Perancangan

pembangunan Pondok
Pesantren Ar rohmah di
Yogyakarta
Habil Abdillah Naufal (21210149)
Latar Belakang
 Pondok Pesantren Ar Rohmah di Yogyakarta muncul sebagai tanggapan terhadap kebutuhan akan
pendidikan Islam yang holistik. Dengan berfokus pada pengembangan ilmu agama, karakter, dan
moralitas, pondok pesantren ini ingin menciptakan generasi muda yang cerdas dan berakhlak
mulia. Terletak di Yogyakarta, pusat pendidikan, pondok pesantren ini bertujuan menyelaraskan
pendidikan agama Islam dengan kurikulum formal untuk menciptakan keseimbangan yang
optimal.

 Pondok Pesantren Ar Rohmah juga menjadi pusat kegiatan sosial dan kemanusiaan, melibatkan
siswa dalam bakti sosial dan pengabdian masyarakat. Didirikan melalui kerjasama antara yayasan
pendidikan, tokoh masyarakat, dan pemerintah, pondok pesantren ini diharapkan dapat
mendukung perkembangan pendidikan Islam di Yogyakarta. Dengan perancangan pembangunan
yang matang, pondok pesantren ini menjadi wujud sinergi untuk mencetak ulama dan pemimpin
masa depan yang memberikan kontribusi besar bagi kemajuan masyarakat, bangsa, dan agama.
SAMPLE FOOTER TEXT 2
Analisa Masalah
1. Pentingnya Pendidikan Islam Holistik: Tulisan mencerminkan kesadaran akan kebutuhan akan pendidikan Islam yang holistik,
mencakup aspek agama, karakter, dan moralitas. Masalah yang diidentifikasi di sini adalah ketidakseimbangan antara pendidikan
formal dan pendidikan agama, yang perlu diatasi untuk mencetak generasi muda yang seimbang secara intelektual dan moral.

2. Tantangan Integrasi Kurikulum: Integrasi antara kurikulum sekolah formal dan pendidikan agama Islam merupakan tantangan
tersendiri. Perlu adanya upaya serius untuk menyelaraskan kedua pendekatan ini agar siswa dapat mengembangkan pemahaman
agama Islam sambil memperoleh pengetahuan formal.

3. Peran Sosial dan Kemanusiaan: Meskipun diinginkan, terlibatnya siswa dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan juga bisa menjadi
masalah. Diperlukan strategi efektif untuk memastikan bahwa partisipasi siswa dalam kegiatan ini tidak hanya formalitas, melainkan
juga berkontribusi nyata terhadap pemberdayaan masyarakat dan pengabdian kepada sesama.

4. Keberlanjutan Pengembangan Pesantren: Tulisan mencerminkan keinginan untuk menciptakan pesantren yang berkelanjutan.
Masalahnya dapat muncul dari aspek pembiayaan, manajemen, dan dukungan berkelanjutan. Perlu adanya strategi keberlanjutan yang
matang agar pesantren dapat terus berkembang dan memberikan dampak positif dalam jangka panjang.

5. Pembentukan Ulama dan Pemimpin Masa Depan: Pembentukan ulama dan pemimpin masa depan merupakan tujuan akhir
pesantren. Tantangannya adalah menciptakan lingkungan yang mampu menghasilkan individu yang tidak hanya berpengetahuan luas
tetapi juga memiliki dedikasi dan kemampuan kepemimpinan yang kuat.
SAMPLE FOOTER TEXT 3
 ADANYA SUATU KEBUTUHAN KEINGINAN DARI
PEMILIK

Koordinasi Integrasi KonsepManajemen

Islami dan Lingkungan
Modern Pengembangan
dan Keberlanjutan
Potensi Lokal
Pengembangan Kemitraan Strategis

Integrasi desain bangunan Manajemen lingkungan Membangun potensi lokal Membentuk kemitraan strategis

yang mencerminkan nilai-nilai dan keberlanjutan sebagai untuk memberdayakan dengan lembaga modern untuk

Islami dan memenuhi standar fokus, termasuk ekonomi setempat. pengembangan teknologi dan

modern. penggunaan energi efisien fasilitas

4
dan limbah.
 Data Existing Potensi Pondok Pesantren Ar Rohmah:
Lokasi Strategis: Terletak di Yogyakarta, pusat pendidikan di Indonesia. Memiliki aksesibilitas yang baik untuk memfasilitasi kegiatan siswa
dan pertumbuhan pesantren.

