, m1 w

REKOD PEHGHAHTARAH RPH

PROFIL GURU
SEHARAI TUGAS GURU
SURAT AKU JAHJI
VISI DAH MSI
SEHARAI BUKU TEKS
MURID BUKU RUJUKAH
GURU KALEHDAR 2024 /
2025 PEHGGAL
PERSEKOLAHAH PEHGGAL
DAN CUTI AM CUTI
PERAYAAH
JADUAL WAKTU
FAKAFAH PEHDIDIKAH
KEBANGSAAN
TAFSIRAH FAKAFAH PENDIDIKAH KEBAHGSAAH
TATASUSILA PERKHIDAt \IAH AWAM •
IKRAR PERKHIDMATAH AWAM
ASPIRASI SISTEM
PENDIDIKAH 11 AHJAKAH
PROGRAM
TRANSFORMASITRAHSFORMASI SEKOLAH 2025
n PEMBELAJARAH
SURAT PEKELILIHG
(TS25) ABAD KE -21
DOKUMEH
PETA
IKTISAS STANDARD KURIKULUM SEKOLAH
PEMKIRAH
(DSKP)
n RAHCAHGAH
RAHCAHGAH PENGAJARAH
PENGAJARAH TAHUNAH
HARIAH
REKOD PEPERIKSAAN
REKOD KELAS GAH1
LAPORAH KOKURIKULUM
TUGAS - TUGAS KHAS / SUMBAHGAH
PROFESIOHAL MESYUARAT / PERBINCAHGAH
LATIHAH DALAM PERKHIDMATAN
CATATAH
RGK0DPG8G TARAE RPH .
--æ•-
ee=„uw#.
l. NAMA
2. KAD PENGENALAN
3. JAWATAN
TEMPAT LAHIR
S. TARIKH LAHIR
6. NO. R UJUKAN JPN
7. NO. GAJI
8. KELULUSAN AKADEMIK
9. KELULUSAN IKTISAS
10. OPSYEN
11. ALAMAT

12. NO. TELEFON

13. EMAIL
14. NAMA
SEKOLAH
. ALAMAT
SEKOLAH
l6. NO.TELEFON
NO. FAKS
18. EMAIL •
l9. NAMA WARIS
NO. TELEFON WARIS

PENGALAMAN MENGAJAR

BIL SEkOLAH SUBJEk

BU&JEE YANG DIAJAR / EELAS

BIL 5UBJEk kELAS BILANGAN WAkTU

BI BIDANG PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN
L

BIDANG
KURIKULUM

BI BIDANG HA1
L EHWA1MURID

BIDANG KO -
KURIKULUM
 2URAT AKU
JAKJI

No. Kod Pengenolon : beralomat di

dengon sesungguh nya
berjanji baha\va saya okon memoJuhi pe+un1ukon Peraturon — Peroturon Pe-go¥voi A\vom
(Kelokuon don ToJotertib} 1793. Perintah-Perin1oh Am, pekeliling don surat pekeliling se-
rta opa-opa pe+oturon don arah on toin yang dikeluorkon dan dikuatkuasakon
ofeh Ke+ojoon dori semoso ke semosa seponjong tempoh perkhidmotan saya
dengon Ke+ojaon. Maka dengon itu sa'/a berjonji, sebogoimana yong dikeh endaki di bo\
voh pe+o1uran 4 Pe+o1uran- Pefaturon Pe-goxvoi Awom (
Kelokuan don Ta1ote-rtib,' 1953 boho\va so'/a
i. akon sentiasa toot kepoda Yong di-Pe-rtuon Agong, ne-gara don kerojoon!
ii. akon sentiasa meloksanokon 1ugos dengon ee+mat, bersungguh-sungguh. cekop, jujur.
omonoh don bertanggungjowob!
iii. tidok okon membelakongkon tugos owom demi kepenJingon peribodi sa'/a!
iv. Tidok okon befkelokuon dengon cora yong mungkin menyebobkon kepentingon
pe+ibadi saya berconggoh dengon tugas a\vom saya!
Tidok okon berkelokuan dengan cara yang boleh menimbulkon e/ak yang
munosoboh boho¥va sa'/a telah membiorkon kepentingon peribadi saya
beronggoh dengon tugos rasmi sa'/a sehingga menjejaskon kegunoon saya sebogoi
pega\voi o¥vom;
vi. Tidok okan menggunakon kedudukon saya sebogoi pego voi o¥vom bogi foedoh diri
sa'/a sendiri!
VtL Tidok akon berkelokuan dengon coro yong boleh memburukkon oJou
mencemorkon nama pe+khidmoton axvom;
vii. Tidok akon membowa a1ou cubo memboxva seb arong bentuL pengoruh otou
1ekonan luar untuk menyoLong otou memojukon tuntutan saya atou tuntuton pe-go\ •
voi axvom loin berhubung dengon perkhidmoJon o\vom; dan -
ix. Tidok okon ingkor pe+intoh atou berkelokuan dengon cora yang boleh ditafsirkon
sebogoi ingkor perintoh.
3aya sesungguh nya fohom baha\va jika sa'/a disobiJkon ke+ona teloh melanggor Aku Jonji
ini. saya boleh diken akon 1indokon Jototertib mengikut PeroJuran- Peroturon Pega\voi
Awom (Kelokuan don Tatote-rtib} 1993

(Tondotongon Pe-go¥vai/ (Jawoton Pego\voi ,'

“ Di hodopan :

(Tondotongon Ketua Jobaton}

(Nama don No. MyKod Ke1uo JabaJon}

(Tarikh} (Cop Pasmi Jobaton,'

 PENDIDIKAN BE'RK U
ALITI INSAN TERDIDIK
NEGARA S.EJ AHTERA

MELESTARIKAN SISTEM
PE:NDIDIKAN YANG BERKU
ALITI U.NTUK
MEMB.ANGUNKAN POTEN'SI
INDIV:’IDU. BAGI MEMENU.HI
ASPIRAS.I NEGARA
HARGA NAMA PENGARANG
HARGA NAMA PENGARANG
 2024
Canuary
Sun joe Tue Wed Thu Frf sat Son Mr Tue Wed Thu An Set 8un Moe Tue Wed Thu
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2
, 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9
14 t5 16 17 18 16 20 ]1 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16
• 21 22 Z3 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 32 23
28 29 30 31 25 26 27 28 29 24 25 26 27 28 29 30
31

June
Sun Mr Tue Wed Thu Art Bet Gun Mr Gun
TueMon
WedTue
Thu Ffl Thu
Bat
1 3 3 4 5 6 1 2 3 4
7 8 9 10 11 12 13 S 6 7 8 6 10 11 2 3 4 5 6 7 8
” 14 T5 16 17 18 19 20 12 12 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
. 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 26 30 31 23 24 25 26 27 28 28
30

July August Septem 6er

123 4 5 6 123 123 45 6 7

7 8 9
10111213 4 5 6 7 8 6 10 8 9 1 0 1 1 1 2 13 14
14 \5 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 2] 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 3\ 25 26 27 28 29 30 31 29 30

October Decem ber

s•n Mon Tue Wed Thu rrt set s•n Mon Tue Wed nu r i se sun Moo Tue Wed Thu
123 4 5 12 123 45 6 7
6 7
9101112 8 3 4 5 6 7 8 8 9 1 0 1 1 1 2 13 14
13 14 15 16 1?' 18 19 9
10 11 12 13 14 15 16 15 18 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 16 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
 2025
123 4 1 1
, 5 6 7 8 91011 23 4 5 67 8 23 4 5 6 78
12 13 14 15 16 ł7 18 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15
. 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 23 16 17 18 19 20 21 22

19
, 26 27 28 26 30 31 23 24 25 26 27 28 23 24 zs 2s 2z z8 29
April 30 31 June

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 ł2 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 1S 16 17 18 19 20 21 '
20 21 22 23 24 25 26 J8 19 20 21 22 23 24 22 23 z4 zs 2s zr 28
. 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30

Augu st Septe mbe r

1 2 3 4 5 1 2 ł 2 3 4 5 6
6 7 8 9 10 11 12 3 4 $ 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 "
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 1s 1g 1x 15 16 17 18 16 20
" 20 21 22 23 24 2S 26 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 '
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31

10 11
12 13 14 IS 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
1 1 2 3 4 5 6
7 8 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 1S 14 1S 16 17 18 19 20
21 22 21 22 23 24 25 26 27
23 24 25 26 27 28 29 28 26 30 31
30
PENGGAí
MUL AKHI JUMtAH JUMíAH
PERSEKOLAHAN
A PERSEgOtAHAN
k HAGI
MINGGU
ï0/03/2024 3ï/03,!2024 !!
0ï/04/2024 30/04,!2024 \7

0ï/05/2024 23/OM/2024
JUL\LAHHARI
CUTi PENGGAL
1
24/05/202J 02/D6/202J 10
1 03/0ó /2024 30/0ó /2024 t8
0 ì /07/2024 3 ì /07/’2024 22
0 ì /08/2024 3 ì ,!08/2024 2I

15

JUf PLAN HARI

0 ì /09/2024 t 2/09/2024 7
\
CUTI PENGGAL 2
l
13/09/202J 21/09/202J
22/09/2024 30/09/2024 7
0 ì / ì 0/2024 3 ì / ì 0/2024 21
0 ì / ì ì /2024 30/ ì t /2024 20 13
2 0 ì / ì 2/2024 t 9/ t 2/2024 15
JUfvJLAH HARI ò3
CUTI PENGGAL 3
eO/l1/20J‹ 28/12/eO2‹
29/12/2024 31/12/2024 3
01/01/2025 I T2 3
ó/01/2025
J UMLAH HAR 1 1
5
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN
\7/B\/2025 15/02/2025 3D
PENGGAí
MUL AKHI JUMtAH JUMíAH
PERSEKOLAHAN
A PERSEgOtAHAN
k HAGI
MINGGU
ï ï/03/2024 3ï/03,!2024
0ï/04/2024 30/04,!2024 \7

