2

PAC
2012-2013

PLA ANUAL

PAC
2012-2013

PRESENTACI

De ben segur que tant aquest quadern com els calendaris de programaci sn uns dels documents ms preuats per lequip docent de linstitut Sers sense els quals ens costaria de comenar a organitzar-nos el curs que tenim al davant tot just quan acabem de deixar les vacances enrere. Aquest quadern pretn ser una eina efica de treball i de referncia per al claustre i PAS de lINS Sers perqu traa les pautes de funcionament del centre i lorganitzaci del curs que parteixen del treball de valoraci dels aspectes ms importants del curs anterior, que es veu reflectit sobretot a la memria, i del bagatge que el centre ha anat acumulant al llarg de tots els seus anys dexistncia. Dacord amb el Projecte de Direcci (01-04-2009), pretem oferir unes propostes realistes, tils i engrescadores per al centre. Volem posar mfasi en aquells aspectes, recollits al nostre Projecte Educatiu, que considerem ms rellevants tenint presents els nous reptes que planteja de leducaci del segle XXI: el pedaggic; el clima de centre i la prevenci de conflictes; i limpuls i l'actualitzaci en les TIC. Els objectius i les tasques que es concreten en aquest Pla Anual volen donar resposta a les lnees clau definides a lesmentat Projecte de Direcci i a les realitats que shan anat succeint durant aquests quatre cursos. En resum sn: la millora i la innovaci de la prctica educativa que ha de revertir en la millora de resultats acadmics de lalumnat. Lestil de direcci que sintenta dur a la prctica no pot ser altre que aquell que promou la gesti participativa de tota la comunitat educativa i que es proposa integrar de manera simultnia les accions que condueixen a la consecuci dels objectius i latenci a les persones sempre sota els principis de dileg, coordinaci, corresponsabilitat, cooperaci, i lleialtat institucional. Que tinguem un bon curs!

Lequip directiu:
M. Carme, Octavi, Maite i Merc

PAC
2012-2013

NDEX
PG PRESENTACI ORGANIGRAMA DEL CENTRE NOVETATS DE FUNCIONAMENT OBJECTIUS PRIORITARIS DEL DEPT. ENSENYAMENT OBJECTIUS FORMULATS AL PROJECTE DE DIRECCI OBJECTIUS DE LA PETICI JORNADA INTENSIVA OBJECTIUS DERIVATS DE NOVES REALITATS OBJECTIUS DE CADA DEPARTAMENT ACTIVITATS FORMATIVES PER AL CURS 2012-13 ELS PROJECTES DE LINSTITUT ESCOLES VERDES SALUT I ESCOLA PLA PER LESPORT EDUCAT 2.0 DISTRIBUCI CURRICULAR DISTRIBUCI CURRICULAR DE 1r a 3r dESO DISTRIBUCI CURRICULAR de 4t ESO MATRIES OPTATIVES A LESO DISTRIBUCI CURRICULAR DE 1r BATX DISTRIBUCI CURRICULAR DE 2n BATX EQUIPS DOCENTS EQUIPS DOCENTS DE 1r ESO EQUIPS DOCENTS DE 2n ESO EQUIPS DOCENTS DE 3r ESO EQUIPS DOCENTS DE 4t ESO EQUIPS DOCENTS DE BATXILLERAT ........................ ........................ ....................... ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ 2 6 9 11 13 14 15 16 16 19 19 19 20 20 21 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30

PAC
2012-2013

CRRECS DE COORDINACI CAPS DE DEPARTAMENT I SEMINARIS ALTRES CRRECS TUTORIES DIRECTRIUS DE FUNCIONAMENT PROFESSORAT SUBSTITUCIONS GURDIES CONTROL DASSISTNCIA PROFESSORAT PROCEDIMENTS DISCIPLINARIS ALS CENTRES DISCIPLINA I SANCIONS ACTIVITATS COMPLEMENTRIES CLAUS TELFON FOTOCPIES RECURSOS MATERIALS SEGURETAT ALARMA PROGRAMA D ATENCI A LA DIVERSITAT A. COMISSI D ATENCI A LA DIVERSITAT B. MESURES DATENCI A LA DIVERSITAT MATRIES OPTATIVES DESDOBLAMENTS GRUPS DE NIVELL ADAPTAT AULES OBERTES AULA D ACOLLIDA AULA USEE C. ESTRATGIES A CADA NIVELL D. ALUMNAT BENEFICIAT DE MESURES PLA D ACCI TUTORIAL

........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... 32 33 35 35 37 39 40 41 43 49 49 50 50 51 51 52 52 53 53 54 54 54 55 56 57 59 60

31 31

PAC
2012-2013

ESPAIS CALENDARI PROFESSORAT CALENDARI PROFESSORAT COMPLEMENTARI DIRECTRIUS DE FUNCIONAMENT ALUMNAT DRETS I DEURES DELS ALUMNES NORMES DE CONVIVNCIA AL CENTRE NORMES DUTILITZACI DEL PORTTIL CONTROL DASSISTNCIA CARTA COMPROMS ESDUCATIU ( FAMLIA)

....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

62 63 64 65 65 66 68 69 70

PAC
2012-2013

ORGANIGRAMA DEL CENTRE

CONSELL ESCOLAR
Representants Equip Directiu M. Carme Farr 12-12-2008 Octavi Pujol 12-12-2008 Merc Lpez 12-12-2008 Representants Professorat Dolors Molins 12-12-2010 M. Pilar Pomar 12-12-2010 Jordi Vilanova 12-12-2008 Ferran Garcia 12-12-2010 scar Izcara 14-09-2008 12-12-2008 Albert Sis Representant PAS Jordi Sans 12-12-2008

Representant AMPA Montserrat Vives 09-12-2008 Representants Pares i Mares Rosa M. Salam 12-12-2008 Montserrat Serentill 12-12-2008 Juanjo Turmo 09-12-2010

Representants Alumnat Adri Mesalles 09-12-2010 Fernando Gracia 12-12-2008 Pendent Pendent

Representant Ajuntament Vilma Sabone 12-12-2008

EQUIP DIRECTIU

Directora Cap dEstudis Coordinadora Pedaggica Secretria

M. Carme Farr Vilalta Octavi Pujol Sarroca Maite Chico Clua Merc Lpez Vicente

PAC
2012-2013

PAS
Auxiliar Administrativa Carme Fernndez Auxiliar USEE Esther Castell Conserge Jordi Sans Conserge 1 Jordi Sans Alonso

CLAUSTRE 33 Professors i professores 29 a jornada sencera

ALUMNAT 245
Curs
Alumnes per grup Alumnes repetidors Alumnes diversitat Alumnes per curs Alumnes a letapa

1r ESO A 1r ESO B 1r ESO C 2n ESO A 2n ESO B 3r ESO A 3r ESO B 4t ESO A 4t ESO B 1r BATX 2n BATX TOTAL

23 24 22 27 26 25 28 18 18 17 18

2 2 2 4 4 3 1 0 1 1 3 246

5 5 5 9 3 5 7 4 4 35 35 36 53 53 210 68

PAC
2012-2013

PROFESSORAT: departaments i tasques

Departaments Professorat Josep M. Iglesias CINCIES Assumpta Junc SOCIALS Hctor Hernndez 4 Rosana Farr M. Carme Farr LLENGUA CATALANA Dolors Molins 3 Elena Fuses Natlia Panads LLENGUA Dolors Seuma CASTELLANA Carme Messeguer 3 LLENGES ESTRANGERES 4 MATEMTIQUES 4 CINCIES DE LA NATURALESA 5 ED. FSICA EXPRESSI 1 2 Elisenda Cornet Montserrat Bureu scar Izcara Cristina Reales Pilar Pomar Jordi Vilanova Maite Chico Francesc Camacho Merc Lpez Toni Ferrer Ximo Garcia Faust Ferrer Octavi Pujol Rosa Muntaner Joan Claver David Vallverd Joan Segura Montse Jov M. ngels Capell Mariona Mercad Montserrat Guasch Esther Castell Ferran Garcia Albert Sis Tasques Coordinador dinformtica Cap de departament Tutor 1r BAT Directora Cap dept. Tutora 4t A. Coordinadora 4t Tutora 3r B. CLIC Cap dept. Tutora 2n BAT. Cood. Mediaci Tutora 1r C

