MUZI^KO OBRAZOVANIE

III oddelenie - devetogodi{no osnovno obrazovanie

( edelno 2 ~asa, godi{no 72 ~asa )

Godi{no
r. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. PROGRAMSKI PODRA^JA PEEWE MUZIKA I DVI@EWE SLU[AWE MUZIKA SVIREWE NA DMI

globalno planirawe na nastavata

^asovi za obrabotk a 15 12 12 6 6 8 59 13 2 Utvrduv. i povtor. Vkupno 4 7 19 19 12 8 6 8 72 Vreme na realizacija IX, X, XI, XII, I II, III, IV, V, VI IX, X, XI, XII, I II, III, IV, V, VI X, I, II, III, IV. V, IX, X, XII, II, V XII, II, V, VI IX - VI

OSNOVI NA MUZI^KATA PISMENOST OSNOVI NA DETSKO MUZI^KO IZRAZU. I TVOR VKUPNO

CEL NA NASTAVATA : Celta na stavata po muzi~ko obrazovanie e preku sodr`inite na aktivnostite da pridonesuva na individualniot razvoj na u~enicite : - da primenuva pravilen peja~ki stav (sedewe, dr`ewee, di{ewe ) - da primenuva kultivirano peewe ( umereno peewe bez grimasi, digawe na ramewa i bikawe ) - da se osposobuva da pee pesni so raznovidna ritmi~ko -melodiska linija - da se osposobuva za aktivno slu{awe na muzikata - da prepoznava muzika od razli~ni instrumenti - da gi pameti ,povtoruva, koristi dvi`ewata vo muzi~kite- ritmi~ki aktivnosti - da se voveduva vo elementite na novoto pismo - da se zapoznae so DMI ( melodiski i da sviri so niv)

- da sozdava interes za izveduvawe na zvu~ni efekti, spontani improvizacii na krayki muzi~ki motivi i dr. - da se potiknuva za sopstveno muzi~ko izrazuvawe - da umee da koristi kompjuterska tehnika za uzi~ko izrazuvawe

Tematsko planirawe po muzi~ko obrazovanie

1. PEEWE (detski i narodni pesni, govoren ritam,brojalki, igri so peewe ) 19 ~asa ^asovi za obrabotka 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Utrdu.i povtor. Vreme na realiz. IX IX X XI XII XII II III III IV IV IV V VI I - VI

za III oddelenie

r. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

U~ili{en Esen Spomen ~e{ma Zbogum, zbogum lastovi~ke Prvoto lizgawe Mojata elka Prvoto cve}e Majka Proletna pesna Ov~ar~e milo premilo Sadila Tinka bosilok Prvi maj Kow~e Cre{a Peewe na izu~enite pesni po izbor na u~enicite

SODR@INI von

1 1

Zada~i na temata : - u~enicite se zapoznavaat, slu{aat i peat prigodni detski pesni od sekojdnevniot `ivot - se zbogatuva detskoto ~ustvo za ritam i oset za melodija {to se mo{ne va`ni elementi za nastavata vo narednite oddelenija - se neguva detskiot glas za izrazno peewe,se pro{iruva obemot na detskiot glas i se sozdavaat elementarni umeewa i naviki za izrazno ubavo peewe so jasno izgovarawe na tekstot so voedna~ena( kultivirana ) oddelenska zvu`nost

