PERIODISASI PERKEMBANGAN

P E S E RTA D I D I K

TRI MURWANINGSIH
 PERIODISASI PERKEMBANGAN

TAHAPAN ATAU PERIODE TENTANG

RENTANG KEHIDUPAN MANUSIA
YANG DITANDAI DENGAN CIRI‐CIRI
ATAU TINGKAH LAKU TERTENTU
 PERIODESASI PERKEMBANGAN

ASPEK ASPEK ASPEK ASPEK TUGAS

BIOLOGIS PERKEMBANGAN
DIDAKTIS PSIKOLOGIS
 Aspek Biologis

BERKAITAN DENGAN GEJALA PERUBAHAN FISIK

PESERTA DIDIK YANG DIDASARKAN PADA FAKTOR
BIOLOGIS
 Aristoteles

Periode:
• Anak Kecil/Masa Bermain (0‐7 tahun)
Tanda periode ini berakhir adalah dengan tanggal
nya (pergantian) gigi susu ke gigi dewasa.

• Anak Sekolah (7‐14 tahun)

Dimulai semenjak anak tumbuh gigi hingga
munculnya gejala berfungsinya kelenjar kelamin.

Remaja (14‐21 tahun) Dimulai dari bekerjanya

kelenjar kelamin hingga memasuki masa dewasa
awal

5
 ELIZABETH HURLOCK

Tahap I :Fase Prenatal ->mulai masa konsepsi – proses

kelahiran (9bln/280 hari)

Tahap II : Infancy(orok)->mulai lahir-usia 10/14 hari

Tahap III: Babyhood(bayi) ->mulai 2 minggu – 2 th

Tahap IV: Childhood (kanak-kanak)-> mulai 2 th –masa

remaja
Tahap V Adolesence/puberty ->
a. Pre Adolosence ummnya wanita 11/13 th, pria lebih
lambat
b. Early Adolesence ->usia 16 – 17 th
c. Late Adolosence ->sampai usia kuliah di PT

6
 SIGMUND FREUD
0 – 1 tahun: Masa oral, mulut sebagai daerah yang dapat
memberi kepuasan
1 – 3 tahun: Masa anal, daerah anus sebagai daerah yang
memberi kepuasannya
3 – 5 tahun: Masa falis, kelamin menjadi daerah yang memberi
kepuasan, maka anak suka main-main alat kelainnya
5 – 12 tahun: Masa laten, semua dorongan ditekan kebawah sadar
12 – 18 tahun: Masa pubertas, munculnya dorongan yang ditekan,
mulai bekerjanya organ reproduksi
20 tahun ke atas: Masa kongkrit, kepuasan dipenuhi melalui Tindakan
yang kongkrit
 Maria Montess
 PERIODE I(0‐7 TAHUN) PERIODE PENANGKAPAN DAN
PENGENALAN DUNIA LUAR DENGAN PANCAINDERA.

 PERIODE II (7‐12 TAHUN) PERIODE ABSTRAK DI MANA ANAK

MULAI MENILAI
PERBUATAN MANUSIA ATAS DASAR BAIK BURUK DAN
MULAI TIMBULNYA MANUSIA YANG SEMPURNA.

 PERIODE III (12‐18 TAHUN)

ÆPERIODE PENEMUAN DIRI DAN KEPEKAAN SOSIAL.

 PERIODE IV (>18 TAHUN)

ÆPERIODE PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI.
DIDAKTIS
 COMENIUS

PENDIDIKAN YANG LENGKAP BERLANGSUNG DLM 4 JENJANG:

A. SEKOLAH IBU (SCOLA MATERNAL) USIA 0,0 – 6,0 TH
B. SEKOLAH BAHASA IBU (SCOLA VERNACULAN) USIA 6,0 – 12,0
TH
C. SEKOLAH LATIN (SCOLA LATINA) USIA 12,0 – 18,0 TH
D. AKADEMI (ACADEMICA)USIA 18,0 – 24,0 TH
 ROSSEAU

a. TAHAP I : 0,0 – 2,0 TH -> USIA ASUHAN

b. TAHAP II: 2,0 – 12,0 TH -> MASA PENDIDIKAN
JASMANI & LATIHAN PANCA INDRA
c. TAHAP III: 12,0-15,0TH ->PERIODE PEND AKAL
d. TAHAP IV: 15,0 – 20,0 TH->PERIODE PEND
WATAK & PEND AGAMA
PSIKOLOGIS
DLM PERKEMBANGAN UMUMNYA INDIVIDU
MENGALAMI MASA-MASA KEGONCANGAN YAITU:
KIRA-KIRA TAHUN KETIGA/KEEMPAT & PERMULAAN
MASA PUBERTAS; YG DIGAMBARKAN DLM 3 PERIODE:
1. MASA KANAK-KANAK -> DARI LAHIR
2. MASA KEGONCANGAN PERTAMA (TH
KETIGA/KEEMPAT)
3. MASA KESERASIAN BERSEKOLAH
 OSWALD KROH