Cap dept. Cood. Audiovisuals. Tutor 4t B Cap de seminari. Coordinadora d activitats Tutora 1r A. Coodinadora 1r ESO Cap de departament. Tutor 3r A. Coord 3r Coordinadora pedaggica Secretria Cap de seminari Cap departament Cap dEstudis. Cap departament. Cood. Pla per lesport Tutor 1rB. Cap departament Tutor 2n B Tutor USEE Tutora GN1 i AO 3r Coord Riscos laborals. Tutora AO 4t Cap dept. Tutora AA. Coord biblioteca Tutora GA2 Auxiliar USEE Tutor 2n A. Coordinador 2n ESO
Cap departament. Coord. EV. Coord. educat2.0

ORIENTACI 7

TECNOLOGIA 2

10

PAC
2012-2013

NOVETATS DE FUNCIONAMENT DE LINSTITUT

1. Horari intensiu. Coincidncia horria entre ESO i Batx. 2. Les reunions de departament i els equips docents sn el dimarts a la

tarda.
3. Hi ha tres grups de 1r dESO. 4. Organitzaci i cmput de les gurdies de pati diferent dels cursos

anteriors: una gurdia de pati compta com una gurdia ordinria. Lequip directiu no fa gurdies de pati.
5. No hi ha avaluacions intermdies. 6. Lauxiliar administrativa deixar de portar el registre de les

amonestacions escrites i de les faltes.

7. Reajustament de les funcions dels coordinadors de nivell, de treball

de sntesi i dactivitats.
8. No farem servir els terminals AMIC per passar llista. Lassistncia es

portar des de la plataforma WEERAS.

9. No hi ha avaluacions intermdies. 10. Coordinaci en els deures destiu dels alumnes de 1r dESO: en el

material facilitat per les escoles a finals de curs passat i en el valor que suma a la nota del 1r trimestre.
11. Creaci dun full- formulari perqu el professor/a que hagi de faltar

del centre anoti/ envi la feina de gurdia.

12. No es far lINFOIES. Tot es penjar al bloc general o als blocs dels

departaments. Es necessita la implicaci de tothom i la supervisi dels caps de departament perqu aparegui tot publicat.
13. El seminari de coordinaci primria-secundria comenar enguany

amb la coordinaci de dues rees ms: cincies socials i cincies naturals.

11

PAC
2012-2013

14. En el marc de l Impuls de la lectura, el professorat de 1r

dESO assistir a una formaci de zona per aprendre estratgies i metodologies de lectura que intentar daplicar a laula durant la resta del curs.
15. Reposici de mobiliari daula en mal estat. 16. Laula de 1r i 2n de batx, i la de 3r B tenen un amplificador de so de

la pissarra digital.
17. Laula didioma passa a ubicar el grup de 2n de batxillerat. 18. Mquina daigua i de caf noves. 19. No hi ha servei de cafeteria.

12

PAC
2012-2013

OBJECTIUS PRIORITARIS DEL SISTEMA I PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE Reprodum textualment els objectius que apareixen en el Punt I ( Organitzaci general del centre ) de la Resoluci de 19 de juny de 2012 per la qual saprova el document per a lorganitzaci i el funcionament dels centres pblics deducaci secundria per al curs 2012- 2013 :
L'organitzaci general del centre educatiu ha de concordar amb els principis rectors del sistema educatiu establerts a l'article 2 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educaci i s'ha de fer en el marc proporcionat pel Decret 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels centres educatius i pel Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la direcci dels centres educatius pblics i del personal directiu professional docent. L'organitzaci general del centre ha d'orientar-se en funci del projecte de direcci vigent com a concreci del projecte educatiu (...) els centres esdevenen objecte d'acci prioritria de la instituci escolar. El Decret d'autonomia dels centres educatius i el Decret de la direcci dels centres pblics esdevenen el marc normatiu reglamentari en qu s'ordena la presa de les decisions que han d'adoptar els rgans competents de cada centre per tal de donar compliment al que s'indica en el pargraf anterior. Tenint en compte l'objectiu prioritari enunciat, els centres han de prioritzar les seves accions vers els aspectes segents:
L'adquisici de les competncies bsiques, que han de contribuir al

desenvolupament personal de l'alumne. En especial, l'assoliment d'un bon nivell d'expressi i comprensi orals, d'expressi escrita i de comprensi lectora, d'habilitats matemtiques bsiques i d'autonomia en l'aprenentatge. Aix mateix, la consolidaci d'un hbit de lectura independent, diria i reflexiva, que formi lectors capaos d'accedir al contingut de qualsevol text. Les avaluacions censals de competncies bsiques aportaran dades significatives sobre el conjunt del sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu, que permetran, si escau, la introducci de millores.

13

PAC
2012-2013

L'acompanyament personalitzat de l'alumne s'ha de considerar com

un eix de la formaci i, a tal efecte, els centres hauran d'implementar estratgies organitzatives dins del seu projecte educatiu de centre, que facin de l'orientaci educativa una eina bsica per atendre la diversitat dels alumnes. El catal, com a llengua prpia de Catalunya, s la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge del sistema educatiu. En finalitzar l'ensenyament obligatori els currculums han de garantir el ple domini de les llenges oficials catalana i castellana La importncia de l'aprenentatge de, com a mnim, una llengua estrangera, amb l'objectiu que els alumnes n'adquireixin les competncies d'escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d'acord amb el Marc europeu com de referncia. Aix mateix, la seva progressiva introducci en continguts de matries no lingstiques i la incorporaci de l's instrumental d'una llengua estrangera en tots els currculums de formaci professional. L's de les TIC i dels recursos digitals ha d'afavorir la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, aix com donar suport a l'atenci a les necessitats educatives especfiques i a la diversitat dels alumnes. Els alumnes han de desenvolupar la competncia digital en tots els nivells educatius. La introducci d'activitats de refor durant l'estiu, aix com dels exmens de setembre, com a procs de recuperaci de l'alumne amb retards d'aprenentatge. Aquesta oportunitat hauria de comportar la implicaci i el seguiment per part de les famlies del rendiment escolar dels seus fills.
El principi d'escola inclusiva, que comporta considerar els elements

curriculars, metodolgics i organitzatius per fer possible que tots els alumnes participin i aprenguin en els entorns escolars ordinaris, sempre que aix sigui possible. L'atenci especfica als alumnes amb altes capacitats ha de possibilitar, dins del marc curricular establert, desenvolupar al mxim el seu talent.

14

PAC
2012-2013

OBJECTIUS FORMULATS AL PROJECTE DE DIRECCI ( mar 2009)*

*els que shan assolit en cursos anteriors ja no apareixen.

