ОЦЕНКА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА ОСНОВЫВАЕТСЯ НА ЕГО ИСТИННЫХ ЗАСЛУГАХ, БЕСПРИСТРАСТНОСТИ.

• 6.5 – НЕДОПУСТИМО ТРЕБОВАТЬ И РАСПРОСТРАНЯТЬ РУКОВОДИТЕЛЕМ ОТ ПЕДАГОГА ИНФОРМАЦИЮ, НЕ СВЯЗАННУЮ С ВЫПОЛНЕНИЕМ ИМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ ИЛИ ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ, А ТАКЖЕ СКРЫТИЕ ИЛИ ИСКАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ, КОТОРАЯ ПОВЛИЯЕТ НА
КАЧЕСТВО РАБОТЫ И КАРЬЕРЫ ПЕДАГОГА.