0ï/05/2024 24/OM/2024 ’!
JUL\LAHHARI
CUTi PENGGAL
1
25/05/202J 02/D6/202J
1 03/0ó /2024 30/0ó /2024 t8
0 ì /07/2024 3 ì /07/’2024 22
0 ì /08/2024 3 ì ,!08/2024 2I

15

JUf PLAN HARI

0 ì /09/2024 t 3/09/2024 72
CUTI PENGGAL 2
l
1J/09/202J 22/09/202J
23/09/2024 30/09/2024
0 ì / ì 0/2024 3 ì / ì 0/2024 21
0 ì / ì ì /2024 30/ ì t /2024 20 13
2 0 ì / ì 2/2024 20/ t 2/2024 15
JUfvJLAH HARI ó2
CUTI PENGGAL 3

30/12/2024 31/12/2024 2
01/01/2025 17/01/2025 T2 3
3 J UMLAH HAR 1 1
4
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN
i8/ai/z02s i6/o2/2o2s 3D
 »rN5 AL Dax eun uuuu’a y
/
PENGGAL FERTAMA MULA AEHIR BIL. HARI
HARI PERSEKOL.4HAFt 10/03/2024 23/05/’2024
CUTI PEFJGÜAL 1 24/o5/so24 o2,’oz/S024 10

FENGGAL EEDUA MULA AKHIR BIL. HARI

HARI PERSEKOL.4HAFt 03/05/2024 12/09/’S024 71

CUTI PEfJG C AL 2 1S,’09/S0S4 21/09,*2024

PENGGAL KETIGA MULA AKHIR BIL. HARI

HADI PERSEKOLAHAN 22/09/2024 17/12/2024
CUTI PENGG?.L 3 20/12/2024 28/12/2024
HAPI PE2SEKOL.4HAN 27/12/2024 16/01/2025 IS
CUTI AKHIP PEK SEKOLAHAN 012025 )W02/2025 40

PEgAYAAN HARI TARIKH

P.’KAL/ZU!-lPARP/Z AHAD 07/07/2024
HARI KEPUTERP,A.N NAgI /ZUHA/Z/vtCD SP,\Y ISNIN î 6/09/2024
HARI PEKERJ+, RABU 0î /05/2024
H+,RI WESP,K (3UDDHP,) RABU 22/05/2024
HARI KEPUTERAAN SERI PADUKA ISNIN 03/0#/2024
’KANG DI."ERTUP,N AGONG
SABTU 3î/08/2024
ISNIN î6/09/2024
KHAMI 28/03/2024
SRABU î0/04/2024
HARI RP,’/A P,IDILFITRI
KHAMI î î /04/2024
S
RAB î î / î 2/2024
U
KHAMI 3î /î 0/2024
S
î 7/06/2024
ISNIN î 8/06/2024
SELASA 25/î 2/2024
RAB 0î /0î /2025
U
RAB
U
 PENOGAL PERTAMA
HARI PER3EK OLAHAFJ
CUTI PEFJQ Q AL 1

PENGGAL EEDUA

HARI PER3EK OLAH AI'J os/oz/z024 1S/oS'/z024 72

CUTI PEFJC Q AL 2 14/oS'/2024 zz/oe/z024

PENGGAL KEflGA ÂkULA AKHIB BIL. HABI

HA 'I PEK SEKOLAHAN 25/09/2024 20/12/2024 62
CUTI PENGGAL 3 21/F2/2024 29/12/2024 9
HARI PEK SEKOLAHAN 50/î2/2024 F7/0î/2025 14
CUTI AEHIR PEK SEEOLAHAN 18/01/2025 16/02/2025 SO

PEkAYAAN HARI TARIKH

AWAL/7UHARRA/J AHAD 07/07/2024
HARI KEPUTERAAN NA8I MUHA/7/ SAW ISNIN ! 6/09/2024
HARI PEKERJA RABU 0F/05/2024 .
HARI WESAK (BUDDHA] RABU 22/05/2024
HARI KEP UTERAAN SERI PADUKA YANG ıssız 03/06/2024
DIPERTUAN AGONG
HARI KE8ANGSAAN SABTU 3T/08/2024
’ HARI /7ALA’fSI A ISNIN 16/07/2024
HARI NUZUL AL—QURAN KHAMIS 28/03/2024
RABU 10/04/2024
HARI RAYA
KHAMI I I/04/2024
AIDILFITRI
S
HARI KEP UTERAAN KDY/v\fZ
RAB 11/12/2024
SULTAN SELANGOR
U
HARI DEEPAVALI KHAMI 3I/10/2024
S ! 7/06/2024
HARI RA’/A
ISNIN T8/06/2024
AIDILADHA
HARI KR !S/ SELASA 25/12/2024
TAHUN BARU 2025 RAB 0!/01/2025
U
RAB
U
 07.04.2024 08.04.2024
(AHAD) (ISNIN)
îIARl KAYA AIDI¢FftRI 3 HARI CUTI
10.04.2024 (RABU] 08.04.2024 09.04.2024 TAMBAHAN KPM
DAN (SELASA) (RABU) UNTUK KUNIPULAN A
I I .04.2023 (KHA/7IS] DAN B
09.04.2024 12.04.2024
(RABU) (JUMAAT)

T HARI CUTI
30.!0.2024 TAfABAHAN KPNI
HARî DEEPAVALi
(RABU) UNTUK KUMPULAN
31.10.2024 (KHA/7IS) 30. î0.2024
DAN A DAN
(KECUALI NEGERI (RABU) 0!. I 1.2024 2 HARI CUTI
SARAWAK]
(JUMAAT) TAMBAHANKPM
UNTUK KUMPULAN
B

CATATAN

0 & ST Ctei 201J f Dolem Culi Penggol T. SESI 302J/Z015 )

Hori Cowgi Doyok 01 k 02 Jun 203J ( Dolgm Culi Penggol T , SESI 3024/2036 )

25 Disembes 2024 ( Dolom Penggol S . SESI 3Q24/1025 )

Tohun baru Cina 3024 I0 & I I Februç i 1024( Dolem Culi Akhir Per okolohon , SESI

Tahun koru Ciog 1 0 2 2? & 90 Jonuosi 30Z$( Qalom Culi Akhir Pe+aekolehgn , SESI
JADUAL waxzu y
/

PERSENDI9IAN
JADUAL waxzu y
/

KELA
S
 FAlAArati P5flo!oiKaN N «Ae» .. •
---w••+e•” tre

”-
Pendidikan di Molaysia adalan satu usano berterusan ke

arah memperkembangkan lagi potensi individu secara

menyeluruh dan bersepaÖu untuk mewujudkan insan yang

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan

jasmani berdasarkan kepercayaan dem kepatuhan kepada

Tuhan. Usana ini adalah ba‹gi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketramDilan, berakhlak mulia,

bertanggun@awab dan berkeupayaan mencaoai kesejanteraan

diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran masyarakat dan negara.

 KESELUBUHAN FALSAFAH BERPAXSIKAN KETUHANAN
Pemoyo don potuh kepodo Yuhon:
Berllmu pengetohuon:
Berokhlok mullo:
Bartanggun@awab kapodo dlrf, masyorokot, agama dan riagoro: Berbokti don
memberi sumbongon kepodo mosyorakot don negoro- don Memi£ki sohdoh
yang seimbong don sepoclu
Unsur lntelok
Unsw lntatek ini mengombil klro aspak-aspek beilM:
Hlkmoh ioJtu Imu yong boleh mambowo kapodo kabenaan•
Doyo pem kkon yong kreot f don novqflf

Uneur Bohonl don Emoel

Unsur-unsur rohoni clan ernosi merongkumi ospek-ospak berikut:
EayoXinon terhadap tuhon:
Kepercayoon barogomo
Eemontopon jlwo-
Penghoyoton nlkzl-mid
rmxnl don normo
mosyeokat:
Berbudi pekerti mul›o:
Berbokli dan berkorbon.

Unen Josmorzl
Clrl-cit}osmonIfoloh
Eecergoson IIzIkol don
kesihoton di f
Dopcit menggunokon
anggóto don tenogo flzlkol
seridirl untuk Derdikorf
don h dup bermosyorokat
Mosyorokot Molaysio yong beñlmu pengefah
rnemboco serlo cintokon Ymu pengetohuon.
 TATASUZILA PA0F îION
P5RfltfRUAN

Kami, guru-gore ktaIa\’sia, \ akin Dahawa tujuan etama pendidikan ialah

berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yani berilmu, \’ang taat
setia, \’ang bertanggungjawab dan Derkebolehan, yang menyedari betapa
pentingn\a usaha n enuju ke arah keDenaran dan ke arah pencapaian hasrat
kang gemilang dan yang perca\’a demokrasi, keDeUasan perseorangan dan
prinsip-prinsip Rukun Negara.