Objectius de l mbit pedaggic

3. Actualitzar el PAT. 4. Actualitzar el RRI i vetllar per la seva aplicaci. 6. Millorar el desenvolupament de les competncies bsiques: comprensi oral i escrita i clcul i de resoluci de problemes. 7. Afavorir la integraci de les TIC en les diferents matries del currculum. 9. Promoure en totes les rees l'assoliment objectius didctics vinculats amb la coeducaci, la ciutadania, la convivncia, la educaci ambiental, la salut, la comunicaci audiovisual, l'accs a la informaci i el gust per la lectura. 12. Continuar potenciant ls de la biblioteca escolar. Objectius de l mbit relacional 21. Millorar les intervencions en la gesti de conflictes i el manteniment de la disciplina. 25. Continuar potenciant la intraweb del centre com a eina efica de comunicaci entre tots els sectors de la comunitat educativa

15

PAC
2012-2013

OBJECTIUS FORMULATS A LA PETICI DE JORNADA INTENSIVA

1. Millorar els resultats acadmics. Indicadors de centre ndex dalumnes de 1r que promocionen de curs ndex dalumnes de 2n que promocionen de curs ndex dalumnes de 3r que promocionen de curs ndex dalumnes de que es graduen ndex dalumnes que superen les competncies segons lavaluaci diagnstica Competncia lingstica catalana Competncia lingstica castellana Competncia matemtica Diversitat significativa Programes de diversificaci curricular Plans individualitzats Curs 2010-2011 8227 % 7174 % 7500 % 59 09 %

8378 % 8108 % 8214 % 1360% 3601% 6439%

Resultats de les proves de 4t ESO

Nivell mitj

2. Reduir un 30% les amonestacions escrites de lalumnat. 3. Organitzar les reunions de departament i equip docent fora de lhorari lectiu. 4. Confeccionar els horaris dels grups dacord amb criteris pedaggics, s a dir, concentrar les matries ms teriques a la primera franja del mat i els desdoblaments i matries optatives a la darrera i la penltima ats que el nivell datenci s millor a la primera part del mat.

16

PAC
2012-2013

5. Oferir activitats destudi assistit, i de reps de matries instrumentals. 6. Obrir la biblioteca dues tardes. 7. Augmentar el nombre dalumnes en les activitats del Pla per lEsport. 8. Augmentar els assajos de la coral del centre en horari no lectiu.

OBJECTIUS DERIVATS DE NOVES REALITATS

1. Obtenir ms bons resultats a lavaluaci LEC de 4t dESO. 2. Cobrir totes les gurdies amb la feina que haur deixat el professor/a absent. Recollir i fer un seguiment de la feina de gurdia. 3. Focalitzar esforos en: o Comprensi lectora: creaci del grup dimpuls de la lectura (professorat de 1r dESO) o Introducci a les proves de totes les rees de tots els cursos una pregunta de comprensi lectora, segons indicaci del Sr. Inspector. 4. Generalitzar ls de la pissarra digital corm a eina metodolgica. 5. Intensificar l`s del bloc ja que passar a ser lnic mitj per donar a conixer les activitats complementries del centre. 6. Fer el control dassistncia de lalumnat a travs de la plataforma WEERAS. 7. Reduir la burocrcia en el tema disciplinari i sancions. 8. Canviar els documents de rgim disciplinari dacord amb la normativa vigent. 9. Adoptar el procediment abreujat en les faltes en els casos que marca la normativa. 10. Revisar el rgim disciplinari del centre des dels departaments i adoptar els canvis que sacordin. 11. Canviar el protocol de comunicaci i registre de conductes contrries. 12. Reajustar les tasques del coordinador de treball de sntesi, de coordinador de nivell i coordinadora dactivitats. 13. Vetllar perqu els alumnes de batxillerat no fumin a les escales del carrer per la qual cosa es necessita que cap professor/a tampoc no hi fumi.

17

PAC
2012-2013

14. Reduir el volum de fotocpies del centre. 15. Mantenir les aules en bon estat especialment taules i cadires. 16. Enllestir les NOF 17. Iniciar el Pla de lectura de centre.

OBJECTIUS DE CADA DEPARTAMENT DIDCTIC

OBJECTIUS Llengua catalana Continuar la millora de la coordinaci amb el prof. de LS, AA i GNA: activitats complementries i Projecte 2.0. Tenir present el PLC i portar a terme algun dels objectius de millora. Continuar utilitzant i potenciant el BLOC. Aprofundir en el treball les competncies lingstiques de les avaluacions externes: A Diagnstica i Prova 4t. Incorporar els resultats de la Prova de nivell de P-S a la programaci de la matria a 1r ESO. Implicar l'alumnat en la dinamitzaci de la Biblioteca del centre. Sistematitzar la participaci de l'alumnat en les plataformes digitals del centre. OBJECTIUS Llengua castellana Millorar la coordinaci amb el departament de Catal. Aprofundir en el coneixement de lortografia amb un major grau dexigncia. Millorar la comprensi lectora. Millorar la competncia redactora. OBJECTIUS Clssiques Fer un s ms ampli i participatiu del bloc. Continuar fomentant l's de les TIC. Aconseguir l'assignaci de TdRs Donar a conixer la biblioteca del seminari.

18

PAC
2012-2013

OBJECTIUS Cincies socials Desenvolupar els continguts digitals en les matries de lrea (Moodle i plataforma Weeras). Fer un seguiment de lapropiaci del vocabulari de lrea per part de lalumnat. Continuar treballant lexpressi oral i escrita en les classes. OBJECTIUS Matemtiques Continuar amb els objectius del curs 2011-12: Aplicar la didctica digital a primer cicle d'ESO Treballar la comprensi lectora respecte als enunciats dels problemes Treballar el clcul mental OBJECTIUS Cincies de la naturalesa Millorar els resultats acadmics (% d'aprovats) Treballar els objectius d'ampliaci Millorar la planificaci de prctiques per curs Actualitzar el material Continuar amb l's dels materials digitals. Utilitzar ms el bloc OBJECTIUS Orientaci Repartiment equitatiu de les tutories entre tots els membres del departament dorientaci. Separar lalumnat conductual del de baix nivell cognitiu. Reforar la lectoescriptura i la comprensi lectora. Reforar la lectoescriptura i la comprensi lectora. Integrar l'alumnat amb risc d'exclusi social i nou vingut en la vida escolar i acadmica. OBJECTIUS Ed. fsica Mantenir vestidors i installacions en perfecte estat. Controlar-ho a les entrades i sortides dels grups. Instaurar hbits higinics, dutxar-se i canviar-se de roba. Control i recompte de material en cada trimestre.

19

PAC
2012-2013

OBJECTIUS Expressi Consolidar el conjunt coral internivells al centre. Introduir el blog dins dels continguts curriculars. Continuar utilitzant el programari musical. Continuar amb la utilitzaci del Moodle. OBJECTIUS Tecnologia Coordinar el currculum en els nivells de lESO especialment pel que fa a objectius i continguts mnims Coordinar larranjament i neteja setmanal de laula taller Adequar la dotaci de mquines i eines i la disposici del taller a les necessitats curriculars. Revisi de la installaci elctrica de laula taller especialment pressa a terra i diferencial Vetllar per loptimitzaci de lacompanyament amb monitors de lalumnat NEE a laula.

OBJECTIUS Llenges estrangeres Identificar les activitats de "reading" i "writing" com a prioritries dins els continguts de cada lli. Donar continutat en el calendari a la celebraci del "English Day". Consensuar uns models d'exmens finals a partir de criteris generals de departament per a tots els nivells. Vetllar perqu el bloc del departament continu sent una eina de referncia de consulta de continguts per a tots els alumnes. Fomentar l's del bloc dels alumnes com a eina de treball regular i de classificaci de produccions individuals al llarg del curs.