- se zbogatuva ~ustvo za ritam i osetot za melodija - so razli~ni grafi~ki prikazni na ritam i melodii u~enicite se podgotvuvaat za muzi~koto opismenuvawe vo pogornite oddelenija - postepeno se neguva muzi~kiot vkus za voo~uvawe na ubavoto vo pesnata so peewe na narodni pesni se neguvaat tradiciite na makedonskiot folklor, tvore{tvoto na pripadnicite na nacionalnostite i kulturnite dobra na drugite evropski i svetski narodi Obrazovni zada~i : - se razviva interes za slu{awe i peewe pesni - u~enicite da steknat elementarni znaewa za pravolno peewe - razvivawe osetlivost za izrazno peewe i razvivawe na detski glas - u~enicite se osposobuvaat za kolektivno peewe - se osposobuvaat pesnata da ja peat vo soodvetno tempo i so umerena ja~ina na tonot - da nau~at narodni, detski i umetni~ki pesni - potiknuvawe osetlivost za razvivawe na ritam i melodija Vospitni zada~i - neguvawe qubov kon pesnata i peeweto - razvivawe qubov sprema rabotata - razvivawe osetlivost za prifa}awe na i do`ivuvawe na ubavoto vo pesnata Funkcionalni zada~i: - u~enicite da steknat umeewa za pravilno peewe - formirawe naviki i oset za vospriemawe i do`ivuvawe na raspolo`enieto vopesnata - razvivawe na sposobnost za vrednuvawe na pesnata Metodi na rabota : - monolo{ka dijalo{ka, demonstrativna, tekst Formi na rabota : - frontalna, grupna, tandem, individualna Izvori na znaewe : - u~ebnik po muzi~ko obrazovanie za treto oddd.,audio i videokaseti za peewe pesni, kasetofon, orfovi instrumenti, sliki, slajdovi crte`i, kompjuter,CD pleer, audio i DVD CD Korelacija : - so maj~in jazik, ZO, likovno obrazovanie, FZO

Programsko podra~je: Peewe

Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD Pravilno go dr`i teloto pri peewe Prepoznava vokalna interpretacija na detski glas Pri peewe prepoznava ritam vo pesnata Pri peewe prepoznava dinamika vo pesnata Identifikuva pesni za deca i narodni pesni Znae deka pesnata ima strofa - refren Pee ednostavni pesni za deca Pri peewe prepoznava ritam vo pesnata 1:1, 1:2 i 2:1 Gi pee i taktira tonovite sol1 i mi1 (vo traewe na polovini i ~etvrtini) Pee so pravilna primena na ritam i dinamika Pee individualno, grupno i kolektivno bez i so pridru`ba i ima elementi na izrazno i kultivirano peewe Pee elementarni melodiski ve`bi i pesni po noti so taktirawe Pee so pravilen peja~ki stav (dr`ewe na teloto, pravilno peja~ko di{ewe, jasna dikcija) Izrazno i kultivirano pee individualno i grupno bez i so pridru`ba Pee so razli~no tempo i dinamika nekolku detski i narodni pesni

POMNEWE

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

Kriteriumi za ocenuvawe: Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Evidentni i ~ek listi

2. MUZIKA I DVI@EWE - 19 ~asa r. b. SODR@INI ^asovi za obrabotk a 6 4 7 2 Vreme na realiz. IX. X,v,iv,II XI, XI,II X,I, II,IV Iv,I

1. 2. 3. 4.

Muzi~ko ritmi`ko ~ekorewe i potskoknuvawe Muzi`ki igri Tancuvawe i narodni ora Umetni~ko sovladuvawe na u~enite muzi~ki igri

Zada~i i celi na temata : -u~enicite go razvivat ~ustvoto na riyamot vrz osnova na odredeni ritmi~ki i melodiski ve`bi -u~enicite gi razvivaat ritmi~kite sposobnosti vrz osnova na peewe pesni i slu{awe muzika -preku odredena koreografija u~enicite gi usoglasuvaat svoite dvi`ewa so rutamot na muzikata