klelolui
pendidikon,nosyorokoTdopoTrneibonTuonokrnudonyo
ieiohoiikebudoyoonrnereko, ieiperolehipengeTohuonyong
Terkunpuse/okzoionbecornon donienyediokon nereko
unTuk menghadapi cabaran pada masa hadapan.
Dengan men\’edari betapa besarn\’a tan¿gungja vab untuk
men bimDing anak n uda untuk mencapai kemajuan sepenuhn\’a, kami
men\’empurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi- tinggin\ a.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PE1AJAR

letih ienguToiokon kebojkon don keselonoTon pelo/or-pelo/or

koli dori holholoin.
xBersikop oblkepodo pelo/or-pelo/or Tonpo nengirofokTor-
fokTor
/osnoni,nenTol,eiosi, poliflk, ekonoii, keTurunonoTouogoio.
* /.1erahsiakan ikhtisas atau split mengenai pelajar ke cuali kepada
mereko/ongDerhokrnenge1ohun/o.
*T?emDirnbing olou rnengo{or seseorong peIo{or dolom
dor{ohnyo sendiri olou dolorn rnolopelo{oronrno1opeIo{oron /ong
dio{or dolom bilk dor]oh1onpo eborong Do'oron.
f.enun{ukkon suolu coro berpokoion, lulur kolo don flngkoh
loku
/ongdopo1memDerikoncon1ohyongooikkepodoporopeIo{or.
Jernelhoro don rnen perboiki
kecekopon ikhTi os rneloui pengkojon, pen,eIdikon,
Iow'o1on don n enghodiri kunus ikhfso, perddongon,
rnesyuorol olou enYnor upo'o pengo{oron kom
rnencopoi n u1u;ongseflnggi-flnggin/o.
 k\enghormati tonggungjawob utama ibu bapa tehaclop anak-anak meieka.
Beiusoho mewujudkctn hubungon mesra dan kerjasama yang erot di
ontara institusi penctidikan l o g a n rumoh tongga.
Mengonggop semrct mOk!umot yong cliberikon okei ibu bctpo
mengenoi keacloan rumcth tctngga otau mengenoi anak mereka sebogoi
suIi1 cton tidak akon mernbocorkonnya kepada sesiapa kecuoli kepada
rnereka yong berhak
mengetahuinya.
Membelikon moklumot kepoclct ibu bopa demi kepentingan anok-
”

secara te!iti öan bijaksana.

x VengeiokkOndiridOrirnengeiuOrROnkOlD-kOloOloumeiokukOn
gesua1uyOngrnene]Oskan kepercayoan päa}Or lerhadagibubagu
me‹eka.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR •

Mengelakkan diri dari menyebarkan suatu ajaran
yang boleh merosakkan kep entingan pelajar, masyarakat atau
yang bertentangan
negara, ataupun dengan princip Rukun Negara.
' Memupuk dalam diri setiap pelajar d engan sikap dan nilai yang boleh
. membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara
yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang
yang lebih tua dan
menghormati adanya perbezaan budaya, keturunan dan agama.
' Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi
” tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa
sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan
masyarakat.
•' Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu
bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat.
fvlemberikan sumbangan cergas untuk meninggikan
kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat.
Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh
masyarakat dan menjadi kehidupan kami sehari-hari dengan baik.
 •' îengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atar ulasan
aı
pelajar atau ibu bapa
menjatuhkan maruah seseorang gore. ada
Tidak melibatkan diri dalam
atau sebarang
membuat kegiatan
sesuatu yang boleh
menjejaskan kecekapan kami sebagai gore.
' Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami
dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan
” kemajuan ikhtisas dan sosial.
3entiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya
mereka yang baharu dalam profesion perguruan.
' 3entiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik
profesion perguruan.
' Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.

Cototon: •

Guru yang dimoksudkon dolom konteks totosusilo ini ioloh orong yang
menyeborkon ilmu pengetohuon di sesebuoh institusi pendidikon
peringkot rendoh, menengoh don tinggi, termosuk guru terlotih yang -
berlugos dolom pentodbiron, orgonisosi don penyelioon pendidikon.
 IKRAR P5RXKf0¥¢ATO AWAN

Kami, Pegawai Awom MO!•YSio, dengan sepenuh don relo hoti

berikror memperfohonkon don memperkukuhkon integrifi
Perkhidmoton Awom dengan memcegoh don membonteros
segolo bentuk rosuoh, soloh guna kuoso don penyelewengon
meloluitindokon-findokon berikut:

Berusoho memupuk Öan mengamolkan nJai- niloi

memc›enci rasuan

Menutup semua ruan‹g dan peluang yang

mendedahkan kepada amaan rasuan

Bertindok tegas ternadap mereka yang

melanggor undang-undang, peraturan don
etika jabatan

Bekeqa seoenuhnya dengan mona-mona pihak

untuk memerangi sebarang perlakuan jenayah
rasuah

Bertindak tegas ternadap mereka yang cuba

menggugat integriti dan imej pegctwai awam

Mematuhi sepenuhnyo kod etika jabaton dan

mengamalkan nilai-nilai murni yang berteroskan
syariot dan ojoran lslom dalom meloksanakon
tugos
 Pemikiran kritis adalah
sebahagian daripada kemahiran
Pemikiran kreatif adalah
berfikir yang dapat membantu
kecekapan menggunakan minda
manusia menyelesaikan sesuatu
untuk menghasilkan idea yang
boru , asli , luar biasa , pelbagai , masalah dengan berkesan dan
menyesuaikan diri dengan ,
dan berniîai
persekitaran

T lU Koioborosi odoloh 5o1u

Watak adaîah proses yang Kemahiran
solu corak meîlbatkan k e r j a s a « komunikasi
tingkah 1aku , oleh beberapa încîividu @dOlah penting
fikiron don daîam satu kumpulan d@tam proses
perasaan odau pasukan untuk Pe n Y P
berdo5orkon rnencopoihog;yong F1
ıO UıOİ,
prinsip - prinsip diinginkan dan perkongsian
kekuatan moral sekalîgus me1ahirkan Pen P ! n

don integriti kepercayaan antara interaksi an

tara
ahli - ah1i yang lerlibat
U

Ph k
 PETA BULATAN PETA BUIH BZB
Mendefinisik an Mengikut Menerongkon
Konteks N
Membanding Bezo

Anologi
(Hubungan Yong
Membuat - Sama, Menc ori
• Pengeloson —- £oktor
Perhubungon “
”

Hubungan Seluruh Sebab don Akibat Urufon

Bohogion
PROGRAMTRAHfiFORMA2l
fiCK0£AH

Program TS25 n eruDakan seLahO@ian dOFiDoda usaha KP.*.J ke arah

meningkat kon kemenjodian murid dan sekolah berkualiti dengan n
engaplikasikan an aIan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan
kepimpinan serta gedagogi dalam penQajoran dan pembelajaran (PdP)
selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan .*.Malaysia (PPP/J) 2013- 2025

Mu
r

Elemen Xemenjodion Murid: Elemen Sekoloh Berkuoliti:

Pendidikon di se koloh Sekoloh berkuoliti mempun‘/oi
n elohirkon n urid yang peroncongon okoden ik,
Leriln u pengetohuon,
kokurikulum, hol eh»/ciI n grid
Werken ohiron berfikir,
dan kecerioon sekoloh yang
berkemohiron n emimpin,
kondusif mtr k
berken ohiron d vibohoso,
beretiko dan kerohonion dan melohirkon perse kitoron kerjo
ya n g p Osi t i f do n d i s O k O n g
m e m p U n‘ / x i i d e n t it i n o S i O n a l
sejojor d e n g o n hosrot 6 oleh kepimpinon berkeson,
SDİF Sİ m UÖÖ Ö I m P P guru l a n g berkuoliti serto so
P.*.1 kongon PI BG dan kon uniti.
2013-2025.
 PROGRAM TRAHRFORMA2J
2CK0LAH

KONSEP PROGRAM TRANSfORMASI

SEKOLAH 2025 (TS25)
a. Persekitaran pen Lelajaran yang
menyeronokkan.
b. PengliLaton Qembelojaran
‘kang aktif lagi bermakna.
c.Disokonq kepimpinan yang
herkuoliti sert a henz/a vosan.
d. Guru '/and kon peten,
Leraspirasi tinggi.
e. Komitmen komuniti yang padu

MATLAMAT PROGRAM
TRANSFORMASt O8JEKTlf PROGRAM TRANSfORMASI
SEKOLAH 2025 (TS25) SEKOLAH 2025 (TS25)
Kepinn/non 3.1. /.JengapIikasi kansep dan an alan ”
!/enonTop?on terLaik pangajaran dan pen Lelajaran
kepinpinon (på p)
sekoloh.
3.2. .* dem Gangen kan kepakaran
Kualiti pengajaran dan dalan an KP/7 melalui latihan yanQ kon
pen belajaran; prehensif dan berstruktur kepada pemLin
ölen aksin umkan potensi bing kepin Dinan
guru dan murid
n enerusi peningkatan 3.3. .*.Jen Longunkan persekitaran
kualiti pengajaran dan pembelajaron pang lebih Lermakna
pembelajaran (PdP). dengan men/ediakan suasana Uiiik
darjah don sekokah yang kondusif dan
PengliUaton
’ e ^G U *^Komuniti; fleksibel, teknik PdP yang kreatif dan
hk
pelibatan ibUb berkesan, pengurusan sekolah
komuniti dan pih@k yang cekap dengan mengutamakan
Lerkepentingan den i kemenjadian murid.
kejayaan n urid.
 Bahagian 3ekaïah-Sekolzh,
Ecmenterian PctaJaran,
7ugkat 12-14, Barscnan Bz»I:
Pertzniaa, Yelefon : 9t2066 '
heb 'h F PEL

ltP(8S) 8591/Jld. II/t36j

9tts. Mci ï 985

. „ S+aKoweBh *n, ,
K*#wnwünPfl fv.