Kerjasama Pihak Terkait: Adanya kerjasama yang solid antara yayasan pendidikan, tokoh masyarakat, dan pemerintah setempat. Sinergi ini
menjadi landasan kuat untuk mendukung pembangunan dan keberlanjutan pondok pesantren.

Komitmen untuk Pendidikan Holistik: Fokus pada pendidikan Islam holistik, mencakup aspek agama, karakter, dan moralitas siswa.
Kesadaran akan pentingnya keseimbangan antara pendidikan formal dan agama dalam pembentukan generasi muda.

Desain Pondok Pesantren Islami dan Modern: Rencana untuk mengintegrasikan desain bangunan yang mencerminkan nilai-nilai Islami
sekaligus memenuhi standar modern. Upaya untuk menciptakan lingkungan fisik yang mendukung pendidikan yang efektif dan
berkesinambungan.

Partisipasi Sosial dan Kemanusiaan: Inisiatif untuk melibatkan siswa dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan. Menciptakan kesadaran akan
tanggung jawab sosial siswa terhadap masyarakat sekitar.

Keterlibatan Potensi Lokal:Niat untuk mengembangkan potensi lokal sebagai dukungan untuk ekonomi setempat. Pemanfaatan sumber daya
lokal dalam pembangunan pondok pesantren.

Kemitraan Strategis dengan Lembaga Modern:Rencana untuk membentuk kemitraan strategis dengan lembaga modern untuk mendukung
pengembangan teknologi dan fasilitas.
5
 DATA EXISTING
 Lokasi: Yogyakarta - Kaliurang 6-10, Kec. Ngaglik, Kabupaten
Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55581

 Keliling: 468,5M

 Luas: ±11525M²

 Kontur: Tapak cenderung datar

 KLB: 3

 GSB: 3meter

SITE 6
 DATA EXISTING
 Faktor Esterika: masjid dan bangunan utama akan menjadi focal
point keseluruhan

 Faktor Kultur:

• Ruas jalan utama_ 7m

• Tingkat kepadatan sedang

• Sedikit vegetasi tinggi

• item di sekitar:

• Pertokoan

• Pemukiman

• Sawah

 Faktor alam:

site menghadap ke arah timur

Terdapat Sungai kecil di barat dan Selatan site

SITE 7
 Analisis Kebutuhan Ruang, Fungsi, dan Aktivitas Pondok
Pesantren Ar Rohmah:
RUANG PENDIDIKAN RUANG ADMINISTRASI R U A N G P E R P U S TA K A A N
AGAMA DAN FORMAL: DAN MANAJEMEN: DAN SUMBER BELAJAR:

• Kebutuhan: Ruang kelas yang • Kebutuhan: Kantor administrasi • Kebutuhan: Perpustakaan dengan
nyaman dan dilengkapi dengan untuk manajemen keuangan, koleksi buku Islami dan referensi
fasilitas pendidikan modern. kepegawaian, dan koordinasi umum. pendidikan.

• Fungsi: Tempat penyelenggaraan • Fungsi: Pusat administrasi untuk • Fungsi: Sumber belajar bagi siswa
pembelajaran agama Islam dan memastikan operasional pesantren untuk mendukung pengembangan ilmu
kurikulum formal. berjalan lancar. pengetahuan dan keagamaan.

• Aktivitas: Kegiatan pembelajaran, • Aktivitas: Pemrosesan administrasi, • Aktivitas: Membaca, penelitian, dan
diskusi agama, dan mata pelajaran pengelolaan keuangan, dan diskusi kelompok.
formal. koordinasi acara.