20

PAC
2012-2013

ACTIVITATS FORMATIVES PER AL CURS 2012-2013

El seminari de coordinaci primria-secundria en les rees de cincies socials i cincies naturals. El seminari de zona dels centres de 2n any en el Pla dimpuls de la lectura. Taller sobre la pissarra digital. I aquelles activitats que puguin sorgir al llarg del curs. ELS PROJECTES DE LINSTITUT ESCOLES VERDES [RENOVACI DISTINTIU: 2010]

LINS Sers participa en el projecte Escola Verda des del curs 2000-01 i nobt el distintiu el curs 2002-2003. Aquest projecte t com a objectiu la reorientaci de leducaci vers el desenvolupament sostenible i proposa, en aquest sentit, que les escoles dissenyin plans de treball relacionats amb el medi ambient ben integrats en els seus plans destudi D entre les accions concretes dins un determinat curs acadmic destaquem: Concursos fotogrfics. Projectes dambientalitzaci del centre. Dinamitzaci del Bloc Celebraci del dia mundial del medi ambient... SALUT I ESCOLA [CONVOCATRIA: 2004]

El programa Salut i escola s una actuaci promoguda pels Departaments d'Educaci i de Salut per tal d'impulsar les actuacions de promoci i prevenci de la salut a l'escola. S'adrea a la poblaci adolescent d'ESO, amb els segents objectius generals: Millorar la salut dels adolescents Potenciar la coordinaci dels centres docents, els serveis educatius i els serveis sanitaris en accions de promoci i prevenci de la salut relacionats preferentment amb: la salut mental la salut afectivosexual el consum de drogues, alcohol i tabac els trastorns relacionats amb lalimentaci

21

PAC
2012-2013

Afavorir laccessibilitat de cara a la prevenci de situacions de risc i atenci preco als problemes de salut dels adolescents a latenci sanitria amb garanties de privacitat, confidencialitat i proximitat: Consulta Oberta. Aquest servei. Es basa en la presncia al centre de l infermera del CAP, la Sra Rosa Masot, per atendre alumnat i assessorar el professorat en aspectes deducaci per la salut. Lhorari datenci continua essent els dimarts de 10 a 12 hores a lespai Acci Tutorial 1. PLA PER LESPORT [CONVOCATRIA: 2009] Programa impulsat pels Departaments dEnsenyament i de la Vicepresidncia de la Generalitat de Catalunya, aquest ltim mitjanant la Secretaria General de l'Esport, que pretn posar a l'abast de tots els alumnes secundria la prctica d'activitats fsiques i esportives, i aprofitar el gran potencial d'aquestes activitats per contribuir a la seva formaci personal. PROJECTE EduCAT 2.0 Lalumnat aquest curs no t la subvenci dEnsenyament per llicncies digitals i plataformes i tampoc per la compra del porttil. Malgrat tot el centre aposta per aquest projecte i el continua. La meitat dels alumnes de 1r ha demanat de comprar el porttil a terminis cosa que comporta que no el tinguin fins a finals de setembre. Els que se lhan comprat al comptat ja el tenen. Per aquells que no sel puguin comprar el centre els en deixar un de prestat previ pagament duna quota de lloguer que cobreixi lassegurana de porttil. Els alumnes amb ordinadors prestats per a tot el curs tardaran encara una mica ms que els altres a disposar-ne. Aquest estiu sha adequat laula de 3r B i ha posat equips de so de refor al can a 3 aules: idioma (2n Batx) i 1r batx.

22

PAC
2012-2013

DISTRIBUCI CURRICULAR DE 1r a 3r ESO MATRIES Matemtiques Cincies de la naturalesa Tecnologia Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera C. Socials, geografia i histria Religi/ Alternativa Educaci fsica Educaci per la ciutadania Educaci visual i plstica Msica Optatives Treball de sntesi Tutoria Total hores
TERCER D ESO 3h 1r TRIM Ed. visual i plstica Msica 2n TRIM Msica Ed. per la ciutadania 3r TRIM Ed. per la ciutadania Ed. visual i plstica

1r ESO 3 3 2 3 3 3 3 2 2 ----3 2 1 30

2n ESO 4 3 2 3 3 3 3 1 2 --3 --2 1 30

3r ESO 3 4 2 3 3 3 3 1 2 1 1 1 2 1 30

3r A 3r B

23

PAC
2012-2013

DISTRIBUCI CURRICULAR DE 4t ESO

MATRIES Matemtiques Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera C. Socials, geografia i histria Religi/ Alternativa Educaci fsica Educaci eticocvica Optatives Biologia i geologia Llat Fsica i qumica Tecnologia Tutoria Total hores Msica Visual i plstica Informtica F2 Informtica F3

4t ESO 4 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 1 30

Francs Projecte de recerca Francs

3h 4t A 4t B

1r TRIM 2n Tr. Religi/ Alternativa Ed. eticocvica

2n Tr. 3r TRIM Ed. eticocvica Religi/ Alternativa

24

PAC
2012-2013

MATRIES OPTATIVES A LESO Matries optatives de 1r d ESO Comprensi lectora M. Carme Farr (catal), Joan Claver (castell) i Elisenda Cornet (angls) Optativa dAula dAcollida Mariona Mercad Matries optatives de 2n d ESO
Introducci al francs
Introducci al francs

Cristina Reales Expressi escrita Dolors Molins Cant coral Joan Claver Bases cientfiques Toni Ferrer Optativa dAA Mariona Mercad

Cristina Reales Expressi escrita Dolors Molins Cant coral Joan Claver Bases cientfiques Toni Ferrer Optativa dAA Mariona Mercad

Francs 1 Cristina Reales Expressi escrita Dolors Molins Cant coral Joan Claver Bases cientfiques Toni Ferrer Optativa dAA Mariona Mercad

Matries optatives de 3r d ESO Francs 2 Cristina Reales Taller de Tecnologia Albert Sis Francs 3 Cristina Reales Taller Tecnologia Albert Sis Francs 4 Cristina Reales Taller de Tecnologia Albert Sis

Expressi escrita Expressi escrita Expressi escrita scar Izcara scar Izcara scar Izcara Emprenedoria Emprenedoria Emprenedoria Francesc Camacho Francesc Camacho Francesc Camacho Montse Jov Optativa dAA Optativa dAA Optativa dAA Mariona Mercad Mariona Mercad Mariona Mercad MEDIACI ( posada a la franja de Religi i Alternativa ) Natlia Panads

25

PAC
2012-2013

DISTRIBUCI CURRICULAR DE PRIMER DE BATXILLERAT MATRIES DE PRIMER DE BATXILLERAT Matries comunes Llengua catalana i literatura I Llengua castellana i literatura I Llengua estrangera I Filosofia i ciutadania Cincies per al mn contemporani Educaci fsica Tutoria/ Treball de recerca Matries optatives Modalitat de Cincies i Tecnologia Matemtiques I Modalitat dHumanitats i Cincies Socials Economia i 4 Llat I Organitzaci de lempresa I Histria mn contemporani 4 Matemtiques aplicades a les C. Socials Literatura catalana 2 2 3 2 2 2 1

Fsica I Tecnologia Industrial I

Biologia I

Grec

Dibuix Tcnic I Total hores

Qumica I

4 30

26

PAC
2012-2013

DISTRIBUCI CURRICULAR DE SEGON DE BATXILLERAT MATRIES DE SEGON DE BATXILLERAT Matries comunes Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Histria de la Filosofia Histria Tutoria / Treball de recerca Matries optatives Modalitat de Cincies i Tecnologia Matemtiques II Modalitat dHumanitats i Cincies Socials Economia i Llat II 4 Organitzaci de lempresa II Matemtiques Grec II 4 aplicades a les C. Socials II Literatura castellana Geografia 4 4 30 2 2 3 3 3 1 14

Fsica II Tecnologia Industrial II Dibuix Tcnic II Total hores

Cincies Terra Medi Ambient II Biologia II Qumica II

Histria de lArt

27

PAC
2012-2013

EQUIPS DOCENTS EQUIPS DOCENTS DE PRIMER DESO PRIMER ESO Tutoria Matemtiques Cincies de la naturalesa Tecnologies Llengua catalana Llengua castellana Llengua estrangera Cincies socials Religi/ Activitats datenci educativa Ed. Fsica Msica Aula Acollida Optatives 1r A Pilar Pomar 1r B Nria Enrich Pilar Pomar Octavi Pujol Ferran Garcia M. Carme Farr Dolors Seuma Elisenda Cornet Josep M. Iglesias Rosana Farr/ Hctor Hernndez Rosa Muntaner Joan Claver Mariona Mercad Matries optatives M.C. Farr/Elisenda Cornet/ Joan Claver/Mariona Mercad Elena Fuses Montse Guasch Cristina Reales Montse Jov Montse Jov Montse Jov 1r C Dolors Seuma (GA1) Montse Jov Montse Jov USEE Joan Segura Montse Jov