- Scmua PcngaraÏi Pelajaran Negcri,

SURAT PEKELiLlNG JKHTISAS BIL. 6/1985

Perattiran Paäaïan Gum Dï SekobÏj/Feztsyazah

Di Maktab Pez$unian, PoÏitekniA, £ain-Lain
Pegawai Dan Xakitangan Perkhidmatan ï'ekjaran ,
Di Pejafst Pelajamn Daorüh Atau BMaglsn, ”
” tristan Pekjeran I'fe4eri Dan X•mnferïsn Pekjarari

Tujuari surat pck¢tiJing izli adaiah unfuk menetapkan perah ran pak4ian scwaAl:u bertugas
bagi guni ru, pensyarah•pensyazah, lein4ain pcgawai dan k«kicc«8an porkhidmatan pelajar- -
art Ji sekotah, maktab perguzuan, politeLnik, Pejsbat pcïajaran DacrrTt/Bahagia?i, Jaba¢an -
, Pclajaran Negeri 4an Kententerian Pelajaran. Peratïir«n p«ksian iii adatah
discsJalkan
decgsn pezaturan ptkaJan ïttasg bekcrja daat semasa m¢fighadiri upacara-upacara rasmi bagi *

”
• • p¢gawai-peg8wai
2. Abazai awam dalamQndidi1,
golonga» Surat PekeÏiling
g«r« Perkhidmatan Bil. 2 Tahun
rv, ye«syarsh•pcnn' i 985
arth 4an Sainbortazikfi
-Mai» Pegawa›
l8hb. Februari,pelajarzn
psrkhidmatan 1985, yengaódah
dikcluarkao alertmc1jadi
lenüau Jabatan Perkfii4m8tan Awam.
tumpuan pcmcrhaüen p.eJajar-peÏajar dzn
rrasyarakat, baik di d¥lam atau ói luar seltolali/maktab/pejabaf ssrta mempunyai penganih ke atas
pen4idikan pelajar-pelajar, tertnaruklah pcnytm«ian akhïak 4ati nüai hidup yarig batk. IJntuk
mencapai’ maüam8t ini, guru ru dan pensyarahgcnsyarah serta fam-laJn p¢- gawai perkhidmar¥n
pclajaran sewaj8myajah menunjukkazi pakaian yang sesuai apabiJa b¢rtugas di da1sm atau df lust
x£oïah/mal:tub don di pjabxt. Oleh ysng dcmikitn, 4i sam- pios Pak¥ian yang k*m6s dan
hcník, pakaian yan8 bcrparutan 4an bsrsentaian h«Bi 8uni• guru/pensytrah-pensyazah sefta p¢gkw«i-
pcgawai dan kakita«gzn-1akitan8an perkhidmatan pel iarazs addah pcnting. PakaJan seurnpama ini
8dalafl m«Iamb8o&kan dàipÏin dan imcj profcsion perguruan.

. . , •
 M«u yuyu s 4an bcrssjU ye«›ry (4isakkkati botcti kkc)
atsu ‘budt-}actct’ atsu 'lounge suit'. 7Ika b4ju berhngen pai•
jsrig, tarigan bz.iu itu liendtldah Jtngsn 4Ztpatkan. Btju
Itcn4ak• bh dimasukkan ke ddam.

ü)

Paksîafı bşju mcIsy\t !cngkap den6sn samgîrıs, atsu ptk¥ian

btju yajtg jzılcîp dslaıjt potongan b4ju msbyu dan dipaktl
4+•

bşju batik, ssÎipu, kantt $stdt dan 1tln-hm jenls pak¥ian •

yang
mel\j‹ztok matt, üdak boieh dipakcL
3. I.2 Curu-Cuzu/Bensyazdt-Bsasyaraft
Pszempuan

it) Katut kulil, ecfipar, cezpu azau yang ss}snîs d<n$annFa yarıs “
mmpunyJ b¢ntu£ ytıjg sss‹ıd dengsn pskaian yang ditcfltp•
kat. -

W) Kesut tgkan, ‘jcenc’, 'decks’, tek hit’, kezncja T/sukan,jod,

\îdak boklt 4#›aI‹ L

3.2 Sewsktu BerhıSat Oi f-uer Bi\Îk Osğah

(Xetika Meh}dsnksn Carakezje PcndidÎkan
Yazmam

3.2.I mack suit’, ssluar panjaag Ytng s¢suai, sciuaz p¢ndrk {begi guru/
pensyamh lrlaki saKşja), kerıt¢ja sukan,Jczsi, ksntt gstafı, ka¥ut
sukut

3.2.2 ltaset tumit tinggl alau tatut kulit yang nungtaxggu

keceqnon i r i , sareog ¥etat atın eelusr ketnt. c eongtnm,
te nyz, M
 dan baru-lain pakaian dari jeois tain Jaiang dan menjolok mata,
adalah
tid dipakai

3.3 S•v•km Me Nank•m Km} Keja FW% D BWk M*kmJSEu

Rumah
3.3. I Pakaian khas, jika ada, untuk mer\jatankan kerja-kefja prak tik di
T*ngfiBengkelWniPee:mAmm
tem- pat-tcmpat berkenaan hcndaktah dipakai.

3.$.2 geltiar p8njang dan beibaju kcmcja. Sekiranya memakai baiu bcr-
lengan panjang, lengan baju iiu bolehlah dilipatkan, jika perlu.

3.3,3 Bagi guru dan penzyarah pcrcmpuau, jenis pakeien sewaktu bemtgas
di billk darjah bol¢h dipakai dan hcndaklah scsuai dengan jerds
kerja-k¢rja praktik tcrsebut.

3.4 Se wskfu tgenjel8nkan želja-kcrja PraL\ik Sains Peftanian

3.4. I Pakaian khas, jika ada, untuk mcnjalankan kerja-kcrja praktik di tem-
pat b¢rkcnaan hendaklah dipakai.

3.4.2 ScJuar panjang dan berbaju k¢mcja fjika berlengan psnjang, lengan bgiu
JIu boleMah ¢tiJipatkan. j*kü gerlu) atau kemeja sukan; kcsut sukan atau
kasut getah.

3.4.3 Bagi guru dan pensyajch pcrcmpuan, jcnis pakaian sewaktu

bcrtugas 4i bilik dzzjall atau lain-tain pakaian yang sesuai d¢ngan
kezja-kczja ptaktik tcrscbut, dengan bcrkasut sukan atau bcrkasul
getah.
Sewa/r łu Berfugas Di Pc łxsr Sokotah/I\
Jaktab, Pejab8t Pcłajarkn Daerah Atau
Bahagian/ Jabacan Petcjaran Negeń /Kem
¢nłez¡en Pclajaran Bagi Pcgawai-Pegawai
Pcrkhidmatan Pcfajaran

4. 1. Sc/uar panjang da›t bcrDju kcmr?a dan bcrtaJJ kjer, arau 'bud -
7 Jacket' ataU 'lo\tngc suit*, Baju hcndak leh d čriasukkan ke dalani dan
jika bcrIcnga›\ Panjang, tangon baju hendaklah j8ngan dilipatk tn.

4. I .2 Fakaıxn baju mclayu yang lenj;kap dcngan sampin8, atau pakaian

baju yang mirip dçn$an potongan baju melayu Jan 4ipal‹ai dengan
sctuar pujang.

4.I .3 I'ada hari Sabtu at•u haA bckezja tcparuh hari, baju batik (batfk
buatan Malaysia) bot+h diyakai, kcCuaü pegawai-pcgawai yang di-
kchcnüak i mem*kai pakaian scragam.
 2URAT P£K5£IUN2 .
IKTISAO
4,1.4 Kasut kufit atau jain-]atn kasut yaJ\g sejenis deng nnYa. Capal
hanya
holch dipakai Jcngzn pakaian baju mclgyu yang lengkap denga» un

4.2 Persmpuan

4.*. I Pakaîan teö ançsaan a/lu pakJian kaum n›aJirg-n›aeng Jan Jaîn
pakaiaA ytng scsuai dan tidak menjoTuk n ata.

4.2.2 5clig ar, cerpu atau yang sejtnis dtngannya yang mempunyai bcntnk
yang scsuai boleh dipaiiai dcngan pakaian yan8d'‹•‹•r*°=

4,2.3 Xasut sukan. 'jeans*, '3lack', set\ıar yçıtdü Î: dan al›a<pa pak aian yang
menu\up muka ajau yani ıncnjolok mat a, liû ak bo1cl\ dipaksi.

Kakitangan sckoIah/maktab,'’pcjabat yang û il›ekalkan d<n$an çaLaian sr'ragan

fren daklah mcmakai gillian \crs¢but s¢ waktu bckerja.

6. Pakaisn Baıîk Di Sokobfı/lJaktab t Lelaki j

Baju batik b0tgI\ Oipakci p8d2 bda-biN m8s2 kccuali scwak tu mcngajar s¢cara
rasmi di bilir darjah,*kuliah atau di luar biü k d:trjaIt/kufiah pada lıari-hari
pcrsckulahan,'’ îıaû haû fiultah. ”

7. Sewaktu tfen$tad’n:i j’8cn$k<I Dan Lain-£aÛ fisjlîs tasmi Pcriîıgkaf

Dacn/ıĞ 'cgeri
Dan l¢emnterian
Şepcrti dinyatakan boTam para 3. I . \ dan 4.1 (haCi lr›ak i) atau para 3.1.* dan
4.¿ tbagı g¢rrmp\›an). jika ttaJa ycraturac pakuiart kTta\ 4itetapkan.
8. Pakajan Srmasa Nenghagiri Ur«cua R•s«i (seperti ya» diperik den para 3, Pc\c-
tiling Per hidmatan Bii. 2 Tahun I98f ¿ang diketuat}:en ole h Jabalan
Perkhidmetan

8.1 Pakaian Resmi tFopnal) Untult LclaLi

Scscor8ng Pcga\vai Aram y4ng bcrhBk mcmakai unilorm ataupuı\

dikchcndaki mcmakai Hnifonn yang ki as, lıcndak 1ah ıncrnakai unifom
tersebtıt ayabJa ıncnghadiri upacara-uyacara rasmi. Fcraturan pcraturan
Pafiaian sepcrti y'ang tct2h dit«tagkan m¢lalui sur2t Cdaran yang ü ik \Haıkan
oîch Jabatan Perkhid ınatan A' am. JPA. SALIM. îJJg,’Pt. î/35 bcrtankh 8fıb.
jun 1970 di Lan\yîr
an 'A' meztgcI\ai l'akaian Sera8am Fcjjayyai•Pe gg\vai faübir üan Frofc ssioncl
dalam Kumpulan Pcngurusan dan îkh tisas, scperti Oipînda otch Surat Peî‹u’û ling
Perl hidrria tan Bil. 8 TahHn I 97S, Ïi«n0ak1ah dipsruhi pada rnasa mc
nEhadiri
 istiadat-iitiadat rasmi yang meoetapkan dif-4if jcmputan mcinakai pakaian
seragam Atau pakai8 o tatmi tc bangsaan. Stkirany¢ pegawai it u tida k mem-
punyai uniform, maka “lounge suit' boletdah dipakai, kecuali jika peraturan
pakaian khas ditetapkan.