MA`HAD AR ROHMAH 8
 Analisis Kebutuhan Ruang, Fungsi, dan Aktivitas Pondok
Pesantren Ar Rohmah:
R U A N G K E G I ATA N S O S I A L
DAN KEMANUSIAAN:
• Kebutuhan: Ruang serbaguna untuk •
kegiatan sosial dan kemanusiaan.
• Fungsi: Tempat mengadakan
kegiatan bakti sosial dan pengabdian
masyarakat.
• Aktivitas: Pelatihan, diskusi, dan
pelaksanaan program sosial.
RUANG MAKAN DAN
RUANG OLAHRAGA K A F E TA R I A :
Kebutuhan: Lapangan atau ruang • Kebutuhan: Tempat makan bersama
olahraga untuk kegiatan fisik. yang nyaman.
• Fungsi: Mendorong kegiatan fisik • Fungsi: Memberikan lingkungan santai
dan olahraga yang seimbang. untuk interaksi sosial dan makan
bersama.
• Aktivitas: Olahraga, senam, dan
kegiatan rekreasi. • Aktivitas: Makan bersama, pertemuan
informal.
MA`HAD AR ROHMAH 9
 Analisis Kebutuhan Ruang, Fungsi, dan Aktivitas Pondok
Pesantren Ar Rohmah:
RUANG PENUNJANG (TOILET R U A N G P E N G I N A PA N RUANG PERTEMUAN
DAN KAMAR MANDI): DAN ASRAMA: DAN ACARA:

• Kebutuhan: Fasilitas sanitasi yang • Kebutuhan: Asrama yang nyaman • Kebutuhan: Aula atau ruang khusus
memadai. dan aman. untuk pertemuan dan acara.

• Fungsi: Menyediakan fasilitas • Fungsi: Tempat tinggal untuk siswa • Fungsi: Tempat penyelenggaraan acara
kebersihan dan kenyamanan. dan pengajar. formal, pertemuan besar, dan upacara.

• Aktivitas: Mandi, buang air, dan • Aktivitas: Beristirahat, tidur, dan • Aktivitas: Pertemuan, seminar, dan
perawatan pribadi. kegiatan komunal. acara keagamaan.

MA`HAD AR ROHMAH 10
 Analisis Kebutuhan Ruang, Fungsi, dan Aktivitas Pondok
Pesantren Ar Rohmah:
RUANG TEKNOLOGI DAN
I N O VA S I : MELALUI PERENCANAAN DAN

• Kebutuhan: Laboratorium komputer PENGORGANISASIAN RUANG, FUNGSI,

dan fasilitas teknologi. D A N A K T I V I TA S T E R S E B U T, P O N D O K

P E S A N T R E N A R R O H M A H D A P AT
• Fungsi: Mendorong pemahaman M E N C I P T A K A N L I N G K U N G A N YA N G
teknologi dan inovasi. MENDUKUNG PENDIDIKAN ISLAM

• Aktivitas: Pembelajaran teknologi, HOLISTIK, PEMBENTUKAN KARAKTER,

D A N P E N G E M B A N G A N P O T E N S I S I S WA
riset, dan pengembangan.
SECARA OPTIMAL.

MA`HAD AR ROHMAH 11
 Studi Banding dan Studi Literatur: Pondok Ar Rohmah
Malang dan Pondok Thursina Malang
Studi banding dan studi literatur antara Pondok Ar Rohmah Malang dan Pondok Thursina Malang menjadi langkah strategis dalam
mengoptimalkan pengembangan Pondok Pesantren Ar Rohmah di Yogyakarta. Studi banding akan memungkinkan tim pengelola mendapatkan
wawasan langsung terkait implementasi konsep pendidikan holistik, integrasi kurikulum, dan desain fisik pondok pesantren.

Pondok Ar Rohmah Malang, sebagai lembaga pendidikan Islam yang telah sukses, akan menjadi sumber inspirasi untuk penyelarasan kurikulum
dan pendidikan agama Islam yang efektif. Dari sisi fisik, pengamatan langsung terhadap infrastruktur dan desain bangunan Pondok Ar Rohmah
Malang akan memberikan pandangan praktis untuk memodernisasi Pondok Pesantren Ar Rohmah di Yogyakarta.