28

PAC
2012-2013

EQUIPS DOCENTS DE SEGON DESO

SEGON ESO Tutoria Matemtiques Cincies de la naturalesa Tecnologies Llengua catalana Llengua castellana Llengua estrangera Cincies socials Religi/ Activitats datenci educativa (Biblioteca) Educaci fsica Msica Aula Acollida Optatives

2n A Ferran Garcia

2n B David Vallverd

Grup de nivell adaptat 2 (GA2) Montse Guasch Montse Jov

Pilar Pomar Toni Ferrer Ferran Garcia Elena Fuses Dolors Seuma Josep M. Iglesias Rosana Farr Mariona Mercad Rosa Muntaner Joan Claver Mariona Mercad Matries optatives

Montse Guasch Montse Guasch Cristina Reales

Assumpta Junc

Toni Ferrer/ Dolors Molins/ Cristina Reales/ Nria Enrich/ Mariona Mercad

29

PAC
2012-2013

EQUIPS DOCENTS DE TERCER D ESO

TERCER ESO Tutoria Matemtiques Cincies de la naturalesa Tecnologies Llengua catalana Llengua castellana Llengua estrangera Cincies socials, geografia i histria Religi/ Activitats datenci educativa / Mediaci Educaci fsica Educaci per la ciutadania i drets humans Educaci visual i plstica Msica Aula dAcollida Optatives

3r A Jordi Vilanova

3r B Elena Fuses

AO Montse Jov Montse Jov

Jordi Vilanova Ximo Garcia M. ngels Capell Elena Fuses Natlia Panads scar Izcara Dolors Seuma Montserrat Bureu Rosana Farr Rosana Farr Hctor Hernndez Natlia Panads Rosa Muntaner Hctor Hernndez

Montse Guasch Montse Guasch Cristina Reales

David Vallverd Joan Claver Mariona Mercad Matries optatives Cristina Reales / Albert Sis / scar Izcara /

Francesc Camacho /Mariona Mercad

30

PAC
2012-2013

EQUIPS DOCENTS DE QUART DESO

QUART ESO Tutoria Matemtiques Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera C. Socials, geografia i histria Religi/ Alternativa Educaci fsica Educaci eticocvica Aula dAcollida Optatives Biologia i geologia Fsica i qumica Tecnologia Llat Francs Informtica Visual i plstica Msica Aula dAcollida

4t A Dolors Molins Jordi Vilanova

4t B scar Izcara Maite Chico

AO M. ngels Capell M. ngels Capell Anna lvaro M. ngels Capell Cristina Reales

Dolors Molins Natlia Panads scar Izcara Assumpta Junc

Rosana Farr/ Hctor Hernndez Rosa Muntaner Hctor Hernndez Mariona Mercad Matries optatives especfiques Octavi Pujol Toni Ferrer M. ngels Capell Carme Messeguer Cristina Reales Albert Sis David Vallverd Joan Claver Mariona Mercad

31

PAC
2012-2013

EQUIPS DOCENTS DE BATXILLERAT

BATXILLERAT Tutoria Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llengua estrangera Filosofia i ciutadania Histria de la filosofia Cincies per al mn contemporani Histria Educaci fsica Optatives Matemtiques Fsica Tecnologia industrial Dibuix tcnic Cincies de la terra i del medi Biologia Qumica Llat Grec Histria del mn contemporani Literatura catalana Matemtiques aplicades a les CS Economia de lempresa Histria de lArt Literatura castellana Geografia

1r Hctor Hernndez Elena Fuses Natlia Panads scar Izcara Hctor Hernndez ------------------------Rosana Farr -------------------------

2n Natlia Panads Dolors Molins Natlia Panads scar Izcara ------------------------Hctor Hernndez

Assumpta Junc -------------------------

Maite Chico Toni Ferrer Albert Sis David Vallverd ------------------------Merc Lpez Ximo Garcia Carme Messeguer Carme Messeguer Josep M. Iglesias Dolors Molins Maite Chico -------------------------------------------------------------------------

Jordi Vilanova Ximo Garcia Albert Sis David Vallverd Merc Lpez Toni Ferrer Carme Messeguer Carme Messeguer ------------------------Jordi Vilanova Assumpta Junc Natlia Panads Assumpta Junc

32

PAC
2012-2013

CRRECS DE COORDINACI: DEPARTAMENTS

Departaments didctics Cincies de la natura Cincies socials Educaci Fsica Expressi Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura Llenges estrangeres Matemtiques Orientaci Tecnologia Seminaris Caps de departament Ximo Garcia Assumpta Junc Rosa Muntaner Joan Claver Dolors Molins Natlia Panads scar Izcara Jordi Vilanova Mariona Mercad Albert Sis Caps de seminari

Fsica i qumica Toni Ferrer Francs Cristina Reales Funcions dels caps de departament Proposar lordre del dia de les reunions i fer les actes de reuni. Coordinar lelaboraci i actualitzaci de les programacions didctiques, recursos didctics i elements davaluaci. Vetllar perqu hi hagi el material complementari per a possibles gurdies. Assegurar la coordinaci pedaggica amb altres departaments. Vetllar perqu, com a mnim, les activitats complementries del departament apareguin al bloc. Gestionar, si escau, les installacions, aules i materials especfics. Vetllar per lorganitzaci dels exmens de setembre. Donar suport didctic al professorat de nova incorporaci. Collaborar amb Inspecci departament didctic. en lavaluaci del professorat del

33

PAC
2012-2013

CRRECS DE COORDINACI: ALTRES Crrecs de coordinaci dactivitats i serveis escolars daudiovisuals dinformtica de biblioteca de llengua, interculturalitat i cohesi social de nivell de 1r ESO de nivell de 2n ESO de nivell de 3r ESO de nivell de 4t ESO de treball de sntesi 1r ESO de treball de sntesi 2n ESO de treball de sntesi 3r ESO de projecte de recerca 4t ESO de prevenci de riscos laborals del programa Escola verda del programa eduCAT 2.0 del programa Pla per lesport de mediaci Funcions dels coordinadors de nivell Portar les reunions dequip docent del seu nivell Encarregar-se de les mesures i protocols datenci a la diversitat proposades i acordades a la CAD i del seu seguiment. Participar en la concreci temtica i dactivitats del pla dacci tutorial i vetllar per la coherncia de lacci tutorial amb els continguts relatius a leducaci per al desenvolupament personal i la ciutadania al llarg de letapa. Portar el registre de les conductes contrries dels alumnes del nivell Gestionar el Treball de sntesi de fora del centre Funcions dels coordinadors de treballs de sntesi Organitzar i gestionar els treballs de sntesi de dins del centre. Professor/a Cristina Reales scar Izcara Josep M. Iglesias Mariona Mercad Elena Fuses Pilar Pomar Ferran Garcia Jordi Vilanova Dolors Molins Carme Messeguer Assumpta Junc M. ngels Capell Assumpta Junc M. ngels Capell Albert Sis Albert Sis Rosa Muntaner Natlia Panads

34

PAC
2012-2013

TUTORIES

Grups 1r A 1r B 1r C 2n A 2n B 3r A 3r B 4t A 4t B 1r Batx 2n Batx

Tutor/a Pilar Pomar Joan Claver Dolors Seuma Ferran Garcia David Vallverd Jordi Vilanova Elena Fuses Dolors Molins scar Izcara Hctor Hernndez Natlia Panads

Grups diversitat

Tutor/a

GA1

Montse Jov

GA2

Montse Guasch

Aula Oberta 3r

Montse Jov

Aula Oberta 4t

M. ngels Capell Mariona Mercad Joan Segura

Aula Acollida
USEE

Funcions i tasques dels TUTORS Funcions del tutor/a: Fer el seguiment de lalumnat i vetllar per lassoliment progressiu de les competncies bsiques. Vetllar per la coordinaci de tot el professorat que incideix en un mateix alumne/a. Orientar lalumne/a en lelecci del currculum optatiu perqu doni resposta als seus interessos i necessitats tant actuals com de futur acadmic i laboral. Vetllar per la coherncia de lacci tutorial amb els continguts relatius a leducaci per al desenvolupament personal i la ciutadania al llarg de letapa.

