METODOLOGIA DO

TRABALHO
CIENTÍFICO

Profº.: JANDERLEY FRÓES

COMO SERÁ NOSSO ENCONTRO?

1º MOMENTO
COMO SERÁ NOSSA AVALIAÇÃO?

• ACOLHIDA • FREQUÊNCIA - 1 ponto

• REFLEXÃO DO DIA • PARTICIPAÇÃO – 1 ponto
• FOCO NO CONTEÚDO
• ATIVIDADE EM DUPLA - 1 ponto
• DIVISÃO DE TAREFAS
• TRABALHO EM GRUPO – 3
• O QUE É MÉTODO? pontos
• O QUE É CIENCIA? • PROJETO DE PESQUISA – 4
• O QUE É CONHECIMENTO? pontos
CIÊNCIA X CONHECIMENTO
Metodologia é uma palavra derivada de
“método”, do Latim “methodus” cujo
significado é “caminho ou a via para a
realização de algo”. Método é o processo
para se atingir um determinado fim ou para
se chegar ao conhecimento. Metodologia é
o campo em que se estuda os melhores
métodos praticados em determinada área
para a produção do conhecimento.
 UNIDADE I

 CIÊNCIA
E A CONSTRUÇÃO
DO CONHECIMENTO
 CIÊNCIA E
CONHECIMENTO
• Existem diferentes formas de conhecer e
interpretar o mundo. São exemplos destas
diferentes formas de conhecimento
• O senso comum,
• O religioso,
• O filosófico,
• O científico;
 O SENSO COMUM
• Também chamado de conhecimento popular,
empírico ou vulgar. É o conhecimento obtido ao
acaso, na vivência do homem na sociedade
(Tradicional). Ele esta veiculado a percepção e a
ação.
•Características:
1. Superficial (alheio quanto a causa dos fenômenos)
2. Sensitivo
3. Subjetivo (experiência/tradição)
4. Assistemático/fragmentário
5. Não se preocupa com a validade da informação
 CONHECIMENTO RELIGIOSO
•É o conjunto de verdades que os homens chegaram mediante a
aceitação de dados da revelação divina, da fé.
•Não demonstra, nem experimenta, é absoluta. Explica tudo pela fé e
pela ação divina.
•O principal argumento é o da autoridade, encontrada nos livros
sagrados.
•Características:

1. É inspiracional
2. É infalível
3. É sistemático
4. Não é verificável
 CONHECIMENTO FILOSÓFICO

• A Filosofia atualmente está ligada a uma postura

crítica, de questionamento de si e da realidade.
Busca-se constantemente o sentido, a
justificação, as possibilidades de interpretação a
respeito do homem. Na filosofia as perguntas
importam mais do que as respostas.
• Características:
1. Radicalismo;
2. Rigor no método;
3. Visão de Conjunto
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• Além do fenômeno, o conhecimento científico permite conhecer as
causas e as leis que o regem.
• O método que garante a veracidade do conhecimento. Só saber
do fenômeno, sem explicá-lo não é ciência.

 CARACTERISTICAS
 É racional e objetivo
 Atém-se aos fatos
 Requer exatidão e clareza
 É verificável
 Depende da investigação
 Busca e aplica as leis
 É explicativo
 É util
 ATIVIDADE 1
EM EQUIPE
• De acordo com seu entendimento
sobre os tipos de conhecimento, faça
uma demonstração dramatizada.
O QUE É PESQUISA?
 O SISTEMA DE COMUNICAÇÃO na CIÊNCIA foi largamente
estudado por Garvey. Para este autor, a comunicação acontece por
dois tipos de canais de comunicação: informais e formais.

 Os CANAIS INFORMAIS de comunicação são caracterizados por:

1) contatos pessoais,
2) conversas telefônicas,
3) correspondências,
4) cartas,
5) e-mails e outros.

 Estes canais não passam por nenhum tipo de controle, o que não
lhes garante o caráter oficial.
 Os CANAIS FORMAIS estão representados pela:
1) informação publicada em forma de artigos, de periódicos, de livros,
de comunicações escritas em encontros científicos, entre outros.

 Nestes, o processo de comunicação é LENTO, porém

NECESSÁRIO para a memória e a difusão de informações.

 Ao contrário dos canais informais, estão SUBMETIDOS ao

CONTROLE de uma organização, sendo, por esta razão,
considerados canais oficiais.
 Os CANAIS FORMAIS são permanentes, as informações que
veiculam são registradas em um suporte e assim tornam-se mais
acessíveis;
 Ambos os canais possuem papel relevante no processo de
CONSTRUÇÃO do conhecimento científico e tecnológico.

