PSICOMOTRICIDAD GRUESA

Es la parte de la motricidad referente a los movimientos de los msculos que afectan a la locomocin o del desarrollo postural como andar, correr, saltar, etc., es decir, todo lo que tenga que ver con el desarrollo del nio que afectan a grupos de msculos sin tener en cuenta el detalle o la precisin que requiere la motricidad fina.

FASES DE LA MOTRICIDAD GRUESA.

En el desarrollo motor, segn la edad, se observan cinco fases:

0 a 6 meses: Dependencia completa de la actividad refleja, en especial la succin. Hacia los tres o cuatro meses se inician los movimientos voluntarios debido a estmulos externos.

6 meses a 1 ao: Se caracteriza por la organizacin de las nuevas posibilidades del movimiento. Se observa una movilidad ms grande que se integra con la elaboracin del espacio y del tiempo. Esta organizacin sigue estrechamente ligada con la del tono muscular y la maduracin propia del proceso de crecimiento, la cul se enriquece continuamente debido al feedbak propio del desarrollo cognitivo. Cerca del ao, algunos nios caminan con ayuda.

1 a 2 aos: alrededor del ao y medio el nio anda solo y puede subir escalones con ayuda. Su curiosidad le hace tocar todo y se puede sentar en una silla, agacharse, etc..., A los 2 aos el nio corre y puede saltar con los dos pies juntos. Se pone en cuclillas, sube y baja las escaleras sintiendo el apoyo de la pared.

3 a 4 aos: se consolida lo adquirido hasta el momento, se corre sin problemas, se suben y bajan escaleras sin ayuda ni apoyos, pueden ir de puntillas andando sobre las mismas sin problemas. Al llegar a los 4 aos se puede ir solo con un pie, el movimiento motor a lo largo del ao se ir perfeccionando hasta poder saltar, mover, subir y bajar por todas partes.

5 a 7 aos: El equilibrio entra en la fase determinante, donde se adquiere total autonoma en este sentido a lo largo de este perodo. En esta fase, se automatizan los conocimientos adquiridos hasta el momento, que sern la base de los nuevos conocimientos tanto internos como socio-afectivos. Las posibilidades que se abren al nio delante de las siguientes fases de crecimiento (adolescencia, pubertad) hasta llegar al desarrollo completo vendrn marcadas ineludiblemente por lo adquirido y consolidado en estas etapas.

A partir de los 7 aos la maduracin est prcticamente completada, por lo que a partir de ahora y hasta los 12 aos es el momento idneo para realizar actividades que favorezcan el equilibrio y la coordinacin de movimientos.

Algunas de las destrezas motoras gruesas que un nio debe ser capaz de hacer

1.

Ejecutar 2. Caminar en lnea recta 3. Saltar 4. Trepar 5. Pies alternativos para bajar escaleras 6. Marchar 7. Pararse en un pie por 5-10 segundos 8. Caminar hacia atrs 9. Lanzar una pelota

EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA Y EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO

Pedir al nio que seale, nombre y localice en su cuerpo la cabeza, frente, cabello, ojos, orejas, boca y sus elementos, nariz, mejillas y mentn; partes de su tronco, espalda, pecho, cintura, abdomen y cadera; partes de sus extremidades superiores: hombro, brazo, codo, mueca, manos, palmas, pantorrilla, taln, pies y dedos. Todos estos segmentos gruesos y finos sern nombrados en cuatro momentos: en el propio cuerpo, en el de otro compaero (en parejas), en dibujos o siluetas y en su imagen frente al espejo. Guiar al nio para que determine cada parte y diga su funcionamiento o utilidad.

 Armar rompecabezas del cuerpo humano. Si el maestro no tuviera este material, puede recortar de revistas figuras humanas completas y descomponer en 6, 8 y 10 partes para que el nio arme y pegue sobre una cartulina. Subir y bajar escaleras. Realizar un recorrido, sin salirse, sobre lneas trazadas en el piso, pueden ser l neas rectas, curvas y quebradas.

 Bailar en diferentes ritmos procurando que el nio tome e! ritmo de la msica constantemente.
ejercicios de coordinacin muscular especialmente marchas y equilibrio. Para ejercitar la independencia segmentaria: pida al nio que, mientras con una mano frota sobre su pupitre, con la otra realice golpes coordinados en la misma superficie.

con el grupo, imitar sonidos producidos por animales, en diferentes tonalidades: bajos altos, pueden ser de: gato, perro, pato, gallina, vaca, len, oso, elefante y caballo. Practicar los juegos populares: el gato y el ratn, rayuela, sin que te roce, estatuas, el tren, el primo, saltar soga.

Imitar los movimientos de diferentes animales: saltar como conejo, rana, canguro; correr como perro, liebre y gallina; caminar como un cangrejo, pato, oso.

HABILIDADES MOTORAS GRUESAS INCLUYEN:

el equilibrio - la habilidad para mantener el equilibrio El conocimiento del cuerpo - para una mejor postura y el control cruce de la lnea media lateralidad - el conocimiento de la derecha e izquierda del cuerpo Coordinacin muscular importante la coordinacin orientacin espacial - el conocimiento de la posicin del cuerpo en el espacio y en relacin con otros objetos o persona