35

PAC
2012-2013

Tasques del tutor/a: Dur a terme les reunions de pares i mares dinici de curs. Impartir el crdit de tutoria. Coordinar el procs d'avaluaci del seu grup i organitzar i presidir les sessions d'avaluaci. Proposar a l'equip de nivell mesures especials per atendre la diversitat de l'alumnat, si cal. Controlar les incidncies de lalumnat del seu grup. Signar linforme damonestaci escrita i lliurar-lo a secretaria. Encarregar-se de penjar a la sala de profes els dies de privaci dassistncia al centre dun alumne/a acabat de sancionar , posar la nota a la intraweb i recollir la feina de cada professor/a perqu la faci a casa i fer-ne el seguiment. Encarregar-se de lorganitzaci de lactivitat adjudicada al seu curs: festa talents,... i fomentar la participaci del seu grup en totes les activitats del centre. Ajudar lalumnat a trobar solucions positives en situacions de conflicte o de dificultat. Canalitzar les peticions i inquietuds de lalumnat davant la resta de professorat i equip directiu; i a la inversa. Atendre els pares i mares per informar-los sobre el rendiment acadmic i personal del seu fill/a i mantenir-los informats de possibles incidents o males conductes. Revisar amb els pares i alumnes el seguiment de la carta de comproms. Funcions i tasques del tutor/a de grups de diversitat: Les mateixes que el tutor/a del grup gran excepte impartir els continguts dels crdit de tutoria.

36

PAC
2012-2013

DIRECTRIUS DE FUNCIONAMENT PER AL PROFESSORAT

SUBSTITUCIONS
Les retallades han provocat un canvi substancial en el tema de les substitucions: els primers deu dies shauran de cobrir les gurdies que generi una baixa amb els recursos propis del centre. A les instruccions dinici de curs apareix aix: 25.3. Substitucions Amb carcter general, es nomenar personal substitut quan hagin transcorregut deu dies lectius des de l'inici de la situaci que justifica el nomenament, Durant el perode de deu dies lectius anterior al nomenament del substitut els alumnes hauran de ser atesos amb els recursos propis del centre. Aix no obstant, quan en un mateix centre hi hagi simultniament diverses incidncies, es cobriran les substitucions d'acord amb la prioritzaci segent: 1. Instituts i seccions de menys de 12 grups, quan es tracti d'incidncies del professorat que imparteix ESO. 2. Instituts amb 12 o ms grups, quan es tracti d'incidncies del professorat que imparteix ESO. 3. Incidncies del professorat que imparteix batxillerat, formaci professional i ensenyaments esportius. A l'inici de curs, el Departament d'Ensenyament dictar unes instruccions per al desplegament d'aquest apartat, i que habilitaran els directors dels centres per assignar als substituts la dedicaci horria corresponent En lapartat que tracta sobre les programacions didctiques podem llegir: Les programacions han d'incloure tamb el material curricular necessari per tal de ser utilitzat en cas de substituci de curta durada del professor. Aquest material s'actualitzar peridicament al llarg del curs escolar Com a conseqncia daquestes instruccions, caldr ser molt curosos a deixar feina per les hores de gurdia. Els departaments hauran de treballar per tenir material actualitzat per a possibles gurdies. El responsable de deixar feina s el professor/a que ha dabsentar-se del centre aix no treu que el cap de

37

PAC
2012-2013

departament no pugui respondre en cas demergncia. El professor/a de gurdia ha de vetllar perqu lalumnat faci les tasques encomanades. El procediment a seguir ser el segent: 1. El professor/a notifica a la directora i al cap destudis labsncia 2. El professor/a dna emplenat al cap destudis ( en m o per correu electrnic opujol@xtec.cat.) el document Deures gurdia 4h o Deures gurdia 8h (a la T:), segons les hores que hagi de faltar. 3. El cap destudis deixar aquests fulls als calaixos corresponents de la sala de professorat.

4. El professor de gurdia seguir les instruccions que ha deixat anotades la persona que falta i far anotacions en els espais reservats per a ell.

5. La directora recollir i arxivar els fulls de feina de gurdia i en far un seguiment.

38

PAC
2012-2013

GURDIES GURDIES ORDINRIES

Les funcions del professorat de gurdia sn: Puntualment a l inici de lhora de gurdia, comprovar que tot el professorat que t classe s al centre i es disposa a assistir a classe, per la qual cosa caldr que repassi el full de gurdies i desprs realitzi un tomb pels passadissos per tal de verificar possibles omissions i vetllar per lordre general. Cal recordar a lalumnat que mai es pot tancar i quedar sol dins de laula. En cas d'absncia, substituir el professor/a; comprovar que hagi deixat feina preparada i vetllar perqu lalumnat la faci; passar llista i anotar les incidncies a la plataforma weeras. I tamb al full de gurdies i full de deures gurdia. En cap cas es pot deixar l'alumnat sol. Evitar treure el grup al pati, per tal de no interferir en lactivitat deducaci fsica. Quan hi hagi ms professorat absent que professorat de gurdia, notificar-ho a prefectura destudis. Es pot mirar si shan datendre grups reduts (optatives, idioma, etc.) per poder aplegar-los en una sola aula. En cas dabsncia dalgun professor a batxillerat enmig de lhorari o a darrera hora, lalumnat amb autoritzaci signada podr sortir del centre desprs que el professor/a de gurdia hagi passat llista. No ser obligatria lassistncia a primera hora en cas que el professor/a els hagi comunicat prviament la seva absncia. Signar el full de gurdies i fer constar el professor/a absent i el grup afectat. Vigilar que el canvi de classe es faci amb ordre i tranquillitat, tot comprovant que els alumnes es dediquin exclusivament a preparar el seu material escolar i a canviar d'espai, si cal. Fer-se crrec de les incidncies que puguin esdevenir-se al centre i actuar en conseqncia a l'hora de gurdia corresponent. Tenir cura de lalumnat separat de laula. Vigilar que no es produeixi soroll ni aldarull en els passadissos.

39

PAC
2012-2013

Quan hi ha una sortida, el professorat que t classe amb els grups absents i roman al centre ha datendre els alumnes que no han anat de sortida i han vingut a l institut. Aquest mateix professorat, en el cas de no tenir alumnat, passar a assumir les gurdies per davant del professorat que tenia gurdia segons el seu horari personal dacord amb les indicacions del cap destudis. Aix representa lassumpci de les substitucions i totes les altres responsabilitats vinculades amb el servei. Responsabilitzar-se davisar a direcci i a casa dels alumnes que saccidentin o es trobin malament i no puguin romandre a laula. Aquests s'esperaran fins que es puguin reincorporar a laula o els de casa els vinguin a buscar GURDIES DE PATI

Generalment, hi ha 2 persones de gurdia de pati i leducadora: una hi baixa tot just quan sona el timbre; i l'altra comprova que tot l'alumnat arribi al pati o a la biblioteca. En cap cas els alumnes es quedaran als altres espais de ledifici. Cal ser molt gil a sortir i a entrar a classe Les funcions del professorat de gurdia de pati sn: 1. Romandre al pati: cal repartir-se la vigilncia de tot lespai i tamb del menjador. Cal estar atents que no entrin i ni surtin alumnes de ledifici durant lesbarjo. 2. Cal estar alerta que lalumnat no estigui en contacte amb gent del carrer a travs de les dues portes daccs al pati. 3. Cal estar alerta que lalumnat no envaeixi lespai descales contiges al pati de primria. 4. Cal estar atents a aglomeracions sospitoses dalumnes, o a maniobres susceptibles damagar alguna conducta contrria a les normes de convivncia.