8.2 Pakaisn Untuk Upacara Separuh Rasmi (LefaCi)

Untuk ııpacata-upacara separuh rasmi yang tam, seyrti menglıadiri

upacara- upacara pembukaan scminar, ada!ah diputuskoıı bahawa bagi
perıngkal kebang• sean, ö i mann tidak ada pcrweküan daripada iuar ncgcri,
maka pakaian waiitu t›ertugns di pejabal sepcrti yang ditctapkan di dalam
p»keliling ini hendaklah dipakai. Untuk upacora•upacara peringkat
antarabangsa, maka pakaian 'louogc ait’ hendaklah dipakai.

y. Ocngan sir at peke//Jing i«i, pam /, J«rac Pck‹iiiin& ‘Pro/es›io iö’

Xcmcn›cziax Pclajazan, BiJ. 1 I/68, bcrtarikli 2Shb. September, 1968; Surat PekcTiling
Kementcrian Pela- Jaran, Bi1, ]3/69, bcrtartkh 26hb. Disembcr, t 969, para 4.3 dan 4,4,
dalam Surat Pekvliling Tkhtisas Bi1. 3/1979, bettarikh 2hb. Mei, 1979, dan surat tiaran
KP(BS) 859a/JiIid II/(I 4), bcrtarikh 2hb. Ju1ai ï 983, 8da)aIi dimansuhkan.

lo, Adalah diJ\arapkan (uan memakluntkan kandun$an surat gck¢ü ting ini k<pada scmua
p¢gcwai dan kaLitangan pcrkhid»atan pelajaran di scmua sckolah, makt8b, politeknik.
f'ejabat flclajaran Dacr&h a\au 8ahagian, Jabatan ü clajaran NcgCû dan B8ltagi4ft di
K<mCn• fcris/t Rc7ajazarı.

Sckian.

'8ERKHlkMAT UNTUK NEGARA'

(DA7O' AB L +tAfJü N RSHADJ

Kctua Feng clojaran
alaysia.
s.k. I. Sc tiausaha Sulit kepada Y.B. Slentcn Pelajaran.
2 S¢ti•usalta Su1it kcpad;t Y.B. Dato’ Ur. Ling Liong
Sik
Timbalan Ment¢ri Pelajaran.
3. Sctiousgha Su1it kcpadg Y.B. Encik Bujang
Haji Ulis Timbalan M¢ntcri Pclaja tn.
4. Kctua 5c tia\usaha, Kementerian P¢lajaran,
S. Timbalan Ketua Setiaussha (, hen\cnt¢rian
Pel¿aran.
f. TimhaTan Ketu« Pcbs Wah P<lajamn l.
?. TimbaTsn kctua Fu*ngarah Pelajaran il.
8. Timbalan K¢tua Sctiausalia J I, Ken\¢ntcri8n
Pclajaran.
9. Pepwai Klıas kepada Y.B. blcnlerî Pclaiaran.
10. Ketua Uniı Hal Lhxval Amin, Kcmentcrian
Pclajaıan.
 I93/3'7//61)) 4076

KERAJAAN SERI PADUKA 8ACINOA

SIALAYSIA

PEK ELILING PERKHIDMATAN BIL. 2

TAHUN 1985

Pakaina Mw &kerja Dan Semasn

Menghadapi Upacara-Upaczra
Raani Bagi Pc awei•Pe@wui Aw«m

I. I Pekeliling Perkfiidmatan ini adaïah bertujuan unruk m¢netapl¢an jenis

I. pakaian yang sesuai dan kemas dipakai scmasa bekerja dan scmasa menghadiri
TU7UAN
upacan- upacara rasmi bagi pegawai-gcgawai swam.

2. PAXAïAN-PAKMAN YANG DITETAPKAN PADA MASA BEEERJA

2.I Pakatsn Leïski

2.1. Bagi pegawat-pcgzwai daJam Kumpulan A dan B, "lounge suit" afau

ï "bush-jackct" d¢ngan bahan kain yang sesuai; atau ssluar
parijan6 d¢ngan baju kcmcja dan b¢rtali }chcr: dan jika baju "
terscbut bw' lengan panjang; tangan baju hendal;lah jangan
dilipatkan.
2.1.2 Bzgi pegawai-pegawai dalam Kumpulan C dan D, scluar Panjang brr-
serta baju kcmcja dengan wama yang sesuai, baju henüak bah dï- -
masukkan ke daJam, jika baju tersebut bcrl¥ngan panjang, tangzo baju
I\endakTah jangan diJipatkan.

2.1,3 Pakata n baju Melayu lengkap dcngao Rrsamping; otan, pakaian

bgju yang mirip dsngan poton#nn haju i›lcl8yii dan djpakai dengan
seluat panjang; pakata n baju Melayti dengin kain mrong tidak
dibenarkan.
2.I.4 Paöa hari 5abtu atau hart bekeja separuh hart, pegawai-
pega+ö awam yatıg tidak dikehen4aki memakaî pakaian seragom
bol‘l\ lnz- makai bkju batik bctlengcn panjang atau pcn4ck, dengan
syarat b baLik yang dipakai itu adaTe' bua(an Malaysia.

"Jeans" atsu scluar pen0¢k tidak boïeh dipakai semasa beke a.

2.1. Kxukuf'auuänfiinkrmIy•ngxicfisdcnmnnya.CgN bob

6 dipJ:ü dengan pakgiv u Mfi•yu ygng lg*#ap dcngan
bmmm
 2URAT P£K5£IUN2
IKTISAO
2.1.7 Seliptr, kasut $ctah dan kasut sukan tidak boleh dipakai
semasa
bek«ija.
2.'2 Pakaian Wa»ita

2.2. Pakaian Kebangsaan atau pakaian kaum masing-masing yug sesuai

I dipakai semasa bekerja, “Joans”, “slacks”, scluar pcndck dan aya-apa
pakaian yang mcnutup muka tidak boleh dipakai semasa bekc¿a.

2.2.2 Sehpar, ccrpii atai yang sijenis dcngannya yang mempunyai

bentuk yang asuai bolch dipakai dengan pakaian yang
ditetapkan; kasui sukan tidak boleh dipakai scmam bekeqa.

Z3

2,3. Pakaian Sezagam fiend6lafi ssntiasa dipskai ssmasa bckctja

I ba8i mcrcka yan8 dibckalksn d«n$snnya.

2.4 Pskaian batiJ‹ (Leikki dan

Wanitaj
2.4. i Pegawai-pegawai a\vam yang mcnycrtai rombongan ke luar
negeri atas unisart rasrrii ataupun dengan anjuran jabatan masîng-
masîng hcndai;lah pada masa, tcmpat dan upacan yang sesuai, dan •
joka di bcnarkan, me makai batik buatan Malaysîa. Pcgawai-
pegawai awam
8d3Tah juga diga]akkan /ttemakai batik buatan Nalaysia jika keadaan
mcmbenarkan apabila menyertai rombon uı ke mar ncgeri dengan
anjuran psfsatuan, pcrtu5uhan atau koperasi masîng-masing.
2.4.2 Pesawai-pegawai awam yang mcn@a8iri scs«xtv upcca‹a, p metai
atau mana-mana jemputan, jika ¢tit¢tapkan mcmakai batik. hendak-
lafi mcmakai batik buatan f•ta1ay sia.

2.'i Pakaian Lain (Lelaki dan Wanita)

2,d,) Pakaian-pakaian jenis l•äj t¢rmasuk jcriis kas«t, bojch dipakai otch
pcgawai•pcgzwai awam scmasa bekcfja jika higas-tugasnya memerlu-
kan pakaian dcmik ian dan dibenarkan ”olet Ke ra Jabatan r«asing-
masing.

2,6 PakaJan Yang Meijjolok Clara (Lclaki dan Wariita)

2.G. Pcgawai pc$awai awam tidat dibcnarkan mcmakai pakaian yang n\cn-
I jo1ok mata.
 '

&’
3. PAKAJAN-PAKAIAN SEMASA NENGHAD1 R1 UPACARA-UPACARA RA8NI

3. 1 Pakaian Rnmi (Formai) Unfuk Lelaiti

”
3. j . S¢s¢orang yegawai a\van\. yanC bcrl\ak mamakai urûfozm er8uyun
I2URAT P5IQLIUN2
dikehendaki mcmaksi unifom\ yang khas, hcndak]a]j
memaLai unifonn t¢rsebut apaî iJa menghadizi upacara-\tpacara
IKTI€AC
rasmi. Pen aturan-pcmruran pakaisn sep¢ni yang tclah ditctapkan
melalui surat
‹*«en z8n8 dikeTuark8n o1eh Jabatan Perkhidmatan Awam, JPA.
SULlT.*578/Pt. 1/35 bcrtarikh 8hb. Jun, j970 di Lampiran ‘A'
mcng¢nai Pakaian Seragam P<sa vai-Pegawai 7sdbir dan Professiond
dalam Kumyu)an Pcngurusan Dan îkl›tisas, scp¢rti diPînda oIcJ\ Surat
Pekeliling Petkn idnuma Bil. 8 Tuttun t975,1wndektth dipztubi p;vjz
masa mengha4iri istiadat-istiaJat rasmi yang mc/tctapkan
dix-‹tif j mputzn mcmakai y•**ia» se ag m atav yakaian rzsmi
£cbangszan.
$cLirany a ycga vai itu tidak mcmp ›i «r , ozka
“tounge
3.* Pakaian UnNk UPacara Scpauıh Rasmi (£claki)
suit*' hot¢I\Iah dipakai, k¢cuaJi jika pcraturati pakaian khas di•
tctaykan.
3.2. Untuk uyacar8-upacara s¢panıfı rasrtli yang hain, scperti
I menghadîri upacara-upacara ycmbukaan s¢minar, adalah diputuskdn
bsh8•a bagi pcnngAat k¢bangsaan (national}, di mona tidak ada
penvakJan dari paha mar ne$v•ri, maka pat ai«n waktu bcrtuga5 di
pejabat scperti y«ns ditctapkan di idam Pckc\ilin8 in i fıenJ tklafı
dipakai. Untuk upaczra-upacarz penngkat antambanssa
(intcmational), n\aka ga kaian “lounge svit" hc»JzkIaI\ dipakai.