-gi povruvaat muzi~ko- ritmi~kite ~ekorewe i podskoknuvawa vo tancovite dvi`ewa usoglaseni so muzi~kata pridru`ba -u~enicite se zapoznavaat so izvedbata na edna do dve ednostavni narodni ora od makedonskata folklorna tradicija. Obrazovni zada~i : - se razviva inters za muzi~kata igra, tancuvaweto i narodnite ora - u~enicite da steknat elementarni znaewa za pravilno muzi~koritmi~ko dvi`ewe, tancuvawe, podskoknuvawe i mar{irawe - razvivawe osetlivost za muzi~ko- ritmi~ko dvi`ewe - u~enicite se prisposobuvaat za klektivno muzi~ko- ritmi~ko dvi`ewe, mar{irawe, tancuvawe,podskoknuvawe na elementarnite tanci i ora - se osposobuvaat tancot, igrata i drugi koreografii da gi izveduvaazt vo odredeno tempo Vospitni zada~i : - neguvawe qubov kon muzi`katz igra, tancot,a osobeno kon narodnite ora - razvivawe qubov sprema dru`eweto i kolektivnata rabota - razvivawe ~ustvo,osetlivost i do`ivuvawe na estetsko- umetni~kite vrednosti na muzi~kite igri, tanci i narodni ora Funkcionalni zdaa~i : - u~enicite da steknat oset i umeewe za pravilni ritmi~ki dvi`ewa na odredena muzi~ka tvorba - razvivawe na sposobnost za vrednuvawe na muzi~kite igri, tanci narodni ora Metodi na rabota : - monolo:ka dijalo:ka i demonstrativna Formi na rabota : - individualna, tandem,grupna i kolektivna Izvori na znaewa : -auditivni i vizuelni nastavni sredstva ( jkaseti, audio i DVD kompakt diskovi, koreografski {emi isl. Korelacija : -likovno obrazovani, FZO Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Muzika i dvi`ewe
Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE STANDARD Gi usoglasuva dvi`ewata so muzi~kite karakteristiki Prepoznava dvi`ewa od ednostavni narodni ora Izveduva dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

Go zapazuva ritamot pri izveduvaweto na muzi~kite igri Izveduva ednostavni narodni ora Izveduva muzi~ko-ritmi~ki ~ekorewa Izveduva narodni ora so soodveten ritam i dvi`ewe Izveduva dvi`ewa spored odnapred utvrdena koreografija U~estvuva vo elementarni muzi~ki dramatizacii so soodveten ritam i dvi`ewe Tancuva i izveduva muzi~ki igri primenuvaj}i elementi po sopstvena koreografija

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Evidentni i ~ek listi

3.SLU[AWE MUZIKA - 12 ~asa

r. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

sodr`ini
Himna na Republika Makedonija Zemjo makedonska Tatkovino nasa Slon Rodenden Mar{ na xuxiwata Narodno oro Ma~orot Stanko Let na bumbarot Pti~ka

^asovi za obrabotka 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Vreme na real. IX, X X XI XI XII XII II II V

11. 12.

