1
AMALAN SIMULASI DALAM PENGAJARAN-PEMBELAJARANMEREKOD URUSNIAGA DALAM MATA PELAJARAN PERDAGANGANDAN KEUSAHAWANAN.(KAJIAN TINDAKAN)
AIMEE SHAHRIN HJ JAIS(MAKTAB PERGURUAN PEREMPUAN MELAYU, MELAKA)
2
BAB IPENGENALAN1.1 Latar Belakang Kajian
Kajian ini merupakan satu ilham daripada refleksi dan perbincangan dengan rakanpenyelidik mengenai pengajaran merekod urusniaga kepada guru pelatih. Amalanbiasa dalam pengajaran dan pembelajaran (P & P) melibatkan pemberian input danlatihan susulan. Hasil perbincangan dengan rakan penyelidik dan maklumbalasdaripada guru pelatih sendiri mendorong penyelidik menggunakan pendekatan lainuntuk meningkatkan keberkesanan dalam P&P merekod urusniaga di dalam bilik darjah.Pendekatan yang dipilih ialah kaedah simulasi. Ini adalah disebabkan simulasimempunyai kelebihan seperti berikut:
•
Pelajar diberi peluang untuk mengeksperimen secara aktif dalam masalahyang realistik. Ini memerlukan integrasi pengetahuan, kemahiran, sikap dannilai kerja yang positif
•
Elemen dalam simulasi dapat dirasai dan dialami tanpa risiko dan kerumitan
•
Pelajar boleh membina dan menguji hipotesis, mengenalpasti polatingkahlaku sendiri dan rakan , membuat keputusan dan memerhati kesannyadengan lebih cepat.
•
Pelajar akan dapat menggunakan peluang untuk memodifkasikan keputusandan tindakan dan memerhati impak kepada perubahan ini.
3
•
Kesilapan dapat diperbetulkan dengan lebih mudah dan menjimatkan kosinterpersonal.
•
Pelajar akan sedar akan kepentingan keberkesanan individu dan kejayaandalam perniagaan adalah sistem yang kompleks dan interaktif.
•
Perhubungan mengenai faedah , kejayaan kumpulan dan kemahiran individuditunjukkan dengan lebih ketara. (Corbeil, Laveault, & Saint-Germain,1989).
1.2 Batasan Kajian
Kajian adalah terhad kepada amalan pengajaran-pembelajaran secara simulasi didalam kelas bersama dengan guru pelatih (GP). Ia melibatkan GP semester 2 dari 2kelas seramai 60 orang yang mengambil elektif Kemahiran Hidup . Elektif yangberkenaan ialah subjek Perniagaan dan Keusahawanan (P&K) yang berfokus kepadatopik merekod urusniaga sahaja.
1.3 Fokus Amalan
Melalui pengalaman dan pemerhatian pengajaran-pembelajaran (P&P ) semasapraktikum mengenai topik merekod urusniaga dalam mata pelajaran perdagangandan keusahawanan (P&K) di sekolah dan maktab, guru biasanya mengajar secarapenerangan, perbincangan dan diikuti dengan latihan atau penyelesaian masalah. Inidapat dilihat juga dalam Jadual 3 mengenai amalan kaedah pengajaran-pembelajaranoleh guru.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