4. PENBATALW

Surat Pekcli1ing I'erkhidmatan Bil. T Tahun t g†4 d ngan iı\i adalal\ dibatalkan.

5. TARI KH BERKUATKUASA

Fckcliliı S f'crkhiJmat n ini adaJal\ btrkua\kuasa n«ıIai Jaripada tarikat ian ya d

ikcluarkan.

AHMAD SARJ I BlN ABI)UL ll‹tMl 11,

Timbalan K¢tua Prn ralt Pvrkhidmatan Awam (t ).
I .y. K‹tua J’cn¿aralı pcrkhidmatan A•«m.
klalaysia.

Tarikb: 18hb. Februaıi,

 2URAT P£K5£IUN2 IKTISAO

Kctua-ketua $cttausaha Kcmcnterian.

Kabul-ketua Jabatan Fcjsckutuan.
Sctiausal\a-setiausaha Kctajaari Ncgcri,

s.k. Pil\aL Pengunisan Badan-badan Berkanun P¢n<kutuan dan Negeri. Pihak

Pengu+usan Kuasa-kuasa Tcmpa\ari.
Rhak Pengurusan Prrbadanan p¢rbadanan Awarrt P¢rwkutuan dan hegcri,
 Bahagian Sekolal -Sckolaf\, ”.
henne nterian Pelajaran Malay sia,
Tinakat I z-! , 88868ltan &enk Pcrtanian,
L+bort Pasar Besar, Telefon : 2922066
Kuala Lurnpur 50604. Kawat : ’PE CAJARAN’

-
KP(B5)839 t/Jl‹l. U/(44)

13hb. Xtac, 1986.

• $¢mua l*eng2rali PeJajaran Ncg¢ri,
“ äJalaysia.

Y.B. Dato’/Tuan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1986

Panilie Mata Pelejaizn

-*. Dalam menjalankan kedja-kerja pcnycliaan sckoJah-wkolah olcli Jcmgalj N.azir S¢kelah, Jabatan
P«lajaran Negeri dan Pejabat Fclajaran Daerali, saIaI\ satu perkara yang I\cntlak di-
* sudia adalah tcntang kewujudan utan Leberk esanan panitia maia-man pcI:tjaran bli sckolah-
sckoJah. A0alah ¢ti¢tayati bafuwa ada s¢kolah-sekolah yan tvIal\ menuhuh kan panitia mata- ms ta , ’
pelajazan dan dapat b<rfungsi dengan baik dan ada yuTa cti sebaliknya, Walau bagai- ., ”
" manaPun, sama ada Panita mata 1›eIajaran itu b+rfungsi. atau tidak, l¢cmenterian PeJajaran di£aJ\amk
an bahawa pihak-pihak yang teJah msnih lat pcnyctioan ini tclal ditanya ohh pihak sekolah, °
atas dasar atau araI\en manak¢h, panitia mala-mata pelajaran ini Purl‹i di- tubuhkan.
-
2. Ohh yang demik ian, surat nekelilinî, ini ‹tikc1tıar1an dengan tujuan tıntuk mcmberi- tahu
, PiJ\ak sckolalı t¢ntan$ perlunya pcnul› ıhan panitia mata pclajaran, supaya Jcngan ini, perhubungan ”
üua hala di antara pihak seko1aiı dengalı pihak-pihak yang mcmbuat pcnyclia-
. ’ an dapat diada£an d#ngan tebih îıcrkesan lagi. '”

”; 3. Burikul aJalah panduan mengcnai Panitia mata petajaran dan pifiak sckoJah adaJah

1- dikchcndaL i menubuît atau mcmP rkcmaskan Ia t panitia mata-mata pelajaran supaya ke-
.-, › berkcsanJn pengajaran-pembelajann di sekolah darat ditingkatkan.

3. I Laiarbelakang

K cjayaan pam:t ›utajar Jalam pcmbelajaran dan motivasi serta niinat mereka •
ter- hadaP scsua‹• ›n«t« i›*lajaran yang 0iPelajari tTtcmpunyai hubucgan rapat de- ngan
"
kcho)ehan dan kck sanan g‹iru yang mcngajar. Guru tidak rayti-ra$u lagi men\\›u
nyai peranan yang Pentin$ dalani mencnIukan san\a ala matlamat
pvncapaian akadcmiL 1›ara Pclajar ‹ti sckolah t«rcaj›ai atau tidak.
 3.2

3.?. Panitia mate pelajaran adalah sebuah badan ikh tisas yang dianggotai
1 oleh semua guru yang mengsjar mata pelajaran yang sama di
' sew6uah sekolah. ‹Sekolah+ekolah kecil yang bilangan gurunya
scdikit adalah difikiikan tidak perlu menubuh pelbagai pariitia meta
petaiaran).
• 3.2.2 Badan ini hendaklah dipimpin dan dikendaiikan oleh seoreng guru
kanan yans dü antik sebagai kctua panitia oleh Guru Besar atau Pe-
ngetua Sckolalı.

Semua ketua panitia meta pelajaran adalah secara otornatis. menjadi • • "
ahti-ahb Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. IdereLa ini mewaktli
panitia mata pclajaren masing-masing di dalam jaaatsnkuasa tcr-
sebut dan menjadi sebayi pcngbubung di an tara ahli panitia dengan
Gurt Bcsaza au Pengt{ua Scko|aln

324 Keputusan-kcputusan yang diaiiibil oleh tiop-tiap panilia di dalam

pejumpaan-pcriumpaannya bcrh ubung dengen isu-isu atau
masalah- mssalah kurîkulum dan pengajaran pcrlu dibawa olel\
ketua panîtia kvPada Guru B¢sar atau Pcngctua ptau Penolong
kanannya, sama ada
untuk mcnJayat y¢nyelesaian atau untuk makluman.
Di sekolah-sekotah di mana Jawatankuasa Kurikıdum 5ekolah belum
dituhulıkan, ketua panıtia ınaaih mcnıainkan pcronan penting untuk
6crhubung dcııgan Guru Btser atau Penitua bari membentangkan
masalah-masal ah atan isu-ise yang scdang dihafiapi dan
mengesyorkan segala cadangae atan pcrmin taan ahli-abli paniıia
berhubung dengan keperiııen pengajaran dan pcmbelajaran. !

fi,3 Tujuarj Palsitia Mala Pektjaran

Berikut adalah di. antara beberapa tujuan yang dikenalpasli untuk panitia mata
pelajaran:

.. . , •
 Memperbaiki dan meningkattan mutu dan k<keonan pengajaran-
pembelajaran,

3.3.2 Berikhtisr dan berusaha untuk mendapatkan stmte <tntegi menga•

jar yang inovatif dan boleft mendorong scrte menggerakkan kecen-
’er

3.3.3 pepeziksaan (b• asask«n

sekoïah dan adam} dalam mata pslajsran berkenaan bezpandukan
atau berasaskan kepada prestasi/target yang dironjukken datam ran-
cangan skadcmik sekolah;

° 3.3.4 Mewujufikan scmangat bekerjassma di antara panitia mata

pelajzran
dengan persatuan atau kelab akademik.
3.4 l•ernnan Panitia

' Berikut adaiah di antars perkara yang dianggap perlu dilaksanakan oleh panitia,
sejgjar dengan persnannya sebagni sebuah badan ikhtiias:

3.4.I I\4empezoteki sukstan pet4jaran yaog

terbaru atau kegunaan ahfiehli panitia.
’ 3.4.2 Menyediakan rancangan mengajar untuk tetiea-tisa i›ensaal ddam .
tahun persekokhan, Rancanyn mengajar ini diselaraskan di antara
guru dalam sesuatu tingkatan/da ah dan juga di antara tingkatan/ •
dasah di mann ado
kaitan;
3.4.3 Memilih dan menea0angkan kepada pentadbir sekolah buku teks
untuk digunakan oleh peıojar-pelajar berdasaykan kepada kescsuaian ’
’ buku itu dari gezi keheadak sukaı«n pelajarsn dan tahap kebolchan

3.4.4 Memi£ih dan mcncadangkan buku-buku rujukan atau bahan-bahan

• bacaan tambahan yang sssuai Jengan keperiuazı pembeiajaran para
” ., ' pelajar dan kegunaan guru-gunı untuk dibck•t£an di pusst sumbcr
sekolah;

3.4.5 bfenyelaraskan soalan lan ujian dan pcpenksaan (b«rasaskan soko-

lah} yan8 discdiakan bagi tiap•tiap tingkatan atau dazjah dan jika
perlu m¢nubuhkan bank soalan;