Majsko avion~e Slu{awe muzika po izbor nastavnikot i u~enicite

1 1

V I

Zada~i na temata : -u~enicite steknuvaat iskustvo za slu{awe muzika - razlikuvaat zvuci koi se slu{aat vo `ivotot i sredinata, zvu`ni boi na vidovi ~ove~ki glasovi , vidovi horovi, uzi~ki instrumenti i orkestri - pridonesuva za razvivawe na ~ustvo za do`ivuvawe,prepoznavawe i pomnewe na muzi~ki tvorbi - razviva naviki i umeewe zavnimatelno slu{awe na muzikata pri {to se sozdavaat uslovi za celosno do`ivuvawe i vospriemawe na muzi~kata tvorba - zapoznavaat {to e volkalna, volkalno - instrumentalna i instrumentalna muzika - gi zapoznavaat i do`ivuvaat izraznite elementi i kontrastite vo uzikata - gi zapoznavaat, vospriemaat i do`ivuvaat sodr`inata i karakterot raspolo`enieto vo muzi~koto delo - zapoznavaat odreden broj izbrani muzi~ki tvorbi vo naronoto i umetni~koto tvore{tvo od doma:ni i stranski kompozitori Obrazovni zada~i : - u~enicite vospriemaat, zapomnuvaat i usvojuvaat na odreden broj muzi~ki tvorbi - da nau~at i razlikuvaat razli~ni muzi~ki ispolnuvawa ( peewe, svireqwe,peewe i svirewe i vidovi ~ove~ki glasovi i muzi`ki instrumsnti - vizuelno prepoznavawe i osetlivost za akusti~no do`ivuvawe na bojata na zvukot na muzi~kite instrumenti {to gi slu{aat - usvojuvawe na elementarni znaewa za do`ivuvawe na raspolo`enieto vo muzikata : vesela, ta`na, sve~ena, mar{eva, prispivna, sme{na (humoristi~na ) - usvojuvawe elementarni znaewa za tempo i za dinamika Vospitni zda~i : - razvivawe qubov i interes za aktivno slu{awe muzika - potiknuvawe qubov kon muzikata i sozdavawe navika za slu{awe muzika - razvivawe kriti~ko mislewe i fantazija - razvivawe muzi~ki vkus za estetsko vrednuvawe - razvivawe muzi~ki vkus za muzi~kite dela so trajna umetni`ka vrednos i pozitivni porai od kompoziciite Funkcionalni zada~i : - neguvawe i formirawe ume{nost za ednovremeno slu{awe muzika i izrazuvawe na do`ivuvawata so dvi`ewe ili likovno predfstavuvawe

- razvivawe umeewe za aktivno slu{awe, vospriemawe i do`ivuvawe na muzikata Metodi na rabota : - monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna tekst Formi na rabota : -frontalna, grupna, tandem individualna Izvori na znaewa : -u~ebnik, audio i video kaseti,kasetofon,sliki,kompjuter,CD pler,audio i DVD CD Korelacija i integracija : - maj~in jazik, likovno obrazovanie. ZO, FZO, a vo ramkite na predmetot integracija so drugite programski podra~ja , aosobeno so detsko muzi~ko izrazuvawe i tvorewe. Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Slu{awe muzika
Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD Identifikuva vokalna, instrumentalna i vokalnoinstrumentalna interpretacija Identifikuva interpretacija na detski, `enski i ma{ki glas Identifikuva interpretacija na detski, `enski i ma{ki hor Pri slu{awe muzika identifikuva klasi~na, narodna i muzika za deca Pri slu{awe muzika identifikuva dinamika vo pesnata (tivko, silno) Go identifikuva karakterot na muzikata: vesela, ta`na, brza, bavna Identifikuva kompozitor i kompozicija Razlikuva i imenuva vokalna, instrumentalna i vokalno- instrumentalna interpretacija Razlikuva i imenuva interpretacija na detski, `enski i ma{ki glas Razlikuva i imenuva interpretacija na detski, `enski i ma{ki hor Pri slu{awe muzika prepoznava tempo i dinamika vo pesnata (zabavuvawe i zabrzuvawe na tempoto i namaluvawe i zgolemuvawe na dinamikata) Razlikuva klasi~na, narodna i muzika za deca Identifikuva vesela, ta`na, brza, bavna kompozicija Identifikuva kompozicii i nivnite avtori Identifikuva zvuci na odredeni muzi~ki

POMNEWE

RAZBIRAWE

PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

instrumenti Razlikuva vesela, ta`na, brza, bavna kompozicija Prepoznava avtor na slu{ana kompozicija Razlikuva izrazni elementi vo muzikata: ritam, tempo, dinamika Razlikuva odredeni muzi~ki instrumenti Razlikuva solo i horsko peewe

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Evidentni i ~ek listi

4. Svirewe na detski muzi`ki instrumenti (DMI ) - 8 ~a

r. b.

SODR@INI

^asovi za obrabot ka

1. 2. 3. 4.

