- DocumentEl meme y la Narración Oral Escénicauploaded by
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- DocumentFortalecimiento del proceso de alfabetización inicial mediante prácticas orales en el aula. Una propuesta de intervención didáctica dirigida a grado transición. Aura -María Arango Zapata. Universidad del Quindío.uploaded by
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- DocumentLa lectura intertextual de géneros narrativos como herramienta para el fortalecimiento del proceso de alfabetización inicial. Propuesta de intervención didáctica dirigida al grado segundo. Jeniffer Ku Mazuera Universidad del Quindío.uploaded by
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- DocumentHaciendo Comprensiones de Paz. Carolina Bochagá Silva - Nelson Bochagá Silva - Jorge Ramírez Ramírez - Luis Eduardo Royero López IE. Julio Pérez Ferrero (Cúcuta).uploaded by
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- DocumentEl Centro de Pensamiento Cosmopolitauploaded by
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- DocumentPrácticas para favorecer la diversidad en un curso de pensamiento sistémico en una Universidad Regional. Andrés Felipe Astaíza Martínez Universidad de Ibagué.uploaded by
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- DocumentLa interactividad, la diversidad y la independencia como ideas fuerza de un curso de introducción al pensamiento sistémicouploaded by
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- DocumentLa palabra cantada en la tradición oral infantil. Una propuesta didáctica para despertar hábitos lectores en los estudiantes del Preescolar El Portal del Saber. Paula Andrea Rivera Agudelo. Universidad del Quindío.uploaded by
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- DocumentJóvenes unidos y unidas por la igualdad. Stephanny Parra Ordoñez de Valdés. Colegio La Toscana Lisboa (Bogotá).uploaded by
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- DocumentConstrucción de las ciencias sociales escolares en Colombiauploaded by
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- DocumentSuperhéroes. Una apuesta de formación ciudadana en básica primaria desde la actividad tecnológica escolar con las propiedades de los materiales Erika Barrios Rodríguez - Blanca Rodríguez. Colegio Distrital Nueva Colombia (Bogotá).uploaded by
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- DocumentFortalecimiento de habilidades lingüísticas escritas mediante estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales. Un estudio de caso de trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Maricela Patiño Zapata. Universidad del Quindío.uploaded by
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- DocumentHacia una lectura palimpséstica de la trilogía novelística de Gloria Chávez Vásquez. Propuesta didáctica dirigida a maestros. Olga Johanna Jaramillo. Universidad del Quindío.uploaded by
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- DocumentEstrategias de enseñanza de las ciencias sociales en los tres mejores colegios oficiales de Santa Marta. Jairo Sánchez Quintero. Universidad Sergio Arboleda (Santa Marta).uploaded by
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- DocumentLa resiliencia en las aulas de clase en la formación de los estudiantes. Cesar Augusto Lozano Parga. Universidad de Tolima.uploaded by
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- Document“¿Quién dijo que uno jugaba con los compañeros a pegarse?” Educación moral en la primera infancia en Colombia. Andrea Bustamante Torres - Carolina Maldonado Carreño. Universidad de Los Andes (Bogotá).uploaded by
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- DocumentTejiendo escuelas a partir de la experimentaciónuploaded by
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- DocumentPrograma de intervención en convivencia escolar y ciudadanía, basado en el «Juego Limpio». John Jairo Sandoval Cardozo - Germán Conde Rodríguez. Colegio José María Vargas Vila (Bogotá).uploaded by
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- DocumentLegado indígena. Una estrategia pedagógica decolonial para la enseñanza de saberes indígenas en la escuela . Anyie Paola Silva Páez. Colegio La Concepción (Bogotá).uploaded by
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- DocumentDesarrollo del pensamiento histórico a través de estrategias narrativas para la formación de identidad en niños de básica primaria. Brady Luz García Vargas. Institución Educativa Tibabuyes (Bogotá).uploaded by
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- DocumentLas cuestiones socio científicas como ejes articuladores del currículouploaded by
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- DocumentGestión de la red exocéntrica como estrategia pedagógica para formar comunidad de práctica entre maestros desde el escenario ambiental. Sandra Albarracín Lara. Colegio Técnico Jaime Pardo Leal (Bogotá).uploaded by
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- DocumentLa Teoría de la Justicia como base para la formación democrática en el ámbito escolar. Edisson Díaz Sánchez. Secretaría de Educación de Bogotá.uploaded by
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- Document“La Iconografía como una forma de re-crear mundos posibles”uploaded by
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- DocumentTejiendo memoria. Propuesta metodológica para la enseñanza de la historia y la formación ético-política de los estudiantes de básica, secundaria y media del colegio Alfonso Reyes Echandía. Diana Paola Fique Ramírez - Ella Nhoris Ramírez Orrego. Colegio Alfonso Reyes Echandía (Bogotá).uploaded by
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- DocumentLa Investigación Acción como estrategia de formación docente y de desarrollo profesional. Nuria Rodríguez. Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB.uploaded by
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- DocumentNarrando la historia desde la no-violencia y desde los marginados. Santiago Espitia Fajardo. Instituto de Bioética, Ponticia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia).uploaded by
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- DocumentAnálisis del discurso de los internos del politécnico Luis A. Rengifo para la generación de estrategias orientadas al desarrollo de sus competencias comunicativas. Leonardo Sánchez Vanegas - Fabián Andrey Zarta Rojas Corporación Universitaria Minuto De Dios- Centro Regional Ibagué.uploaded by
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- DocumentEl liderazgo docente y la evaluación del aprendizaje a partir de las dimensiones de la acción. Fabio Manrique Millán – Julio Cesar Murcia Padilla. Universidad Santo Tomás.uploaded by
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- DocumentLa cultura escolar y su incidencia en el abandono escolar en la institución educativa Julio Ernesto Andrade. Miguel Alejandro Gómez Rengifo I.E. La Luisa – Rovira (Tolima).uploaded by
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- DocumentNarrativas y representaciones en el escenario escolar por cuenta del sistema sexo/género. Lucía Platero Borda. Colegio Jairo Aníbal Niño - Bogotá.uploaded by
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- DocumentLa nueva sociología de la educación y las teorías de la reproducción y la resistencia. José Eriberto Cifuentes Medina. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.uploaded by
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