PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS: LISTAS DE COTEJO

Ctedra: Profesor:

Evaluacin Luis Venegas Integrantes Kattia Riquelme D Marisol Crespo B.

Santiago, Mayo de 2012

Objetivo General

Al final de la presentacin el alumno tendr las

competencias necesarias para crear una lista de cotejo con sus respectivos indicadores y criterios de

evaluacin.
Objetivos especficos 1 Analizar los diferentes modelos de listas de cotejo a

travs de ejemplos
2 Discriminar instrumento 3 Enumerar los pasos para la construccin del instrumento las ventajas y desventajas del

Definicin

Consiste en un listado de aspectos o indicadores a evaluar (contenidos, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede adjuntar un tic, visto bueno, o una "X" si la conducta es o no lograda, esto puede ser un puntaje, una nota o un concepto. Su nombre en ingls es checking list, y es entendido bsicamente como un instrumento de verificacin.

Teora asociada

Conductismo Enfoque Psicomtrico

Utilizacin
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente,

dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisin o de

profundidad. Tambin es un instrumento que permite

intervenir durante el proceso de enseanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fcilmente adaptadas a la situacin requerida.

En el

ejemplo anterior, a cada indicador le corresponden tres

estados posibles: hecho, pendiente y no realizado. Esto

convierte a esta lista de cotejo en una herramienta de ajuste de proceso, ya que de sus resultados depender el curso de

acciones que se seguir.

De lo anterior desprendemos, entonces, que las listas de cotejo poseen al menos dos componentes: un listado de indicadores y un rango de criterios de evaluacin (logrado, no logrado; puntajes; notas; conceptos; etc.), que se pueden agrupar en una sola columna o en varias, si el caso as lo amerita.

Supondremos que las categoras utilizadas sern conceptos, tales como logrado y no logrado. Con esta informacin construimos una tabla de doble entrada del siguiente modo, y adems supondremos que slo nos interesa verificar un resultado, por lo que utilizaremos un tico visto bueno para cada casillero cuando corresponda:

Ventajas Sirve para llevar un control de una conducta y saber si est presente o ausente

Desventajas Pero no registra las veces que la conducta se presenta en una sesin de observacin

Presenta pocas opciones para Puede recopilarse mucha evaluar lo que conlleva a una informacin rpida y fcilmente decisin forzada

Cmo se elabora una lista de cotejo? Paso a Paso A) Revise los pasos del proceso que ha decidido observar. B) Seleccione los pasos crticos del proceso. C) Elabore una lista de preguntas para verificar si los pasos dentro del proceso efectivamente se llevan a cabo. respuestas posibles sern un no o un si. D) Lleve a cabo las observaciones y recolecte los datos. E) Analice la informacin e implemente una solucin. Estas preguntas

debern ser cerradas, esto quiere decir que las nicas

TALLER EL CUESTIONARIO ATENCION!!!!

A continuacin, usted ser parte de un experimento muy importante.

Su objetivo es confirmar si realmente el ser humano

es capaz de seguir instrucciones con el tiempo en contra

Produccin de un lista de cotejo Paso a Paso

Paso nmero 1 Determinar los indicadores Indicadores Dedica atencin suficiente para memorizar las instrucciones Demuestra inters en seguir las instrucciones Avanza rpidamente respetando el orden de las preguntas Respeta el tiempo otorgado para realizar la prueba Si No

Produccin de un lista de cotejo Paso a Paso

Paso nmero 2 La observacin se har en forma individual

Ahora crearemos juntos una lista de cotejoLluvia de ideas

Indicadores Si No

Cierre: Resumen Lista de Cotejo

La lista de cotejo es una herramienta que puede utilizar para observar sistemticamente un proceso . Su nombre en ingls es checking list.

Utiliza una lista de preguntas cerradas. (Indicadores)

Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente

Fortaleza
Es fcil de usar, slo se debe observar y hacer un ticket en el cuadro que corresponda (Si o No) Debilidades Omite los detalles de la conducta evaluada (Proceso)

Oportunidades
Entrega una visin rpida de la evaluacin

Amenazas Al no entregar detalles de los avances y utilizar preguntas cerradas, se pueden producir errores en la evaluacin final