40

PAC
2012-2013

CONTROL DASSISTNCIA DEL PROFESSORAT S'estableixen les segents pautes per al control de l'assistncia del professorat: En cas d'absncies, retards o baixes cal avisar la directora (6529304 50). Cal omplir l'imprs corresponent que es troba a la T: dels ordinadors del centre, i a la intraweb i lliurar-lo a la secretria. Es recomana adjuntar-hi justificants. Les faltes no justificades mitjanant limprs es consideraran injustificades. Els permisos i baixes es tramiten des del centre. Les comunicacions de baixa, la confirmaci de baixa i lalta mdica han de lliurar-se a la secretria del centre amb la mxima urgncia, la qual sencarrega de trametre-les als serveis territorials. Parallelament, el Departament dEnsenyament va crear el curs passat una nova aplicaci (expedient dabsncies) per informar les faltes dassistncia i de puntualitat (absncies = no presncia), indicar si sn o no justificades i comunicar-les al serveis territorials, a crrec de la directora o personal de secretaria. El personal docent pot accedir a aquesta aplicaci nicament per consultar les faltes dassistncia i de puntualitat que li hagin estat informades, poder fer el seguiment i fer les consideracions que cregui convenients. El procediment s el segent: a) La direcci t coneixement duna falta dassistncia o de puntualitat i inicia un expedient dabsncia. b) Es comunica al docent que se li ha iniciat un expedient absncia. c) El docent pot presentar una justificaci. d) La direcci comunica al servei territorial corresponen labsncia i imprimeix la resoluci. Aquesta comunicaci finalitza lexpedient. Ser el servei territorial qui procedir a fer els descomptes adients a la nmina del docent a qui se lha informat de labsncia. Lexpedient dabsncies s una aplicaci SIP-WEB i saccedeix des del portal ATRI, per lopci Gesti del temps / Expedients docents que us dur a la pantalla dentrada del SIP WEB.

41

PAC
2012-2013

Per notificar de lexpedient dabsncia, simprimir la notificaci per al docent al qual se lha donat dalta lexpedient dabsncia, per a que signi la justificaci de rebuda. La tramesa dels expedients dabsncia sha de fer no ms tard del dia 10 de cada mes i noms es trametran els expedients de les absncies ocorregudes el mes anterior. Si correspon la deducci dhavers, simprimeix la resoluci signada per la directora i es fa arribar al docent per si cal presentar allegacions.

PROCEDIMENTS DISCIPLINARIS ALS CENTRES

L'article 50.4 del Decret 102/2010, de 3 dagost, dautonomia dels centres educatius determina que correspon al director o directora del centre imposar sancions disciplinries per les faltes lleus que es relacionen a larticle 117 del Text nic de la Llei de la funci pblica de lAdministraci de la Generalitat de Catalunya, aprovat pel Decret legislatiu 1/1997, de 31 doctubre, comeses pel personal del centre en relaci amb els seus deures i obligacions. Art. 117 Es consideraran com a faltes lleus: a) El retard, la negligncia o el descuit en el compliment de les funcions. b) La lleugera incorrecci envers el pblic o el personal al servei de lAdministraci. c) La manca dassistncia al treball injustificada dun dia. d) L incompliment de la jornada i lhorari sense causa justificada, quan no constitueixi falta greu. e) Les faltes repetides de puntualitat dins un mateix mes sense causa justificada. f) La negligncia en la conservaci dels locals, del material i dels documents del servei, si no causa perjudicis greus. g) L incompliment de les normes relatives a incompatibilitats, si no comporta lexecuci de tasques incompatibles o que requereixen la comptabilitzaci prvia. h) L incompliment dels deures i les obligacions del funcionari, sempre que no constitueixin falta molt greu o greu.

42

PAC
2012-2013

DISCIPLINA I SANCIONS
Consideracions prvies a laplicaci de sancions: Lexpulsi no ha dsser una mesura sancionadora habitual. Abans cal buscar solucions alternatives: amonestaci oral, anotacions a lagenda, treballs extra, cpies, sortir una estona al passads, privaci desbarjos, tasques de neteja... Conductes contrries a les normes de convivncia del centre Document que omple el professor/a que expulsa un alumne/a de classe. El recorregut del document s segent: Professor/a el

omple el full sencer.

Dna el comunicat al tutor/a. Signa la part seva part i i el dna a lauxiliar administrativa. La directora signa el comunicat i el dna a lauxiliar administrativa. Deixa al caseller de secretaria una cpia al coordinador/a de nivell i loriginal al tutor/a

Lapunta a lexcel (T:) Avisa la directora quan shagi diniciar Expedient (reuni dj)

Truca als pares Fa enviar per carta Truca als pares Fa enviar per carta Truca als pares

1a amonestaci 1a i 2a amonestaci 3a amonestaci 3a i 4a amonestaci 5a amonestaci

La directora envia amb la notificaci dinici dexpedient la 5a amonestaci i assigna instructor/a.

43

PAC
2012-2013

Conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre i sancions. Les conductes greument perjudicials per a la convivncia en el centre (faltes) noms sn sancionades directament per de la directora i per elles soles ja equivalen a una expulsi. En els casos que lalumne/a reconegui els fets i els pares nacceptin la sanci no caldr instruir expedient disciplinari. Protocol dactuaci quan sexpulsa un lalumne/a de classe Si lalumne/a distorsiona a classe se lexpulsar de laula i copiar les normes de convivncia del centre i carta de comproms. No pot avanar feina ni estudiar. El procediment a seguir ser el segent: 1. El professor/a encomanar a un alumne de confiana que vagi a buscar el professor/a de gurdia o, en cas dabsncia, el directiu de gurdia perqu sendugui lalumne/a expulsat i sen faci crrec. 2. El professor/a de gurdia el deixar al passads amb taula i cadira perqu copi les normes tal i com li ha indicat el professor/a que lha expulsat. Desprs anotar la incidncia al full de gurdies. 3. Lalumne/a ha de lliurar les cpies al professor/a que lha expulsat un cop hagi sonat el timbre de final de la classe. El fet de no lliurar la feina comportar una nova mesura sancionadora. 4. En aquest moment, el professor/a ha de fer el tancament de lincident: explicar-li clarament la repercussi de la seva mala actuaci: comunicat a casa, avaluaci negativa... Si cal pot demanar-li al professor/a de gurdia que mentrestant el substitueixi a la classe segent. 5. El professor/a anotar lexpulsi a la plataforma weeras i li posar una amonestaci escrita. Observacions: 1. Davant dun retard a lentrada de classe, el professor/a ha danotar-lo a la plataforma. La reiteraci daquesta mala actitud comportar que el tutor/a li faci un full de conducta contrria a les normes de convivncia. 2. Els retards i / o observacions que el professor/a consigna a la plataforma els ha de comunicar al mateix moment a lalumne afectat.

44

PAC
2012-2013

Recordem informar sempre al tutor/a i fer-ho al ms aviat possible. Si sn alumnes daula oberta i daula d acollida, sha de notificar al tutor/a de grup redut. Recordem de deixar les amonestacions escrites en suport informtic, a les carpeta CONDUCTES CONTRRIES que es troba dins de la carpeta DOCUMENTS DE DIRECCI a la unitat T: de lordinador. Coordinadors! Deixeu larxiu excel a la T sempre actualitzat per ser consultat per direcci i guardeu-vos-en cpia

Cal comunicar al professorat de gurdia de pati els alumnes castigats en la franja desbarjo. ACTIVITATS COMPLEMENTRIES I EXTRAESCOLARS Les activitats complementries tenen el mateix valor educatiu i acadmic que les activitats que es realitzen en el context de la classe habitual. Aix, cal tenirles en compte a lhora davaluar. Seguint la normativa del Departament dEnsenyament les activitats que impliquin variaci en els espais habituals han de complir els segents punts : 1. Han de programar-se a linici del curs o amb lantelaci mnima dun trimestre. 2. Han de ser autoritzades pel director/a. 3. Han de ser aprovades pel consell escolar. 4. Les activitats escolars programades tenen per al professorat la mateixa obligatorietat que lhorari normal de treball. 5. Lalumne menor dedat que participi en activitats fora del centre, haur de ser autoritzat pels pares i mares o tutors legals. 6. Quan hi hagi alumnes que no hi participin, el centre garantir la seva atenci educativa, ja que aquests tenen lobligaci dassistir al centre. 7. No es poden realitzar sortides amb menys de 2 acompanyants (un dells professor). 8. La rtio mnima s dun docent per cada 20 alumnes (25, al batxillerat).

