PENTAKSIRAN ALTERNATIF

PENDIDIKAN RENDAH (PAPR)

INSTRUMEN
1
 PENGENALAN

Instrumen ialah alat, kaedah, pendekatan atau

mekanisme yang ditadbirkan kepada murid bagi
mendapatkan respons yang akan menjadi eviden
bagi perkara yang ditaksir.

Pentaksiran Alternatif menggunakan instrumen

yang dibina berdasarkan persekitaran
pembelajaran dan kehidupan seharian murid yang
dinamakan sebagai Environment-Based
Assessment Instrument (EBAI). 2
DEFINISI EBAI

Modul pentaksiran yang mengandungi dokumen

lengkap yang sistematik untuk menjalankan seterusnya
menjayakan sesuatu proses mendapatkan maklumat
untuk membentuk makna dalam satu ekosistem
yang terdiri daripada unit-unit biotik dan abiotik yang
hadir bersama secara natural di mana masing-masing
saling berinteraksi untuk melaksanakan fungsi tertentu.

3
EBAI

EBAI dibangunkan berdasarkan Model ERRA

(Environment, Reaction, Recognition, Acknowledgment).

Komponen-komponen EBAI adalah terdiri daripada persekitaran (environment),

reaksi (reaction), eviden, pengenalpastian (recognition), konstruk, standard
kebolehan dan pengiktirafan (acknowledgment).

Tiga ciri-ciri penting EBAI ialah terangkum, fleksibel dan autentik

4
 SENARAI EBAI

1. Minggu EBAI
7. Minggu Matematik 13. Hari Kantin
Pengurusan Diri
Environment Based
8. Pengangkutan 14. Sambutan Hari Assessment Instrument
2. Majlis Hari Jadi
Awam Perayaan (EBAI) ialah instrumen
pentaksiran berasaskan
3. Kempen Bumi 15. Sambutan Bulan
9. Membeli belah situasi sebenar
Hijau Kemerdekaan
kehidupan yang
4. Karnival 16. Sukan Tahunan mengandungi senarai
10. Masakan aktiviti (reaksi) yang
Permainan Rakyat Sekolah
dilaksanakan oleh murid
5. Kem Jati Diri 11. Perkhemahan 17. Virtual Run dan ditaksir oleh guru.

12. Hari 18. Kem Bestari Solat

6. Boling
Keusahawanan Dokumen EBAI >> 5
 DOKUMEN STANDARD KEBOLEHAN

DOMAIN 1
Kerohanian dan Nilai Murni
Dokumen Standard
Kebolehan (DSK)
6
mengandungi senarai DOMAIN 2 Elemen
konstruk dan Domain Akademik Fungsian
standard kebolehan.
Konstruk diperincikan DOMAIN 3
kepada 4 Domain, 6
Elemen dan 24
Pembangunan Personal dan
Kemahiran Interpersonal 24
Outcome Outcome
DOMAIN 4
Hidup Berdikari.
Dokumen DSK >> 6
 KONSTRUK

1: Kerohanian 3: Pembangunan Personal dan

Domain 2: Akademik Fungsian 4: Hidup Berdikari
dan Nilai Murni Kemahiran Interpersonal

1.1 2.1 2.2 3.2 4.1

Elemen 3.1 Komunikasi
Nilai Murni Literasi Numerasi Kemahiran Pengurusan Diri
1.1.1: Rajin 2.1.1: 2.2.1: 3.1.1: Mendengar 3.2.1: Motor Kasar 4.1.1: Makan dan
Pramembaca Pranombor Minum
1.1.2: Kerjasama 2.1.2: 2.2.2: 3.1.2: Bertutur 3.2.2: Motor Halus 4.1.2: Berpakaian
Membaca Membilang
1.1.3 Kasih 2.1.3: 2.2.3: 3.1.3: Interaksi 3.2.3 Kemahiran 4.1.3: Penggunaan
Outcome
sayang Pramenulis Mengukur Sosial Hidup Tandas
1.1.4: 2.1.4: 2.2.4: 3.2.4 Penggunaan 4.1.4: Kebersihan Diri
Tanggungjawab Menulis Menghitung Teknologi dan Persekitaran
4.1.5: Keselamatan
Diri dan Persekitaran