Di sisi lain, Pondok Thursina Malang, yang memiliki keunggulan dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan, dapat memberikan perspektif yang
berharga terkait pengembangan kegiatan bakti sosial dan pengabdian masyarakat. Studi literatur dari Pondok Thursina akan memberikan
pemahaman mendalam terkait manajemen lingkungan, keberlanjutan, dan penerapan nilai-nilai Islam dalam kegiatan sosial.

Dengan menyatukan hasil studi banding dan studi literatur dari Pondok Ar Rohmah Malang dan Pondok Thursina Malang, Pondok Pesantren Ar
Rohmah di Yogyakarta akan dapat menggabungkan prinsip-prinsip terbaik dari kedua lembaga tersebut. Dengan demikian, pondok pesantren ini
akan menjadi model pendidikan Islam modern yang tidak hanya unggul dalam aspek keilmuan, tetapi juga dalam pembentukan karakter,
keseimbangan antara dunia agama dan ilmu pengetahuan, serta kontribusi aktif pada masyarakat.

12
 Ide Gagasan, Usulan, dan Perhitungan untuk Perancangan
Pondok Pesantren Ar Rohmah di Yogyakarta:
1. Gagasan:

- Integrasi Pendidikan Islami dan Modern: Mengusung pendekatan holistik dengan menyatukan pendidikan agama Islam dan kurikulum formal modern
untuk mencetak generasi yang seimbang dan berkualitas.

- Desain Fisik yang Islami dan Modern: Menciptakan bangunan yang mencerminkan nilai-nilai Islami sekaligus memenuhi standar desain modern untuk
menciptakan lingkungan fisik yang mendukung pembelajaran dan kesejahteraan siswa.

2. Usulan:

- Penyempurnaan Kurikulum: Mengusulkan penyempurnaan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran formal untuk
menciptakan keselarasan antara ilmu agama dan pengetahuan umum.

- Peningkatan Fasilitas Pendukung: Mengusulkan peningkatan fasilitas seperti laboratorium komputer, perpustakaan digital, dan ruang teknologi untuk
mendukung pembelajaran berbasis teknologi.

3. Perhitungan:

- Anggaran Pembangunan Fisik: Melakukan perhitungan anggaran yang realistis untuk pembangunan fisik, termasuk renovasi dan pembangunan fasilitas
baru yang sesuai dengan standar kualitas dan kebutuhan pesantren.

- Perencanaan Keuangan Jangka Panjang: Menyusun perencanaan keuangan jangka panjang untuk memastikan keberlanjutan operasional dan pemeliharaan
13
 Ide Gagasan, Usulan, dan Perhitungan untuk Perancangan
Pondok Pesantren Ar Rohmah di Yogyakarta:
4. Inovasi Manajemen Lingkungan:

- Penggunaan Energi Terbarukan: Mengusulkan implementasi energi terbarukan, seperti panel surya, untuk menciptakan pesantren yang ramah lingkungan dan mengurangi
ketergantungan pada sumber daya energi konvensional.

- Program Pengelolaan Limbah: Mengusulkan program pengelolaan limbah yang efektif dan ramah lingkungan untuk meminimalkan dampak lingkungan negatif.

5. Pengembangan Potensi Lokal:

- Kemitraan dengan UMKM Lokal: Mengusulkan kemitraan dengan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) lokal untuk mendukung perkembangan ekonomi lokal melalui
pembelian produk dan layanan lokal.

- Pelatihan Keterampilan: Menyusun program pelatihan keterampilan bagi siswa untuk meningkatkan potensi ekonomi mereka dan memberikan kontribusi positif pada masyarakat
sekitar.

6. Program Sosial dan Kemanusiaan:

- Pengembangan Program Bakti Sosial: Mengusulkan pengembangan program bakti sosial dan kemanusiaan yang melibatkan siswa secara aktif dalam memberikan kontribusi
positif pada masyarakat.

- Kemitraan dengan LSM: Mengusulkan kemitraan dengan lembaga swadaya masyarakat (LSM) untuk mendukung program sosial dan kemanusiaan dengan akses lebih luas.

