Stimulasi Teori deria Teori rangsangan deria tradisional sebagai premis asasnya bahawa pembelajaran yang berkesan berlaku

apabila deria dirangsang (Laird, 1985). Laird memetik kajian yang mendapati bahawa sebahagian besar pengetahuan yang dipegang oleh orang dewasa (75%) adalah belajar melalui melihat. Pendengaran adalah deria yang palingberkesan (kira-kira 13%) dan lain - sentuhan, bau dan rasa selama 12% daripada apayang kita tahu. Dengan merangsang deria, terutamanya deria visual, pembelajaranboleh dipertingkatkan. Walau bagaimanapun, teori ini mengatakan bahawa jikapelbagai deria dirangsang, pembelajaran yang lebih besar berlaku. Rangsanganmelalui deria adalah dicapai melalui pelbagai warna, paras kelantangan, kenyataan-kenyataan yang kukuh, faktafakta yang dibentangkan penglihatan, menggunakanpelbagai teknik dan media. Stimulasi visual dalam Persekitaran Pembelajaran Dipercepatkan Apabila mengingati rangsangan visual, saya percaya apa yang kita mengambil masukmelalui mata kita semua pancaindera kita yang paling berpengaruh. Otak kitamengambil dan menyimpan semua nuansa sedar dan minda bawah sedar, halus danterang-terangan apa yang kita lihat. "Cetakan" boleh mempunyai pengaruh yang positif atau negatif kepada keupayaan untuk outpicture kebolehan genius semula jadi kita. Sebagai contoh, gambar di bawah air terjun mengalir turun di tepi gunung dalam hutan tropika imprin kesedaran kita banyak berbeza daripada gambar yang membakarkereta di perang-koyak Iraq.

Apabila kita melihat kedua-dua imej ini, seseorang menyembah keamanan, kasih sayang dan meningkatkan negeri fikiran. Lain menyembah ke bawah tekananperasaan. Sains menunjukkan kita belajar lebih baik apabila kita merasa aman.Membenarkan anak-anak muda kita untuk melihat imej yang merosakkan tidakmengaktifkan bahagianbahagian otak yang sesuai dengan kuasa pembelajarandipercepatkan. Bagi pihak, ia sebenarnya menghalang jenis pembelajaran, kita sedangberbincang di seluruh laman web ini.

Imej dan gangguan

Warna Stimulasi Visual dalam Persekitaran Pembelajaran Dipercepatkan kami Warna juga boleh memainkan peranan yang penting dalam pembelajaran. Warnawarna pastel yang lebih menenangkan dan santai berbanding yang kuat terang. Berikut adalah carta yang menunjukkan beberapa pakar mengatakan "ungkapan-ungkapan positif warna". Terdapat banyak variasi warna, jadi saya hanya menyenaraikan orang-orang yang di bawah yang sembah ungkapan dalaman yang positif. Anda boleh mendapatkan ini menarik! Anda mungkin sedar bahawa sebahagian daripada warna-warna ini mengikat terus ke dalam deria otak kanan saya yang disebut dalam pengenalan kepada topik ini. Jika anda cat bilik kajian kanak-kanak anda di salah satu daripada warna-warna ini, ia boleh membantu mereka di peringkat yang sedar dan / atau minda bawah sedar - masukkan keadaan fikiran yang paling sesuai untuk pembelajaran dipercepatkan. Warna tidak disyorkan untuk penggunaan tersebar luas (seperti pada dinding kami): Reds (kebencian, keganasan), hitam (kebanggaan manusia dan rohani), kelabu, coklat (reput), kapur atau berlumpur hijau (iri hati, iri hati), jenis dan warnanya oren terang (membahayakan, takut melampau) dan merah jambu panas (nafsu).Sadar atau tidak, warna-warna ini boleh tarik tenaga anda ke bawah ke dalam corak pemikiran negatif dan tidak digalakkan untuk persekitaran pembelajaran yang dipercepatkan anda. Simbol-simbol dan Thoughtforms yang Digunakan untuk Stimulasi Visual Di samping itu, ada yang mendapati bahawa tertentu simbol stimulasi visual dan thoughtforms boleh memainkan peranan penting dalam membantu fokus minda di negeri-negeri yang lebih tinggi kesedaran. Sesetengah ibu imej tempat permata dipotong halus atau bentuk geometri yang sempurna di dinding kawasan kajian anak-anak mereka. Atau, mereka boleh meletakkan imej seperti chalices cantik, gambar-gambar lima dan bintang pecah enam (berpaling betul), Fleur-de-lis, malaikat, untuk menamakan beberapa jenis yang betul rangsangan visual. Semua jenis ini yang menyumbang kepada gambaran positif "thoughform" yang dikaitkan dengan mereka. Sebagai contoh, halus dipotong permata membawa geometri yang kuat dan ada yang mengatakan "tenaga" yang sememangnya berkuasa. Ada yang menyatakan bahawa bertapa di permata boleh membina minda yang kuat atau bahkan menyembuhkan penyakit-penyakit dalam badan. Sebagai contoh lain, jika anak anda menunjukkan minat dalam muzik, kami akan mencadangkan meletakkan poster di dinding mereka instrumen muzik yang direka halus.

Stimulasi auditori dalam PersekitaranPembelajaran Dipercepatkan Menurut pakar-pakar, beberapa jenis rangsanganauditori boleh mempunyai kesan positif ke ataspembelajaran dipercepatkan manakala jenis lainboleh mempunyai pengaruh yang merosakkan.Kami menyusun untuk anda di sini. Stimulasi pendengaran Muzik klasik Pakar-pakar dalam perkembangan otakkanak-kanak memberitahu kita Baroque (Largotempo) adalah musik yang terbaik untuk bermainpada masa yang sama menggunakan kaedahpembelajar an yang dipercepatkan kerana iramaadalah sama seperti negeri gelombang otak alpha(klik di sini untuk melihat info mengenai negerigelombang otak Alpha). Seperti yang disebutkan tadi, keadaan alfa, negeri yang paling menerimaisyarat minda kita boleh untuk belajar apaapa.Muzik klasik Lain-lain, seperti waltzes, mempunyaiirama yang harmoni dengan sel-sel dalam badan kita. Wals sebenarnya menimbulkan tenaga kitadan kesedaran ke atas. Jenis ini rangsangan auditori membuat muzikpembelajaran dipercepatkan besar untukpers ekitaran pembelajaran anda. Walau bagaimanapun, bukan semua muzik klasik adalah disyorkan. Vokal, koir dan orangorang denganInstrumental yang menonjol di dalam karya bolehmengganggu. Secara umumnya, aturan yanghanya menggunakan alat muzik bertali adalahpilihan terbaik anda.