MEMBAGI TAHAP PERKEMBANGAN MENJADI :

0 – 4 TAHUNFASE TROCHULTER I, SUKA REWEL
4 – 13 TAHUNFASE TROCHULTER I – II, EGOSENTRIS
13 – 21 TAHUNFASE TROCHULTER II – III, MENENTANG
 KOHNSTAM
MEMBAGI TAHAP PERKEMBANGAN MENJADI :
1. PERIODE VITAL (0‐
1,5 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI MASA MENYUSU.
2. PERIODE ESTETIS (1,5‐7 TAHUN)
PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI MASA PENCOBA DAN BERMAIN.
3. PERIODE INTELEKTUAL (7‐
14 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE JUGA MASA S
EKOLAH.
4. PERIODE SOSIAL (14‐
21 TAHUN)PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE MASA REMAJ
A.
5. PERIODE MATANG (> 21 TAHUN)
PERIODE INI DISEBUT SEBAGAI PERIODE MASA DEWASA
 Charlotte Buhler
•Periode 1(0‐1 tahun)Terjadi perkembangan sikap subjektif
menuju objektif.
•Periode 2(1‐4 tahun)Makin meluasnya hubungan dengan benda‐
benda sekitarnya, atau mengenal dunia secara subjektif.
•Periode 3(4‐8 tahun)Terjadi masa memasukkan diri dalam
masyarakat secara objektif, Adanya hubungan diri dengan
lingkungan sosial dan mulai menyadari akan kerja, tugas
serta prestasi.
•Periode 4(8‐
13 tahun)Muncul minat ke dunia objek sampai pada puncaknya, ia
mulai memisahkan diri dari orang lain dan sekitarnya secara
sadar.
• Periode 5(13‐19 tahun). Masa penemuan diri dan kematangan.
TUGAS PERKEMBANGAN/
DEVELOPMENT TASK
 Robert J. Havighurt

 Bayi dan Kanak‐kanak (infancyandearlychildhood) ‰

Periode ini terjadi pada umur 0 (nol) hingga 6 (enam) tahun.
 Sekolah / Pertengahan Kanak‐kanak (middlechildhood) ‰
Periode ini terjadi pada umur 6 (enam) hingga 12 (dua belas) tahun.
 Remaja (adolescence) ‰
Periode ini terjadi pada umur 12 (dua belas) hingga 18 (delapan belas)
tahun.
 Awal Dewasa (Earl adulthood) ‰
Periode ini terjadi pada umur 18 (delapan belas) hingga 30 (tiga puluh)
tahun.
 Dewasa Pertengahan (middleage) ‰
Periode ini terjadi pada umur 30 (tiga puluh) hingga 50 (lima puluh)
tahun.
 Tua (lattermaturity) ‰ Periode ini terjadi di atas usia 50 (lima puluh) tahun
 ROBERT HAVIGHURST

TUGAS YG MUNCUL PD PERIODE

TERTENTU DLM RENTANG KEHIDUPAN
INDIVIDU, YG HARUS DIPECAHKAN
DIPELAJARI & DICAPAI OLEH INDIVIDU.
MUNCULNYA TUGAS PERKEMBANGAN

1. KEMATANGAN FISIK
2. TUNTUTAN MASYARAKAT SECARA CULTURAL
3. TUNTUTAN DARI DORONGAN & CITA-CITA INDIVIDU SENDIRI
4. TUNTUTAN NORMA AGAMA
TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA
1. MENERIMA FISIKNYA SENDIRI & KERAGAMAN KUALITASNYA.
2. MENERIMA DIRI & MEMILIKI KEPERCAYAAN PD KEMAMPUAN SENDIRI
3. MENCAPAI KEMANDIRIAN EMOSIONAL DARI OTORITAS
ORANGTUA/DEWASA
4. MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNKASI INTERPERSONAL &
BELAJAR BERGAUL
5. MENEMUKAN MANUSIA MODEL  UNTK DIJADIKAN IDENTITASNYA
6. MEMPERKUAT SELF-CONTROL ATAS DASAR SKALA
NILAI/PRINSIP/FALSAFAH HIDUP
7. MAMPU MENINGGALKAN REAKSI & PENYESUAIAN DIRI YG KEKANAK-
KANAKAN.
TERIMAKASIH