 Os CANAIS INFORMAIS cumprem suas funções como meio de

disseminação de informação entre os pesquisadores e seus pares,

 Enquanto os CANAIS FORMAIS são responsáveis pela

comunicação oficial dos resultados de uma pesquisa.
 Plataformas digitais
revolucionárias

 O Google Scholar — Google Académico ou Acadêmico em português — é

um mecanismo virtual de pesquisa livremente acessível que organiza e
lista textos completos ou metadados da literatura acadêmica em uma
extensa variedade de formatos de publicação
 SciELO

 Principal Biblioteca Digital da América Latina

 é uma sigla de Scientific Electronic Library Online. Trata-se de um portal

eletrônico cooperativo de periódicos científicos. Ou seja: através da SciELO
permite-se o acesso eletrônico aos artigos completos de revistas da Argentina, do
Brasil, do Chile, da Colômbia, de Cuba, da Costa Rica, da Venezuela, da Bolívia,
do Peru e do Uruguai.
 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior é uma
fundação vinculada ao Ministério da Educação do Brasil que atua na expansão
e consolidação da pós-graduação stricto sensu em todos os estados brasileiros.
 O Portal de Periódicos CAPES fornece por meio do seu site acesso a diversos
conteúdos em formato eletrônico, tais como:
 textos disponíveis em mais de 45 mil publicações periódicas, nacionais e
internacionais;
 diversas bases de dados que reúnem trabalhos acadêmicos e científicos, além
de patentes, teses e dissertações entre outros tipos de materiais, cobrindo
todas as áreas do conhecimento.
 Possuem acesso livre e gratuito ao Portal de Periódicos CAPES professores,
pesquisadores, alunos e funcionários de instituições vinculadas ao projeto.
 PANORAMA GERAL-
CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
Quanto a natureza  Quanto aos
1- básica procedimentos
2- aplicada técnicos
Quanto
1- bibliográfica
a forma e a
abordagem do 2- documental
problema 3- experimental
1- quantitativa 4- Levantamento
2- qualitativa 5- estudo de caso
Quanto
6- Pesquisa-ação
aos objetivos
7- participante
1- exploratória
2- descritiva
3- explicativa
 ATIVIDADE 2
EM DUPLA
a) Analisando as definições de pesquisa na concepção
dos autores:
•Minayo, Demo e Gil. Qual delas você considera mais
apropriada? Porquê?

b) Descreva o seu entendimento com uma palavra

para cada tipo de pesquisa.
UNIDADE III
MÉTODO
CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTIFICO
• Método indutivo = • Etapas do método
parte da intuição- análise cientifico
de dados particulares • Observação
• Problema
• Método dedutivo= • Hipótese
lógica pura • Elaboração
• Resultado
• Método
Hipotético-
dedutivo= hipóteses
 ATIVIDADE 3
EM EQUIPE
•Planejamento
 Sugestões de Temas Pedagógicos
para TCC
 1. Jogos e brincadeiras na educação infantil;
 2. Inclusão digital nas escolas;
 3. Educação em prisões;
 4. Inclusão digital na educação de jovens e adultos;
 5. Estudo de caso de um aluno com dificuldade de aprendizagem;
 6. Melhorias no Sistema de ensino
 7. Formação de professores para o EJA
 8. Uso da internet nas práticas didáticas
 9. Ensino dos alunos idosos
 10. O papel do pedagogo nas organizações
 11. Intervenção Pedagógica pós – pandemia
 12. Reduzir o Bullying nas escolas através das práticas pedagógicas
 13. Dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita
Pesquisa qualitativa:
• Preocupa-se com a
UNIDADE IV
qualidade das respostas
Pesquisa
qualitativa e
Pesquisa quantitativa: quantitativa
• Preocupa-se com as
quantidades
PROJETO DE
PESQUISA
 Repensando os
projetos de pesquisa...
COMO COMEÇAR A ESCREVER O SEU TRABALHO

1 - Escolha do tema
– Escolha um tema que goste, que seja relevante para a área e
acessível para fazer referencial teórico.
2 - Problema de pesquisa
- Dentro do tema, escolha um problema que seu trabalho irá tratar.
Você trabalha exclusivamente em cima desse problema.
3 - Objetivo
- Defina o objetivo geral (resultado final esperado) e os específicos
(etapas da pesquisa)
4 - Justificativa
- Explique a importância do seu projeto e como o resultado impactará
o público – alvo;
5 - Referencial Teórico
- Encontre autores e obras relevantes para o seu trabalho e reúna
todos eles em um capítulo ou durante o trabalho.
 4 perguntas para
uma boa justificativa

1 - Por que...
Esse trabalho existe?

