ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN PEMULIHAN (PKP 3111) TUTORIAL 8

Click to edit Master subtitle style

3/17/12

NORHIJRAH BT SAARI NURUL AMANI BT MOHAMAD PISMP JAN 2009 (5F)

Mari kita lihat!

3/17/12

Banding Beza Model Hewett, Model Montessori, Kaedah Stesen dan Kaedah Kiosk dalam pengajaran..

BANDING BEZA
3/17/12

MODEL HEWETTModel ini menjelaskan setiap murid itu dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu sewaktu pembelajarannya. Seperti, keperluan dan kehendak.

MODEL Model ini menekankan kepada MONTENSSORI kaedah yang sesuai dengan masalah pembelajaran kanakkanak. Model ini memberi tumpuan terhadap Sensory Teaching And Learning.

BANDING BEZA
3/17/12

KAEDAH STESEN

Menurut Jabatan Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia (2003). Stesen Pembelajaran ialah bilik atau sudut dimana berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran yang sistematik dengan sokongan BBM yang efektif. Murid-murid diberi peluang belajar melalui kaedah hands on experience dan belajar sambil bermain. Pembinaan kisok ini adalah berdasarkan Teori Multiple Intelligence. Teori ini menyatakan bahawa manusia mempunyai pelbagai kecerdasan. Kecerdasan ini merangkumi pelbagai kebolehan, keupayaan, bakat atau kemahiran dalam diri seseorang individu. Sehubungan dengan konsep kepelbagaian kecerdasan telah diaplikasikan dalam bentuk kiosk dalam membantu murid-murid pemulihan khas.

KAEDAH KIOSK

3/17/12 BANDING BEZA KEKUATAN

MODEL HEWETT

Mementingkan keperluan murid untuk bertindak balas terhadap sesuatu yang tidak diketahui (menyiasat, menganalisis, dan menjelaskan) Kaedah yang sesuai dengan masalah pembelajaran murid digunakan. (menggunakan alatan memunyai sifatsifat khas) Mengutamakan latihan daya penglihatan, pendengaran dan setuhan. Model ini menekankan perkembangan individu secara menyeluruh (fizikal, sosial, emosi dan intelek)

MODEL MONTESSORI

3/17/12 BANDING BEZA KEKUATAN

KAEDAH STESEN

Proses pengajaran dan pembelajaran yang sistematik Mempunyai sokongan bahan bantu mengajar yang efektif Murid-murid diberikan pendedahan belajar sambil bermain Murid-murid mengambil bahagian secara aktif dalam pelbagai aktiviti dalam stesen pembelajaran. Bentuk pembelajaran lebih mudah kerana seiring tahap kecerdasan individu. Minda murid akan tercabar bukan dalam keadaan bosan untuk belajar 8 kiosk dapat dibina dalam setiap kelas (mengikut teori kecerdasan pelbagai) Murid berpeluang merasai kepelbagaian suasana pembelajaran.

KAEDAH KIOSK

3/17/12

BANDING BEZA KELEMAHAN

MODEL HEWETT

Murid tidak dapat dikawal dengan baik jika pengajaran yang dijalankan terlalu mengikut kehendak murid. Kaedah yang digunakan tidak sesuai untuk semua murid dalam satu-satu masa. Model ini menekankan perkembangan individu secara menyeluruh (fizikal, sosial, emosi dan intelek)

MODEL MONTESSORI

3/17/12

BANDING BEZA KELEMAHAN

KAEDAH STESEN

Murid-murid akan melebihkan aktiviti bermain daripada fokus terhadap belajar. Suasana disiplin murid akan menjadi suasana yang negatif sekiranya kawalan kelas oleh guru tidak dijalankan dengan baik. Murid gagal mendengar arahan guru untuk beralih menggunakan kiosk lain kerana hanya minat kiosk yang tertentu

KAEDAH KIOSK