3.4.6 /\4cngkaji dan mcnganalisis k¢putusan peperiksaan pelajar-pelajar

Jalam tiap•tiap ycpsriLsaan berasaskan sekolah (khususnyx pcperik• saan
pert¢ngahan cian akhir tahun) dan mcnsembil langkah4angkah unruk
menga(a8i k¢lcmahan•kclemakan pcngjaran dan pcmbe]ajaran;
 . ., ... . . , . ””
.”t''
.g .. - "” . ” ”
-' :”.-. - . . - .. ” -

’ 3.4. tärngadakan mesyuarat panitia sscera herka)a, sekuzang-kurangzsya sekaJi

J sepczrggat 4an mangadakan petjumpaan-pczjumpaazi secara ‘a4 hoc’ biJa
dan jlka perlu;

3.4.8 M¢ngstur pezjumpaao atau mesyuazat dengan ¥hli-ahli p8nitja (secara

Manual atau tidak formal) untuk memikir dan membincangkan m8-
salah-masaiah atau ien-isu yang berkaitan, sepeiti
masalanwaiatah
-
.. ”
yang berhubung dengen kaedah mengajar serta menctri
penydesaian kepada mastlah-macalah atau ien im tersebui;

‘’ 3.4.9
3.4.10 Bertukar-tukar pens«1sman dan pengetahuan bant ysng
diperolehi setelah mengikuti kuısus atau seminar dengnn ahli-ahü
lain;

, 3.4.1 I Mewujudkan semangat

Be£eıjasama dan rating F4iran,
bcrtukar-rayar bekejasama denggnden
p«r 8alarnan persatuan di
sekolah dan menjalinkin hubungan keJa yang boleh membantu bagi
kepakaran dengan panitia-panitia ü i ekplaft-cekoiah bezhampîran
mencapai matiamat
atsu sekawa- pengajar«n dan pembelajaran;

3.4.12 Bekezjasama dengan I8inlaîn panitîa ü an membanNnyg 4alam usaha

ke areh memajukan pelajar-pelaiar yang lemah dalarn mata ta
pelajaran tertentu. ”
””
3.4.13 Melantik saorang setiausaha dari kalangnn ahli untuk menyediakan
• minit mesyuarat dan mengedarkan mirtit itu kepada
semua ahli panitia;

3.4. 14 Meny¢lcnggarakan faîl-faü panitia ü an semua mînit 8tau laporan

mcsyusrat, surat mcnyurat Ban rekod-rckod yang berkaiten. -

4. Harap Y.8. Dato*f4uan memaklum¥an kandungnn surat Pekelilin8 i•i kepada semua ’
’ ‘’
sekolah.
. .”* Sckian.

‘BERKHIDhfAT UNTUK NeGARA’

(MI. JLt AT DATO’ H7. î•tOHD. NOOR)

Seko: 4ekolah,
b.p. K'
 agîan Sekoîzh,
Kementerian
Pendidikan
Pusat Bandar
Damansara 50604 Telefon : 11ı
Xtııla Ltımpııt 6900

KR8S)859lJdJ[(77
)
I I fifoYembçr I 9R*
Ssmua Pcngarah Pcndi4ika« X<yri

Y.B. Dato’fTıtan/Puan,

SLfRAT PEXELTLîNG IXETîS1S BIL. 3/î987:

' PeneUmnPwpjun#cnöüe#mn
DiDakmKü$0lhPeptsaGumBemıAkoh8

Tugas dan fungsi Pengetuz/Guru &sır sıbagai pımimpin pmfcsionalienc, pcngurus dan
pen- tadbir fıari ini adaîah berbagaî-bagai. $cbagai pen\impirl profcsionalisme di sekoîaîtnya, tarıg-
. gungjawab ulama seorang Pengetua/Guru Basar îaiah untuk memastiÎ;an kejaya8n pelaksana- an
kurikulum di sekölaAnya. Pelaksanaan Lurikulum dijalanken mrlalui proses dan akriviti • .
pîngcjazan-pemselajaran oîeh guru-guru dan kebrrk<sanan p¢laksanaan kuriku1um di s¢- kolah -
nı¢mcrI‹ıkan penyetiaan yang rapi dan sistematis dari pihak Pengewa/Gvr« Bear sekolalt itu.
Ini termasukfafı penyeliaan pcngajatan-pembe]ajaran terlıadap guru di da}ant kcTas yang
scpBtutnya menjadi y¢rkara yang diutamskan dalam senarai tugas dan taJıggung- jawab Pcngstua/C '
mı Besar. Olelt itu dan den$an tujuan mempertingkxtk»n 1cber£»sanan proses pengqjaran-
gcmbüÎajaran Ji s¢kolah, Peng¢t«/Gaz Basar hendaklah diperingatkan bahawa pcnycfiaan ”
° perlgajaran-pembelajxran di daîam kelas ada]ah nterupakan tugas yang

2. Bcrikut adafah syor galis panduan bagi me1alsanakan tugay peny¢Tiaan di da)am
• -' kere:
..’
' 2.I RMond

Pelatsanaan kurikulum adalah unsur TERAS fungii inslilusi

pcrse- kolahan. D e a n itu grhatian yang le6ib btndaklah
diberikan U- pada penycliaan pengajatan-pernhlajaran.

2.1 . Sebagsi pemin\pin pzofesionaJisme di sekolah, Pengetua/Guru

2 Bessr adalat' t•l•ku^a utıma ki rikuı•m di ııtoba*ya, oıth
itu inşa penyeıiaan prngajatan-pembelajaran adalıh ucrupakan
takas ter- penting yang pcrlu dititikbeıattan.

.. . , •
 ’ 2.1.3

2.2 Tujuen

2.2. Ptempertingkaikan diya profesionalisme Pengetuz/Guru Besat dan ''

t du guru-sun dalam melaksanakan kurikulum sekolah melalui ;'’
proses pengajaran-pembelajaran sejajar dengan felmfah, mailamat
dan ob}ektif sietem p¢ndidifian n¢gaza.

2.t.2 Berkongsi penytahuan dan pengalaman begs meluaskan iumt›er mak-

lumat kepads Pengetua/Guru Bcsar untuk mcmperbaiki proses
penge• jaran-pembelajaran di sekolahnya. Sumber maklumat ini
juga boleh digunakan oleh Pengetua/Gutu Beat sebagai asks untuk
menilai se• scoring gurti bagi tujuan tertentu.

2.23 Mcmupuk, memclihara dan m«mpcrkukuhkan hubungsn profe6iona-

lisme dan interaksi yang positif antgra Ptngctua/Guru Bcssr dengsn •
guru, guru dcngan guru dan antara guru dengan murid.

" 2.2.4 Hombaniu guru-guru menjalankan tugas herian dengan lebih ber- ’
- k•san d•n membentuk sikap guru ke aah yang lebih positis. .•

2.3.I Pcnyelisan pertgajarsn-pembelajaran hendaklah ditumpukan ltepada *

2(dna) bidang: ‘

a. bidsng orgenisasi dan

b. bidang pen84ieran dto pcmb•laJatan.

Di rutan ciri-ciri omaniiad yang perlu dibcri pirhatien icleh:

o
nisast kelu
kawalan murid

k•bersihsn dan
perkiasan
 ii, Penyc\iaan g¢r8ketja
iii, Pcnilaian prestasi
iY. Pront mvfifiä
v. Panijia matapcl4jaran

Kcscnıua ciri ini adalah mcr\ıyakan r+tv¿»t dans bolvh membantu Leb
¢rkessnen pengajaran daıt r›cmbcI }aran, '
"
Bidang Penga}aron dan Pemlelq}afan

Di anta a cirj<iri yaas f›crI«Jimrhatifian ihlal:

" Obf<ktif
”Isi. kand ıngan
ü, fiers¢diaan alan/tıahaı› y« a«iar«n dan l»ngsunaa ‹ay*.
” ” üi. l°cnyunq›aian isi yelajamn.
' ix. Tekni1 bersaa|jawab.
v. Intcraski guru mttrid.
• vi, pcrıg$u«aan n\asa. .

Pcnycfia«n pen ran mb«lajazan Oi Jtcles h¢ndakLıfı dijalankan .” •

oldu I’c»gct«a/0ur• Messr 1e *‹*s scmua 8•ru

Rc£od penyeliaan pcng 2faa n\bcIajarân di keîas hcnd0klcîı di- .

cxjit dcagan ringkas den tepat. “
“
Penyeîiaan pcn$ajafan•y¢mbclajsren lt¢ndakîah diran¢8ng dengan s‹> -
imbang dari segî m8sa, mat1p¢L\jaran, tixçiatan/taltun dan guru. ,

’ L4. Tugc pcnyeliaazs ini boleh dijalankan dengan bBntuan P¢nolong ”

• 4 Ka»•n dan Pcnycli» r»ixri8. Valau ba8cim*nxpv i ia^88u»aj*w«b se ”
pcnuj›nya tertrtaL di \angan Pcncctua/Guru 8csar.

penyeîigen pcngajaran-pembelcjaran di ke)8s hcndzklah dÎja)8nksn

idare sistvmatis dair bortoodaskan I\ubungaa profesionalismc dvn6sn g‹ını-
gufu 4an bukan untut mencari k«saIal\an. Dalam usah* m¢m• pertingks\
k«n pm‹•si p¢a$qjaren•j+cfnb¢1ajaran di kclas, Pcnoı•s/ C¡unj gcsar ,
j+cj4u mcndapat maklumat yang tcrtcntu. K(*klum8t- u»xl«r«xt ıt» ”
d•ra‹ dig‹»akan olch P*»srt•a/C ru Bcszr scba8ai auıs pcrhincangan "
dcagan Suruguru. ,
 Pcngctua,!’Ú uru Basar. la iia•k s<kali-kaÏi mcnafikan pentingnya tugas-tUg2S Ó8Tt ïdDggU0g• ”
ja'•'ab kcpin\pinan dan penyeliaan seorane PcngctHa,’C‹iru Bcsar dalaui tain•lain asrek ycn- ’
ta4biran ü 8n pengurusaI\ sekolah. Oleh itu Fcnyct\ia/ i‹rrH Besar pcrTu diin$atkan jncnçcnai
peri penliqgnya melatsanakan let;as-tu s st cara yang wimbanb açar pelaksanaan suztıı
tugas \idak akan menyebabkan tugas-tugas lain tidak ü ibeti perhatian se» :ıjarny«.