7
 STANDARD KEBOLEHAN

STANDARD KEBOLEHAN
ADAB
(Tahap Keberkesanan Pendidikan)

A C L A C L A C L
Standard Kebolehan
mengandungi:-

AMAL
Tahap : Ilmu, Amal, Adab
A C L A C L A C L
Peringkat : Diri, Keluarga,
Masyarakat
Kualiti : Ada (A), Cukup (C),
ILMU
Lebih (L)
A C L A C L A C L
Tahap

DIRI KELUARGA MASYARAKAT 8

Peringkat (Peringkat Kebermaknaan Pendidikan)
 STANDARD KEBOLEHAN

Pentaksiran A C L

Adab Masyarakat

Amal Masyarakat

Ilmu Masyarakat
Taha
p

Adab Keluarga
27 indikator skala
Amal Keluarga ordinal bagi setiap
outcome
Ilmu Keluarga

Adab Diri

Amal Diri
9
Peringkat Ilmu Diri
 STANDARD KEBOLEHAN
Adab L 27
C 26
Masyarakat A 25
Amal L 24
C 23
Masyarakat A 22
L 21
Ilmu 20
C
Masyarakat A 19
Adab L 18
C 17
Keluarga A 16 Kualiti Justifikasi
L 15
Amal
C 14
Keluarga A 13 Ada Pernah melakukan sesuatu perkara
Ilmu L 12
C 11
Keluarga
A 10
Cukup Melakukan sesuatu perkara dengan
Adab L 9 kerap
C 8
Diri A 7 Lebih Melakukan sesuatu perkara secara
Amal L 6
Diri
C 5 konsisten
A 4
Ilmu L 3
C 2 10
Diri A 1
PELAPORAN

11
DOKUMEN PENTAKSIRAN

12
CONTOH EBAI

Keterangan
tentang EBAI
dan aktivitI-
aktiviti yang
dicadangkan
semasa
melaksanakan
EBAI ini.

13
CONTOH EBAI

Senarai reaksi
yang dijangka
hadir dan
outcome
(konstruk)
yang boleh
ditaksir.

14
CONTOH STANDARD KEBOLEHAN

Standard Kebolehan
merupakan indikator
untuk menentukan
kebolehan murid
berdasarkan reaksi
dan eviden

15
PENENTUAN TAHAP KEBOLEHAN

• Tahu dan Faham

ADAB 🡪 • Boleh buat dengan
betul

AMAL 🡪 • Tahu dan faham

• Boleh buat

ILMU 🡪 • Tahu
• Faham

16
 PENENTUAN PERINGKAT

1
MASYARAKAT

Murid bersama-sama:
KELUARGA 1. Rakan di Aliran Perdana
2. Guru Aliran Perdana
3. Warga sekolah
DIRI Murid bersama-sama
warga PPKI di sekolah. 4. Warga PPKI sekolah luar
Murid seorang diri
5. Ahli Komuniti 17
EVIDEN

EVIDEN
❖ Gambar
❖ Video

GAMBAR
❖ Hasil kerja murid
❖ Aktiviti murid
❖ Kolaj gambar mengikut urutan aktiviti

VIDEO
❖ Hasil kerja murid
❖ Proses pelaksanaan aktiviti 18
 KAEDAH PENTAKSIRAN

Langkah 1 Langkah 7
Pentaksir daftar Langkah 3 Langkah 5 Pentaksir
masuk dalam aplikasi Pentaksir memilih Pentaksir memilih konstruk memasukkan
EBAI evidens

Langkah 2 Langkah 4 Langkah 6 Langkah 8

Pentaksir memilih Pentaksir memilih Pentaksir menentukan Pentaksir menghantar
calon untuk ditaksir reaksi calon indikator standard kebolehan pentaksiran yang telah dilakukan
calon

19
 SEKIAN TERIMA KASIH
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20