CONSIDERACIONES PARA

CONFECCIONAR INSTRUMENTOS Taller confección instrumentos

de evaluación
DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Para los docentes y especialistas es importante vislumbrar cómo están
aprendiendo sus estudiantes a través de los instrumentos de evaluación
que elaboran.
Sin embargo, esta tarea no resulta fácil si no se tiene claridad acerca de
la precisión de la información que estos entregan; por eso, se hace
necesario establecer algunos criterios que permitan construir
instrumentos confiables.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación escolar tienen como objetivo medir los
logros de aprendizaje señalados en documentos curriculares vigentes en
el sistema educacional chileno.
Esta evidencia se puede recopilar a partir de evaluaciones internas o
externas.
Algunas de estas últimas se ajustan al currículo vigente y al
cumplimiento de los Estándares Internacionales de medición.
LOS PROPÓSITOS DE LAS PRUEBAS O
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SON:

1.Recoger información de la enseñanza y el aprendizaje a partir de un

documento o una referencia curricular.
2.Analizar los resultados individuales y/o grupales de las evaluaciones.
3.Tomar decisiones frente a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
4.Retroalimentar al equipo de aula, entregando información o
herramientas para mejorar los procesos de aprendizaje.
DEFINICIONES QUE
CONSIDERAR
Situación de evaluación:
Es el contexto en el cual se presenta la evaluación, por lo tanto, es planificada
e intencionada, ya que es la manifestación de la triple concordancia en una actividad
que busca obtener evidencias observables, medibles, calificables y cuantificables del
nivel de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
DEFINICIONES QUE
CONSIDERAR
Procedimiento de evaluación:
Estrategia que se utiliza para evaluar la actividad que realiza el estudiante y por la
cual será evaluado:
Aprendizaje Basado en Problemas, Método de Casos, Aprendizaje
Basado en Proyectos, Juegos y Simulación, Juego de Roles, Etc
DEFINICIONES QUE
CONSIDERAR
Instrumento de evaluación:
Herramienta que contempla los criterios de evaluación y los indicadores de la tarea
que debe realizar el estudiante que permite emitir un juicio sobre su desempeño.
Clasificación de instrumentos de evaluación:

Instrumentos de
evaluación

Observación
Pruebas escrita
directa

Escalas de
apreciación
Objetivas De desarrollo
Lista de cotejo
Rubrica

Selección múltiple
Falso verdadero Breve
etc Extendíada
PRUEBAS DE SELECCIÓN
VENTAJAS
Posee mayor cantidad de ítems, por lo mismo es más representativa
Implica un tiempo mínimo por corrección.
Es una prueba bastante práctica y cómoda para implementar.
DESVENTAJAS DE PRUEBAS
DE SELECCIÓN
Requiere bastante tiempo de elaboración.
No está pensada para medir algunos niveles cognitivos complejos; síntesis,
autorregulación o habilidades que carecen de respuesta única.
En esta prueba, el estudiante no tiene libertad ni de interpretación de los ítems, ni de
respuesta.
SUGERENCIAS PARA LA
CONFECCIÓN
Evitar que la respuesta correcta sea más larga. Generalmente uno tiende a sobre
explicar lo correcto y viceversa.
Establecer la plausibidad entre el enunciado y todas las alternativas, es decir, que
sea una relación válida, aceptable y creíble.
Evitar la asociación verbal entre la base y las alternativas, específicamente entre la
base y la respuesta correcta
SUGERENCIAS PARA LA
CONFECCIÓN
Incluir en el enunciado lo necesario para comprender el sentido de la pregunta y de
la respuesta
Las palabras que se repiten en todas las alternativas deben formar parte del
enunciado.
Debe existir congruencia gramatical entre todas las alternativas y el enunciado.
Evitar las opciones “ninguna de las anteriores”, o “todas las anteriores”.