Svirewe na DMI - visoko i nisko (do, re,fa) 2 V,XI,X Svirewe na u~enite pesni -ritmi~ka 2 XI, VI,III pridru`ba Svirewe na DMI : 1:!, 1 : 2, 2 : 1 1 III Svirewe na DMI -ve`bi ma ista i razli~na 1 IV visina Zada~i na temata : - sodr`insko zbogatuvawe na nastavata so {to taa stanuva poprivle~na za u~enicite; - se razviva interes za instrumentalna muzika; -se razviva osetlivost za slu{awe; - se razviva poterba za muzi~ko izrazuvawe; - se neguva individualno i kolektivno muzicirawe; - se razviva ~ustvo za ritam i oset za melodija; - se razviva oset za tempo i dinamika; - se pridonesuva za razvivawe na sposobnost za memorirwe na muzi~kite celini; - razvivawe na sposobnost za ~itawe na muzi~ki tekst zabele`an so prigodni simboli; - se neguva spontano soobrazuvawe na detskata motorika na detskoto telo pri svireweto na DMI. Obrazovni zada~i : - u~enicite da se zapoznaat i da nau~at da svirat so ritmi~ki orfovi instrumenti; - da nau~at da peat i svirat istovremeno; - da se osposobat da pridru`uvaat obraboteni pesni; - da nau~at da zapo~nat i da zavr{uvaat na daden znak; - se osposobuvaat da svirat silni- tivki, visoki-niski tonovi Vospitni zada~i : - se razvivat tvore~kite sposobnosti kaj u~enicite; - se razviva qubov i interes kon ihstrumentalnata muzika; - se razviva odgovornost vo kolektivnata rabota; Funkcionalni zada~i : -Razvivawe umeewe aso pravolno rakuvawe so DMI; - neguvawe ~ustvo za ritan,oset za melodija, tempo i dinamika - razvivawe za umeewe za razlikuvawe na bojata na DMI - poedine~no i klektivno; Metodi na rabota : -monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna

Utvrdu v. i povtoru v. 1 1

Vreme na realiza.

Formi na rabota : - frontalna, grupna, tandem i individualna Izvori na znaewa : detski muzi~ki instrumenti, grafi~ki sliki, prigodni simboli, magnetna tabla, magnetni simboli, flanelograf, aplikacii, u~ebnik po muzi~ko obrazovanie za treto oddelenie. Korelacija i integracija : maj`in jazik, likovno obrazovanie, ZO, FZO, a vo ramkite na predmetot se bara celosna integracija so progranskite podra~ja : Peewe,Osnovi na muzi~kata pismenost, Detsko i muzi~ko tvorewe. Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Svirewe na detski muzi~ki instrumenti
Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE RAZBIRAWE PRIMENUVAWE ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE STANDARD Poka`uva na~in na svirewe na DMI Sviri ednostavni ritmi~ki i melodiski ve`bi so DMI Objasnuva na~in na izvedba na razli~ni DMI Koristi razli~ni DMI vo ve`bite Demonstrira pravilno svirewe na DMI Sviri na DMI individualno i grupno kratki ritmi~ki i melodiski motivi Istovremeno sviri na DMI i pee

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi

5. Osnovi na muzi~kata pismenost- 6 ~asa

r. b ^asovi za Utvrduv. i Breme na

Evidentni i ~ek listi

S O D R @ I N I

. 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . Ritmi~ki ve`bi preku elementarno grafi~ko predstavuvawe so govoren ritam (1: 1, 1 : 2, 2 : 1) Didakti~ki igri so modeli na dovikuvawe ( mi, re, do- do, re, mi- fa, mi, re- re, fa, mi ) Elementarno grafi~ko predstavuvawe na ritmi~ki traewa : 1 : 1. 1 : 2, i 2 : 1 s prigodni simboli Peewe so prigodni simboli, predstavuvawe so fonomija za do`ivuvawe na tonovite( do, re, fa Razrabotka na razli~ni ritmi~ki trewa na razli~na visina Noti, petolinie, violinski sol klu~ tonovi sol i mi

obrabotk a 1 1 1 1 1 1

povtoru v.

