Delincventa juvenila

proiect
• Proiectul pe care vi‑l propun la finalul acestei unități de învățare
dorește să aducă în atenția voastră, în timp ce aprofundați funcționarea
sistemului de justiție din România, o problemă prezentă în societate, și
anume, după cum spune și titlul, delicvența juvenilă (acele
comportamente ale minorilor care contravin legii).
• Realizarea proiectului va porni de la următorul caz:
• „Leonard este un adolescent de 15 ani, elev de liceu. Deși inteligent,
este cunoscut ca o fire violentă, având obiceiul de a pretinde de la
colegii săi (unitatea de învățământ are și clase de gimnaziu) mici
sume de bani. Într‑o zi, în timp ce făcea acest lucru cu un elev de
gimnaziu, fratele mai mare al acestuia, licean și el, îi sare în apărare.
Leonard ripostează, loviturile sale conducând la internarea în spital
pentru trei zile a liceanului.”
• Constituirea grupelor
• Analiza problemei (din perspectiva grupei
• Culegerea informațiilor necesare
• Stabilirea scenariului și a rolurilor
• Distribuirea rolurilor în echipă și asumarea lor
• Punerea la punct a materialelor și a rolurilor
• Elaborarea portofoliului proiectului
• Prezentarea portofoliului proiectului
Procedura
• 1. Constituiți trei grupe: „Justiția”, „Acuzarea” și „Apărarea”. Prima dintre grupe va
investiga din punctul de vedere al judecătorilor cazul, urmând ca dintre membri să se
constituie și completul de judecată. A doua grupă va investiga din punctul de vedere al
procurorilor cazul, ca apărători ai ordinii în societate. A treia grupă va încerca să detalieze
situația „acuzatului”, unul dintre roluri fiind chiar cel al lui Leonard, și să pună la punct
apărarea, inclusiv prin implicarea rolului de „avocat”.
• 2. Analizați problema din punctul de vedere al sarcinii grupei și stabiliți informațiile pe care
ar fi necesar să le colectați.
• 3. Culegeți informațiile necesare și sistematizați‑le, ținând cont de faptul că fiecare grupă va
realiza un portofoliu propriu.
• 4. Stabiliți rolurile care urmează a fi puse la punct și sarcinile ce trebuie realizate (desigur, în
funcție de mărimea grupei, este posibil ca rolurile necesare să fie mai puține decât numărul
membrilor, ceea ce înseamnă că ceilalți vor acorda sprijin și vor asuma activitățile legate de
realizarea portofoliului).
• 5. Stabiliți scenariul pe care urmează să îl jucați. Este recomandat ca simularea pe care o
veți realiza, aceea a unui proces în instanță, să o puneți la punct în ceea ce privește modul
de desfășurare prin colaborare cu celelalte grupe.
• 6. Pregătiți rolurile asumate și realizați sarcinile proiectate în ceea ce privește portofoliul.
Exersați sceneta din punctul de vedere al grupei și realizați materialele necesare atât pentru
aceasta, cât și pentru portofoliu.
• 7. Puneți la punct forma finală a portofoliului proiectului.
• 8. Jucați sceneta pusă la punct, colegii care nu au roluri directe în simularea procesului în
instanță urmând să constituie publicul.
• 9. Prezentați, fiecare grupă, propriul portofoliu.
• 10. Dezbateți, în mod deschis, problema delicvenței juvenile, încercând să identificați
factori premergători (fapte predelicvente) și cauze ale sale, precum și posibile modalități de
intervenție care să o preîntâmpine.