2 - O que...
Esse trabalho faz?

4 - Quem...
É o público alvo desse trabalho?

5 - Baseado...
Em algum estudo, fonte, método, livro ou autor?.
 FUNÇÕES DO PROJETO DE
PESQUISA
 Define, planeja, disciplina e organiza a pesquisa;

 Permite que os orientadores avaliem melhor a

pesquisa;

 Subsidia a discussão e a avaliação para a banca

examinadora aprovar ou aceitar o aluno em
cursos de mestrado ou doutorado;

 Serve para solicitação de bolsas de estudo;

 ROTEIRO DO PROJETO
1 - Título e Subtítulo;
2 - Apresentação;
3 - Problema (s);
4 - Hipótese (s);
5 - Justificativa;
6 - Objetivos (Geral e
Específicos);
7 - Fundamentação Teórica;
8 - Metodologia;
9 - Cronograma;
10 - Referências Bibliográficas.
O tema é algo mais abrangente e consiste
no assunto que deve ser explorado ao
longo do texto.
Tem
O título é algo mais sintético, é como se
fosse afunilando o assunto que será a
posteriormente discutido.

O importante é sabermos que: do tema é

que se extrai o título, haja vista que o X
tema é um elemento-base, fonte
norteadora para os demais passos.

Titulo
 APRESENTAÇÃO
• Momento fundamental, de explicitação detalhada do
tema e da problemática a ser estudada. Pode ser
composta por:
• Gênese do problema;
• Abordagem do problema;
• Limites dentro dos quais a pesquisa irá se
desenvolver;
DEFINIÇÃO DO
PROBLEMA
• Questão não solvida e que é
objeto de discussão, em qualquer
domínio do conhecimento.

• É necessário inicialmente
verificar se o problema levantado
se enquadra na categoria de
científico.
 O PROBLEMA DEVE SER
FORMULADO COMO PERGUNTA
• É a maneira mais fácil e direta de localizar e definir o
problema;
• Ex.: Se alguém disser que vai pesquisar o problema do
divórcio, não estará dizendo muito. Mas se propuser:
“Que fatores provocam o divórcio?” terá um problema
para pesquisar;
 HIPÓTESES
São soluções provisórias que se dá
ao (s) problema (s); possíveis
respostas.

Principais fontes:
Observação;
Resultados de outras pesquisas;
Teorias;
Intuição.
 JUSTIFICATIVA
• São os motivos relevantes que levaram a abordagem
do problema;
• As justificativas podem ser científicas ou sociais;
• Deve-se responder as seguintes questões: Por quê?
O quê? Quem?
 OBJETIVOS
Objetivo Geral
 Deve expressar claramente o que pesquisador quer com a
investigação.
É o objetivo geral que delimita e dirige os raciocínios a serem
desenvolvidos.
Estes objetivos podem ter diferentes graus de complexidade.
São eles: conhecimento, compreensão, aplicação, análise,
síntese e avaliação.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• O problema criado deve ser dividido em quantas
partes forem necessárias para sua resolução
satisfatória.
• Geralmente os objetivos específicos
transformam-se em capítulos da monografia.
 Fundamentação teórica
A fundamentação teórica consiste na
revisão de textos, artigos, livros, periódicos,
enfim, todo o material pertinente à revisão
da literatura que será utilizada quando da
redação do trabalho. É o momento de ler,
selecionar, interpretar e discutir o material
da pesquisa.
É utilizada em dois momentos: na redação
do projeto e na redação final da monografia,
dissertação ou tese. Na redação do projeto,
muitas vezes, não se tem a ideia clara do
que escrever, daquilo que é importante.
 METODOLOGIA
 Explicita o método, qual o “caminho”
seguido pelo pesquisador na elaboração
do trabalho;
 “Que devo fazer para obter as
informações necessárias para o
desenvolvimento de cada objetivo
específico?”
CRONOGRAMA
• É a elaboração de
uma planilha onde as
tarefas da pesquisa
devem ser
distribuídas durante o
tempo existente para
elaboração da
mesma.
 REFERÊNCIAS
É um conjunto de elementos de uma obra escrita
(como título, autor, editora, local de publicação e
outras) que permite a sua identificação. A um
conjunto de referências bibliográficas,
normalmente apresentadas no final de uma obra,
dá-se o nome de "referências bibliográficas" ou
apenas "referências".
Para refletir:
“Tudo parece impossível até que seja
feito”
(Nelson Mandela)