7. Penyusunan Rencana Keberlanjutan:

- Penyusunan Rencana Bisnis:** Menyusun rencana bisnis yang komprehensif untuk memastikan keberlanjutan operasional pesantren melalui pengembangan pendanaan dan
diversifikasi sumber pendapatan.

- Monitoring dan Evaluasi Berkala:** Mengusulkan sistem monitoring dan evaluasi berkala untuk mengevaluasi keberhasilan program, merespons perubahan kebutuhan, dan 1 4
 PLANNING PROGRAMING
1. Tahap Perencanaan (6 Bulan):

1. Identifikasi Kebutuhan dan Prioritas: Diskusi dengan pihak terkait untuk mengidentifikasi kebutuhan utama dan menetapkan prioritas.

2. Studi Banding dan Literatur: Rencanakan dan lakukan studi banding ke Pondok Ar Rohmah Malang dan studi literatur dari Pondok Thursina Malang untuk
mengumpulkan ide dan praktik terbaik.

2. Tahap Pengembangan Program (1 Tahun):

1. Pengembangan Kurikulum Terintegrasi: Bentuk tim untuk menyusun kurikulum terintegrasi yang mencakup nilai-nilai Islam dan kurikulum formal.

2. Rancangan Desain Fisik: Kolaborasi dengan arsitek untuk merancang desain fisik yang mencerminkan konsep Islami dan modern.

3. Tahap Implementasi (2 Tahun):

1. Pembangunan Fisik: Mulai pembangunan fisik pondok pesantren sesuai dengan desain yang telah disepakati.

2. Pelatihan Guru dan Staf: Lakukan pelatihan untuk guru dan staf terkait kurikulum terbaru dan penggunaan teknologi pendidikan.

4. Tahap Evaluasi dan Penyesuaian (Setiap Semester):

1. Evaluasi Kurikulum: Lakukan evaluasi semesteran terhadap kurikulum untuk menilai efektivitas dan melakukan penyesuaian.

2. Evaluasi Fasilitas dan Infrastruktur: Dengan melibatkan penghuni pesantren, lakukan evaluasi fasilitas dan infrastruktur untuk memastikan kebutuhan terpenuhi.

5. Tahap Pengembangan Keberlanjutan (Setiap Tahun):

1. Pengembangan Program Kemitraan: Kembangkan program kemitraan dengan lembaga, perusahaan, dan UMKM untuk mendukung pendanaan dan sumber daya lainnya.

2. Pelatihan Keterampilan Ekonomi: Perbarui program pelatihan keterampilan sesuai kebutuhan ekonomi dan pasar kerja lokal.

SAMPLE FOOTER TEXT 15

 PLANNING PROGRAMING
1. Tahap Monitoring dan Evaluasi Keberlanjutan (Setiap Tahun):

1. Penyusunan Laporan Keberlanjutan: Persiapkan laporan tahunan yang mencakup aspek keuangan, pendidikan, sosial, dan keberlanjutan.

2. Monitoring Kualitas Pendidikan: Implementasikan sistem monitoring kualitas pendidikan untuk melacak kemajuan siswa dan efektivitas
pengajaran.

2. Tahap Pengembangan Komunitas dan Pemberdayaan (Berlanjut):

1. Program Pemberdayaan Masyarakat: Kembangkan program pemberdayaan masyarakat untuk melibatkan warga sekitar dan memperkuat
hubungan komunitas.

2. Kemitraan dengan Lembaga Sosial: Tingkatkan kemitraan dengan LSM dan organisasi sosial untuk memperluas dampak positif
pesantren pada masyarakat.

3. Tahap Penyusunan Rencana Jangka Panjang (3-5 Tahun):

1. Rencana Bisnis Jangka Panjang: Susun rencana bisnis jangka panjang untuk mendukung pengembangan dan pertumbuhan pesantren.

2. Penyusunan Visi dan Misi Baru: Evaluasi dan perbarui visi dan misi pesantren sesuai dengan perkembangan dan pencapaian.

SAMPLE FOOTER TEXT 16

Skemaatik Design: Gubahan Masa

SAMPLE FOOTER TEXT 17