realiz. III X III X IX V

Zada~i na nastavata : razvivawe sposobnost za voo~uvawe, razlikuvawe i ~itawe na ritmi~kite soodnosi 1: 1, 1: 2 i 2: 1 zabele`ani so prigodni simboli i govoren tekst; razvivawe ~uasvo za ritam i oset za melodijata; vlu~uvawe na u~enikot vo razli~ni muzi~ki aktivnosti; neguvawe na sposobnost za intrpretacija narazli~ni muzi~ki sodr`ini; potiknuvawe na tvore~kata fantazija kaj u~enicite i razvivawe na nivnite sposobnosti za muzi~koto ~itawe i izrazuvawe; razvivawe smisol za ritmi~ko i melodisko imitirawe i sozdavawe na muzi~ki tekst; noti, petolinie, violinski sol klu~, tomovi sol i mi ( ritmi~ki i melodiski ve`bi so izu~enite tonovi ). Obrazovni zada~i : razvivawe elementarna osetlivost za ritam i melodija; zapoznavawe so mestata na tonovite vo nepotpolnoto petolinie zabele`ani so prigodni simboli; usvojuvawe elementarni znaewa za ritmi~ko i melodisko ~itawe i peewe na muzi~ki tekst zabele`an so prigodni simboli; razlikuvawe na tonovite po taewe i visina. Vospitni zda~i : kaj u~enicite da se razvivaat teoretski sposobnost, trudoqubivost,

odlu~nosta, to~nosta i vnimanieto. Funkcionalni zada~i : - neguvawe ume{nost za to~no i ~isto peewe na tonovi preku didakti~ki igri so ednakvi traewa 1 : 1 i razli~ni traewa 1 : 2 i 2 : 1 kako i tonovi po visina i so fonomimija; - potiknuvawe i razvivawe na detskata fantazija za muzi~ko izrazuvawe i do`ivuvawe. Nastavni formi : - dijalo{ka, demopnstrativna tonika DO. Formi na rabota : - frontalna, grupna, tandem i individualna. Izvori na znaewa: - u~ebnik , orfovi instrumenti, magnetna tabla, magnetni simboli, prikaz na nepotpolno petolinie , modeli i dr. Korelacija : - maj~in jazik, FZO, ZO, likovno obrazovanie, matematika, vo integracija so site temi od predmetot muzi~ko obrazovanie. Kriteriumi za ocenuvawe:

Programsko podra~je: Osnovi na muzi~kata pismenost

Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE STANDARD Prepoznava violinski klu~, pettolinie, znak za nota Pi{uva violinski klu~ i simboli na notite od osnovnata skala sol i mi na soodvetnoto mesto vo pettolinieto Gi razlikuva notite od osnovnata skala sol i mi na pettolinieto vo ednostavni melodiski ve`bi Primenuva violinski klu~, pettolinie, znak za nota Gi ~ita i izveduva so taktirawe notite od osnovnata skala sol i mi Pee ednostavni ve`bi napi{ani so notite od osnovnata skala sol i mi Na pettolinie pi{uva violinski klu~ i notite od osnovnata skala sol i mi

RAZBIRAWE PRIMENUVAWE

ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Evidentni i ~ek listi

6. Detsko muzi~ko izrazuvawe i tvorewe - 8 ~asa

r.b SODR@INI 1. 2. 3. 4. Ritmi~ko dopolnuvawe so prigodni simboli i noti na ista i razli~na vsina Detsko muzi~ko izrazuvawedopolnuvawe peewe i svirewe Detsko muzi~ko izrazuvawedopolnuvawe peewwe,svirewe,improvizija i igrawe Detsko muzi~ko izrazuvawe-likovno i literarno ^asovi za obrabot. 2 2 2 2 Utvrd i povt. Vreme na real. IV,V III II XII Vi,XII

