SKKP3043 METODOLOGI

PENYELIDIKAN
PM DR FARIDAH IBRAHIM
LECTURE 2
(MENGENAL PASTI PERMASALAHAN
KAJIAN)
 MODEL PROSES
PENYELIDIKAN
Metafora: Detektif
(mencari dan mengesan maklumat
yang memenuhi keperluan
penyelidik)
Mencari maklumat yang wujud
tetapi tak diketahui oleh penyelidik
(library research)
Mencari jawapan kepada sesuatu
yang tak diketahui dan tidak boleh
diperolehi (memerlukan kajian
 DUA MODEL PROSES
PENYELIDIKAN
PROSES PENYELIDIKAN DEDUKTIF
(UMUM KEPADA SPESIFIK)
CIRI
Bermula dengan permasalahan kajian
Berdasarkan teori, bukti-bukti dicari
Pembentukan persoalan kajian ATAU
Hipotesis
Mereka bentuk metod /kaedah dan
prosedur
Pengumpulan data dan Interpretasi
Menjawab soalan dan mencari jawapan
kepada soalan baru (sifat HEURISTIC –
jawapan kepada satu soalan membawa
 MODEL PROSES
PENYELIDIKAN
PROSES PENYELIDIKAN INDUKTIF
(SPESIFIK KEPADA UMUM)
CIRI
Bermula dengan pemerhatian ( konsep
yang kabur dan topik yang spesifik) –
permasalahan kajian
Melalui pemerhatian lanjutan/
pengumpulan data – memperbaiki
konsep; generalisasi /itlak empirikal;
kenalpasti hubungan
Bina teori dari akar umbi (grounded
 PEMILIHAN MASALAH

Berdasarkan proses penilaian

saintifik
Idea daripada pengalaman
Idea daripada media massa
Idea daripada kajian awal
Idea daripada abstrak penyelidikan
Idea daripada penerbitan jurnal;
majalah; penrbitan berkala dan
dagang
 JURNAL
Antarabangsa dan tempatan
Journalism and Mass Communication
Quarterly
Journal of Advertising
Journal of Broadcasting and Electronic
media
Public Relation Review
Administrative Science Quarterly (ASQ)
Journal of Development Communication
Communication Education
Communication Monographs
Jurnal Komunikasi
 ABSTRAK

Communication Abstract
Pscychological Abstract
Sociological Abstract
Dissertation Abstract
 Penerbitan Dagang

Broadcasting
Advertising Age
Media Decisions
Editor & Publisher
Media & Marketing Management
 Majalah dan terbitan
berkala
Time
Newsweek
Far Eastern Economic Review
Quill
Majalah Popular dalam dan luar
negara
 Menilai
topik/permasalahan kajian
1. Apakah soalan jelas?
2. Apakah orang lain setuju
dengan kejelasan permasalahan
itu?
3. Apakah anda mengemukakan
satu soalan? Dan bukan dua, tiga
atau empat?
4. Apakah orientasi komunikasi
dalam permasalahan itu”
Contohnya, amalan komunikasi,
dasar, prosedur, kesan
 Menilai topik/permasalahan –
(sambungan)
6. Apakah soalan diungkap dengan
cara yang tidak bias?
7. Apakah fenomena komunikasi
boleh diukur? (kemampuan
penyelidik; kesahan/validity;
kebolehpercayaan/reliability)
8. Apakah kajianboleh dijalankan
dalam tempoh waktu dan tenaga
yang ada?
9. Siapakah yang akan berminat
dengan dapatan kajian?
(kesignifikanan; sumbangan)
 TUJUAN KAJIAN

Penyataan matlamat kajian secara

keseluruhan dan berbentuk
pernyataan falsafah
Contoh:
Kajian ini bertujuan untuk melihat
sejauh mana pendedahan kepada
televisyen dapat meningkatkan
prestasi akademik para pelajar.
 OBJEKTIF KAJIAN

Objektif merupakan panduan dan

cara bagaimana penyelidik akan
menyelesaikan masalah yang
dikemukakan dalam permasalahan
kajian.
Objektif mesti spesifik dan boleh
dicapai.
Objektif perlu disenaraikan dengan
jelas dan mengikut prioriti atau
 Contoh objektif

Berdasarkan permasalahan kajian

dan tinjauan susastera, maka
objektif kajianini adalah untuk:
Mengenal pasti sejauh mana
televisyen berperanan dalam
meningkatkan prestasi akademik
pelajar.
Mengenal pasti sama ada
pendedahan kepada program
televisyen secara kerap dapat
 TINJAUAN SUSASTERA
Jangan mulakan kajian sebelum
melakukan tinjauan susastera
1. Berapa banyak yang telah
ditulis mengenai topik yang dipilih?
2. Apakah bahan itu terbitan
terbaru atau lama?
3. Apakah terdapat perjumpaan
terbaru atau kritikan terbaru yang
menukar interpretasi kepada topik?
4. Siapa terlibat paling banyak
dalam topik itu?
 TINJAUAN SUSASTERA –
(BERSAMBUNG)
5. Di mana kajian itu diterbitkan?
6. Aspek mana yang paling banyak
dikaji?
7. Persoalan-persoalan yang telah
dijawab melalui penyelidikan.
9. Apa yang belum dikaji?
10. Apakah kaedah yang
digunakan?
11. Apakah penemuan penting
yang diperolehi?
 TEORI

Theory is a “set of interrelated

propositions that present a
systematic view of phenomena
with the purpose of explaining and
predicting the phenomena (Lustig,
1986, p. 451)
Teori adalah kenyataan benar
tentang realiti
Teori saintifik and empirikal adalah
 Kenapa teori penting?
Tak semua boleh dikaji. Teori bantu
penyelidik untuk fokus ; contoh:
pola komunikasi; fungsi; tema;
proses (Brooks 1970)
Teori menyepadukan data/integrate
data – bagi menjawab “Apa?”
“Mengapa?” “Bagaimana?” dan
“What if ?”
Teori menerangkan dan
meramalkan
Teori memperjelaskan
HIPOTESIS/SOALAN KAJIAN

Hipotesis ialah pernyataan yang

boleh diuji; yakni pengujian
hubungan/perbezaan antara dua
atau lebih angkubah/pemboleh
ubah
- kenyataan mengenai hubungan
dua angkubah
- membawa implikasi jelas
mengenai pengujian angkubah
 2 jenis hipotesis
Non-directional/ Directional/Resear
Null hypotesis ch Hypotesis
Contoh: Contoh:
Tidak terdapat Pelajar yang kerap
hubungan menonton
signifikan antara televisyen akan
pelajar yang kerap memperolehi
menonton prestasi akademik
televisyen dengan yang lebih tinggi
pelajar yang berbanding pelajar
jarang menonton yang jarang
televisyen dari menonton
 SOALAN KAJIAN

Soalan kajian ialah soalan formal

yang dikemukakan amenunjukkan
hubungan antara angkubah yang
dijangkakan. (untuk bidang baru
dan kajian penerokaan)
Contoh:
Apakah pendedahan kepada mesej
televisyen secara kerap membantu
meningkatkan prestasi akademik
pelajar?