4. harap maklumksn kan4ungan S‹ırat Prkclilin8 Bil. 3y’î 987 ini kcyada scmua
sckoIat ö i neleri Y.B. Dato'/Tuan/Puan.

“BE RKI4îDM T UNTUK NEGARA"

(DATUK WIR BDUL RA MAh îlAJi ARSHAD

Kctua Pcngardl\ PcT i .an al4ysia

I. Sctiausalta Sulit kcpada Y.B. \fentcri Pcndidikan llaiaysia,

î. Setiausaha SHlit kcyada Y,B. Dr. Leo Michael Toyad Timbalan kJcnteri Pcn0i4iX«n.

" 3. Sctiausaha Sulit keyada Y.B. Encik Woon See Chin , Timbalan Memeli P<nJidikan.

4. KctHa Sctiausaha IL¢mM\tcrian

Fcndidikan.
S. Kctua p<n$arah Pen4idikan X.cmenterian Pen4idikan.

6. T imba\an Ketua PengaT8h Pendidikan I K cmenterian Pendidikan

7. Timbalan Ketua Setiausahs I Kcmentcrian Pendi4ikan.

Timbalan Ketua Pcn$arah Pendidikan ll Kcmentcrian

Pcndidikan.

X.etua-Î{.etua Bahagian E ementerian Pcnü idikan.

Kelua Jcntaak NaEir Kcccn‹<fian Pendidikan.

ΰcgawai Perhubunpan Awam Kcmenterian Pcndidikan.

 KP(BS)859l/Jilid XV/{3)
9 Mac t999

Semua Pengarah Pendidikan Neperi

Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan,

Penyedtaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

Surat Pekeliling Ikhtisds ini dikeluarkan dengan tujuan memansuhkan Surat Pekeliling Kementerian
Pendidikan 256: ”Buku Ret‹od Nengajar Guru“, bertarikh \ Julai 1963.

2. Semenjak Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan 256 dikuafkuasakan, terdapat amalan di mana
maklrtmat-maklumat yang tidak berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran telah gimasukkan ke
dalam Buku Rekod Mengajar Guru sehingga mengubah sifat dan tujuan S6b006r Buku Rekod f tengajar
Guru it0 diadakan,

3. Denpan Surat Pekeliling Ithfisas ini, berkuatkuasdkan P6da tarıkh ia dikeluarkan, Rekod P•n9ajaran
dan Pembe1ajaran hendaklah menqandungi hanya dua unsur sahaja, iaitu (i) Rancangan Pelajaran Tahunan, dan (ii) ”
Rdncangan Pelajaran Harian. Pengetva, Guru sesar aîau wakilnya hendaklah memastikan kedua-dua
unsur tersebut dibuat mengikut prinsip prinsip perancangan yaog Mfay.b\r.
(i) RANCANGAN PELA4ARAhI TAHUNAN
Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara ringkas ‹si pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan sukalan pelajaran kebangsaan yang diteluart‹gn oleh
Kementerian Pendidikan f‘4alaysia.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Rancangan Pelajaran Harian merupakan terjerrohan Rancangan Pelajaran Tahunan yang
rnengandungi sekurang-kurangnya makluNat wperti objektif, cara bagaimana hendak
mencapa‹ objektif dan kenyataan sejauh mana objektif ihJ tercapai.

4, Rekod Pengajaran dan Pembelajaran bolehlah disediakan dalam apa jua bentuk yang
murasabah dan sesuai dengan teknoloji semasa. Ia haruslah diurus dengan sempurna dan dapat
dikemukakan dengan sen merta apabila dikehendaki ok•h pihak yang diberi kuasa. 8ahan-bah6n
lain yang berkaifan dengan penyediaan pancangan Pelajaran Tahunan dan pancangan Pelajaran
Harian juga perlu diurus dengan baik dan dapat dikemukakan de gan serta merta apabila
dikehendaki oıeh pihak yang diberi kuasa.

5, Sila maklumkan kandungan Surat PekeliJing Tkhtisas ini kepada semua Pengetua, Guru Besar Oan
guru di negeri YBhg. Data’/Datin/Tuan/Puan.
D'1T' BDUL SHUKO
DUL flalaysia
Ketua F'engarah Pendidikan

fiB. 0ato’Sri Nohd Najib 7un Hay Abdu/ Nazaj

Menteh Pendidikan Nalaysia
Y.B. Data’ Haji Mohd Khalid Yunus
Ttmba\an Nenteri PenddikAn

YB. Datuk Dr. Fong Chan Onn

Timbafan f'Ienteri Penäidikan

Ketua Setiausaha Kementerian

Pendidikan

Tirnbalan-lmbalan Ke\ua
Seöausaha

Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah PendÖikan

Ketua-ketua Bahagian Kementerian Pendidikan

Ketua Nazir $ekolah

Pegawai Perhubungan Awam
 2URAT PGKOJUNG
IKTI€A0

KPÎBSJ 8501/JId.XII f7›

7 Jun 2001

Semua Pengarah Pendidikan tJegeri

Y Bhg. Dato'/Tuan/Puan,

SIJRAT PEKELILINC /XH7/SAS B/L. 7/200l :

Garl9 Panduan Patalan Guru Ketika Bertugas DI SekoJah

Sejsk keb8lakangen ini lerdepet guru-pıru IelaYi d setdah-sek4afi k8reja8n yeng memaXsı jubah
dan berserban semasa berlııgas di b1Iik daqah alau tetik a menghadin upacara rasmı di sekdah dan
di luar sekdah. Dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 Tahun 1985 yang dikeluarkan oleh
Jabalan Perkhidmalan A'+am. pakaian jubah BUKANLAH dianggap sebagai pakaian pada
masa bekerja bagi pega'a'ai-pegaa'ai a'wam.

2. Sehubungan dengan ilıı. jika sekiranya guru-guru ini tidak mahu memakai seluar pa
jalig den be t'zju k emej8 (la|i | eher digslskk8n]. rı YO bdehI0h merek8 mentd k8\ paXsian ,
bsju meleyu lengkep denga samping alou peksien bajv mirip dengen pd¢ngen baju melayu 6an
dipakai dengan seluar panjang sena bers¢ngkok hil0m.

3.9Jral Pgkeliling ini hgndaklah dibgta bgrsama-some dengan Surat PekaII1Ing

Ihhtlsas BII. 6/1985 bertarikt 9 Mei 1985 menge ai Paraluran Pakalan Guru Di
Sekolah/Pensyarah 0 Maktab Perguruan, Politehnlh, Laln-lain Pegawa! Dan K
akltangan Perhhldmatan Pela]aran OI Pej@at Pela]aran Daerah Atau Bahagian, Jabatan
PeIaJaran Negerl Dan Rementerian PeIaJaran, yarıg tela disesuaikan dengan peraI+ıran pakaian
masa bekeya dan semasa menghadiri upacara-upacara rasmi bagi pegaz'ai-pegau'ai a' am seperti
yang dinyatakan dafam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 Tahun 1985 bertarikh 18 Februari
1985. yang dıkeluarkan deh Jabatan Perkhıdmatan

4.9Ia makfumkan kandungan surat pekelilıng ini kepada semrta sekdah di bawah
pentadb ran Y Bhg. Dato'/Tuan/Puan. Setian.

“8ERKHID¥AT UflTIJK fîEGARA"

DATUK ABDUL kAFIE BN

MAHAT
Ketua Pengerafi Pendidık8n Malsysia
s.k Y.B. Tan Sri Dafo” Seri Muse bin Mohamad
NIen1eri Pelajaran Malaysia

Dalo’ Abdul Aziz bin Sharrr uddin

Timbalan Memeli Pendidikan Malay sia

3. Y.B. Dalo’ Hon Choon Kim

Timbalan fVienI+ri Pondıdikan Malaysia

4. Y.B. Dalo' Mahadzir 6in Mohd Khir

Setiausaha Parliman, Kementerian
Pendi‹likan Malaysia
Ketua Setiausaha. Kemenlerîan
Pendidiknn Moloysia

Timbalan-Timbalan Kelua Setiausaha

Kernenterian Pendidika n Malaysia

7. Timhalan-TiinhaTan Xelua Pengarah

Pendidikan Kernenturian Pendidikan Malaysia

8. Kotua-Kotua Bahagian, Kernonlorian Pondidikan

Malaysia
9. Ketua Jemao I› Nazir Sekolah, Kemenlerian
Pendidikan M4lBysia

10. Penasihal Undany-Undang, Komenterian Pondidikan

Malaysia

11. Ketua Pothubungan Awam, Kerrenlerian Pendidikan

Malaysio
 REKOD P@5RIK5AAN

SUBJEK :

BI
L
 RGKOD K LAfi OANTI

BI NAMA GURU CATATAN

L DIGANTI
 . t

PASUKAN BADAN BERUNIFORM PERINGKAT

PENCAPAIAN CATATAN
 PASUKAN BADAN BERUNIfORM PERINGKAT
BI KEíAB / PERSATUAN PENCAPAIAN CATATAN
L SUKAN / PERMAINAN
PERIHAL PERTEMUAN DAN PERBINCANGAN TANDATANGAN
›AT‹KAN DA‹A« P5«XH/00«ATati .. •
---w••+e•” are
kOD BIL PENGESAHAN
NAMA ItUR5US ANJURAN TEMPAT TARIkH
TAJAAN
BIDANG
kURSU5
kURSU5
”-
kURSU5
HARI
(JAM)
ITETUA
JABATAN