Obrazovno - funkcionalni zada~i : - potiknuvawe na u~enicite kon tvore~ka rabota; - potiknuvawe i razvivawe na fantazijata na u~enicite; - povrzuvawe na dinamikata so dvi`ewe so teloto; - slikawe na nuzi`ki do`ivuvawa so pomo{ na muzi~ki sredstva; Vospitni zada~i : - formirawe na rabotni naviki; - razvivawe na intelektualnite ~ustva i tvore~ka fantazija; - formirawe naviki za neguvawe i razvoj na estetaskite ~ustva; -razvivawe na upornost, istrajnost, samostojnost, odgovornost, discipliniranst i ambicioznost; Nastavni metodi : monolog, dijalod, demonstrativnost i sl. Formi na rabota : - frontalna, grupna, tandem, individualna, Izvori na znaewa : - u~ebniki, sliki,tetratka, orfovi muzi~ki instrumenti Korelacija i integracija : - elementite od detskoto muzi~ko izrazuvawe i tvorewe se ostvaruvaat re~isi na sekoj nastaven ~as. Tie se protkaeni niz site podra~ja od muzi~koto obrazovanie, a vo korelacija so site predmeti.

Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Osnovi na detskoto muzi~ko izrazuvawe i tvorewe

Nivo na znaewa i sposobnosti POMNEWE RAZBIRAWE PRIMENUVAWE ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE STANDARD U~estvuva vo muzi~ki igri Muzikata ja izrazuva so dvi`ewa na svoeto telo Primenuva glas, svirewe i dvi`ewe vo muzi~kite igri Sozdava sopstvena koreografija so dvi`ewa na svoeto telo Kreativno ja izrazuva melodijata so glas, svirewe i sopstveni dvi`ewa vo muzi~kite igri

Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku: Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot Usni prezentacii Prakti~ni izvedbi Evidentni i ~ek listi

Mese~no planirawe po muzi~ko obrazovanie za III oddelenie

Septemvri 1.U~ili{en von - obrabotka na pesna

2.Himna na Republika Makedonij - Slu{awe muzika 3.Razvivawe na ~ustvo za ritam - osnovi na muzi~kata pismenost 4.Muzi~ko ritmi~ko ~ekorewe na odredn mar{ 5.Muzi~ka igra - obrabotka 6.Esen- obrabotka na pesna 7.Tancuvawe - obrabotka na odredena koreografija (Valc ) na pesnata" Esen" 8.Sovladuvawe na ritmi~kite dvi`ewa na postavenata koreografija Oktomvri 1.Zemjo makedonska - Slu{awe muzika 2.Postavuvawe na odredena koreografija na pesnata "Zemjo makedonska" 3.Sovladuvawe na ritmi~kite dvi`ewa i ~ekorewa na postavenata koreografija 4.Spomen ~e{ma - obrabotka na pesnata 5.Tatkovino na{a - slu{awe muzika 6.Predstavuvawe na razli~ni tonski vio~ini- tonovi( do, fa i re ) 7.Peewe na ve`bi ipesni zapi{ani so simboli ( U~ili{en von ) Noemvri 1.Svirewe na DMI -ve`bi na ista i razli~na visina zapi{ani( so simboli ) 2.Svirewe na DMI - sovladuvawe na ve`bite i tehanikata na svirewe 3.Slon - slu{awe muzika 4.Slon - slu{awe muzika i dvi`ewe,likovno ili pak literarno izrazxuvawe 5.Zbogum, zbogum lastovi~ke - obrabotka na pesnata 6. Zbogum, zbogum lastovi~ke - mzi~ka i igra ( dramatizacija i dvi`ewe ) 7. Sovladuvawe na muzi~kata igra 8.Roden den - slu{awe muzika Dekemvri 1.Detsko muzi~ko izrazuvawe i tvorewe (tvrime, peeme, svirime) 2.Prvoto lizgawe - obrabotka na pesnata 3.Mar{ na xuxiwata - slu{awe muzika 4.Mar{ na uxiwata-ma{irawe,podskonuvawe (slobodno muzi~ko izrazuvawe 5. Narodno oro - slu{awe muzika 6. Muzika igra - postavuvawe na odredena koreografija na narodnoto oro 7.Sovladuvawena dvi`ewata i ~ekorite na narodnoto oro 8. Mjata elka - obrabotka na pesnata so prigodni simboli

Januari 1. Slu{awe muzika po izbor na nastavnikot i u~enicite 2. Peewe pesni po izbor na nastavnikot i u`enicite so DMI 3. Tancuvawe - obrabotka na odredena koreeografija na soodvetna muzi~ka tvorba 4. Sovladuvawe na postavenata koreografija Fevruari 1. Razrabotka na razli~ni ritmi~ki traewa so govoren ritam na ista i razli~na visina ( ve`bi so prigodni simboli) 2. Ma`orot Stanko - slu{awe muzika 3.Ma~orot Stanko - muzi~ka igra ( dramatizacija i dvi`ewe) 4. Sovladuvawe na muzi~kata igra 5.Detsko muzi~ko izrazuvawe ( tvorime , peeme, svirime ) 6.Prvoto cve}e - obrabotka na pesna 7. Obrabotka na narodno oro ( prvoto vo sedum osminski takt ) 8. Sovladuvawe na ~ekorite i dvi`ewata na postavenoto narodno oro Mart 1.Razrabotka na ednakvi traewa na razli~na i ednakva visina 1 : 1, 1 : 2 2 : 1( ve`bi so prigodni simboli ) 2.Sovladuvawe na ritmiki traewa ( peewe i svirewe ) 3. Majka - obrabotka na pesnata 4. Majka - peewe isvirewe so pridru`ba na DMI 5. Proletna pesna - obrabotka na pesna 6. let na bumbarot - slu{awe muzika 7. Let na bumbarot - likovno i literaturno izrazuvawe 8. Ov~ara~e milo premilo - obrabotka na pesna

April

1. Tancuvawe - obrabotka na odredena koreografija od rodokrajnata muzi~ka tradicija poizbor na nastavnikot 2. Sovladuvawe na postavenata koreografija 3. Sadila Timka bosilok - obrabotka na pesnata 4.razvivawe na ~ustvata za ritma i intonacija na ista i razli~na visina (Ve`bi zapi{ani so prigodni simboli ) 5.Sovladuvawe na ve`bite so svirewe na DMI 6. Muzika i dvi`ewe - tancuvawe ( valc ) postavuvawe na koreografijata na odredena muzika po izbor na nastavnikot 7. Soaduvawe na ~ekorite i dvi`ewata na igrata ( vals ) 8.Prvi maj - obrabotka na pesnata

Maj 1.Pti~ka - slu{awe muzika 2.Tvorime, peeme. svirime, ( ve`bi na ista i razli~na visina zapi{ani so simboli ) 3.Kow~e- obrabotka na pesnata 4. Komparativno grafi~ko predstavuvawe na ritamot i muzi~kit pismeni znaci - NOTI 5. Muzi~ko - ritmi~ki ve`bi zapi{ani so noti 6. Osnovi na muzi~kata pismenost - petolinie i violinski sol ( ge ) klu~ 7. Tonovi sol i mi i melodiski ve`bi zapi{ani so noti 8. Majsko avion~e - slu{awe muzika Juni 1. Cre{a - obrabotka na pesna 2. Peewe na pesni so pridru`ba na DMI po izbor na nastavnikot i u~enicite 3. Detso muzi~o izrazuvawe- likovno Cre{a 4. Slu{awe muzika i peewe pesni so slobodno muzi~ko izrazuvawe