45

PAC
2012-2013

9. Aquestes activitats sn coordinades per la coordinadora dactivitats i serveis escolars.

Propostes i acords de centre: A l inici de curs cada alumne/a far un pagament avanat de 60 (ESO i Batxillerat) en concepte de les sortides complementries de tot el curs 2012-13 (sense incloure el TTSS). Safegir, si sescau per Batxillerat, la part corresponent a sortides de modalitat. Aquest pagament shaur de fer estrictament dins el termini establert, i els tutors/es sencarregaran de transmetre aquesta informaci al seu alumnat i de fer-ne el seguiment i control per procurar que es respecti aquest termini. Lalumnat que no estigui interessat a participar a les sortides complementries comunes no podr anar a la resta. Juntament amb el pagament dinici de curs, lalumnat haur de tornar lautoritzaci signada per realitzar totes les sortides del curs dins el termini establert, a consergeria i sempre en hores de pati. Lalumnat que no ha fet aquest pagament, i que ha manifestat que no est interessat/da, no tindr dret a fer cap sortida complementria durant el curs. Cal remarcar que les famlies amb dificultats econmiques tenen totes les facilitats per a fer el pagament, les quals es pacten amb la Secretria. Quan un/a alumne/a causa baixa a la sortida justificadament o est sancionat pel centre, es retornar la part dels diners que no impliquin les despeses originades per la reserva de lactivitat (no es retornar en cap cas els diners derivats del transport). Els alumnes poden justificar labsncia a una activitat complementria durant els 3 dies segents a la realitzaci de la sortida, no ms tard. En cas de no justificar-ho no se li retornaran els diners.

46

PAC
2012-2013

La Coordinadora dActivitats juntament amb la Secretria, planificaran aquestes activitats tenint en compte: - el percentatge dalumnat que ha fet el pagament avanat en cada nivell - si hi ha activitats relacionades amb diferents matries per fer en una mateixa sortida - no realitzar ms de 2 activitats complementries per trimestre i nivell, o en tot cas no sobrepassar un mxim de 6 activitats complementries per nivell durant tot el curs. Durant lany no es podran programar daltres activitats no previstes inicialment, a excepci de les extraescolars o les complementries sense cost econmic per lalumnat. El professorat acompanyant portar un mbil de centre a la sortida, i en donar el nmero a lalumnat per si hi ha alguna emergncia.

47

PAC
2012-2013

Relaci de tasques en la planificaci de les sortides:

Departaments 1. Proposar les sortides per a cada nivell i al llarg del curs, indicant el trimestre i/o la data en qu les vol realitzar.

Coordinadora Activitats 3. Planificar les sortides per nivells 4. Establir el calendari global de sortides previst per tot el curs.

Professorat responsable 7. Gestionar la sortida: reserves, entrades, horaris, itineraris, control assistncia alumnat, acompanyants... 8. Lliurar emplenat el Full dActivitats Complementries* a la Coord. Activ, informar a la i la Secretria i al Cap destudis. 10.Lliurar el full informatiu als alumnes una setmana abans de la sortida. 11. Informar per escrit de la relaci de lalumnat que va de sortida i els acompanyants que hi participaran (intraweb i tauler danuncis de la sala de professorat Notcies del dia). 12- Penjar al suro de la sala de profes la relaci de lalumnat que va a la sortida una setmana abans. 13. A la tornada, cal comunicar a la coordinadora dactivitats si hi ha hagut alumnes absents i el motiu; cal aclarir si labsncia s justificada o no. 14. Omplir el Full de dietes* (si lactivitat implica dinar fora del centre) i lliurar-lo a la secretria.

5. Presentar les propostes al consell 2. Els i les escolar, a travs de la Caps de secretria, perqu les pugui aprovar. Departament lliuraran les seves propostes 6. Donar a conixer el a la calendari global aprovat: Coordinadora - tauler danuncis de la dActivitats, omplint el full sala de professorat de Proposta - intraweb - reuni de nivell o dActivitats dequip docent per cada una. corresponent.

9. Reservar el transport.

48

PAC
2012-2013

Relaci de tasques de la Coordinadora dActivitats: 1. Sollicitar als departaments didctics les propostes dactivitats pel curs segent, durant el mes de juny. 2. Fer el buidatge de les propostes dactivitats dels departaments, que ha destar acabat a principis de setembre per poder programar les activitats de tot el curs. 3. Planificar les sortides per nivells: confegir una graella per a cada nivell amb totes les activitats proposades pels departaments, classificades per trimestres i incloent tota la informaci necessria, amb el vist-i-plau de la Secretria. 4. Elaborar el pressupost de cada sortida a partir dels preus de les activitats (especificats pel departament responsable) i el del transport, amb el vist-i-plau de la Secretria. 5. Establir el calendari global de sortides previst per tot el curs, vetllant pel compliment de nombre dactivitats determinades per alumne/a i trimestre. 6. Presentar les propostes al consell escolar a principi de curs, a travs de la secretria, perqu hi puguin ser aprovades. 7. Donar a conixer el calendari global aprovat al professorat, i recordant a la intraweb les sortides previstes per cada mes i amb una setmana dantelaci a cada sortida. 8. Confegir una graella amb tot lalumnat que ha fet el pagament avanat, per tal de fer un seguiment individualitzat de cadascuna de les sortides realitzades, amb el vist-i-plau de la Secretria. En aquesta graella sinclour la informaci dassistncia o absncia a cada sortida i, en aquest cas, del motiu de labsncia. 9. Enviar els escrits al Consell Comarcal informant daquelles sortides que semmarquen fora de lhorari del transport escolar i afecten a lalumnat dels pobles, amb una antelaci mnima de 15 dies. 10. Reservar el transport de cada sortida, comprovant que lhorari marc sigui adient.

49

PAC
2012-2013

11. Recollir el document escrit Comunicat dalumnat assistent i absent a la sortida, que ha domplir completament el professorat responsable de cada sortida en un termini duna setmana posteriorment a la seva realitzaci. Al comunicat cal que indiquin quins alumnes han anat a la sortida i quins no, i daquests darrers sha despecificar el motiu. 12. Tancament econmic de cada sortida, aix com el cmput total de despesa per alumne i nivell, amb el vist-i-plau de la Secretria. 13. A final de curs, presentar al consell escolar el tancament econmic de les sortides realitzades a cada nivell, a travs de la secretria, perqu hi pugui ser aprovat. 14. Elaborar el llistat dalumnat a qui cal retornar diners a final de curs, amb el vist-i-plau de la Secretria. 15. Arxivar i tenir cura de tota la informaci corresponent a les activitats del curs i relatives al crrec, per escrit i en format digital, i entregar-lo a la Secretria a final de curs. NOTA: Tota la documentaci relativa a la planificaci de les sortides es trobar a la unitat T carpeta professorat (Direcci 12-13/Secretria) i a la intraweb del centre http://agora.xtec.cat/ies-seros/intranet

50

PAC
2012-2013

CLAUS La porta dentrada al centre estar tancada durant tota la jornada escolar. Cada professor tindr una cpia de la clau mestra que obre les aules i els departaments. Tots els serveis sobren amb una altra clau. Cal guardar la clau dels serveis en un clauer a part per poder-la deixar a lalumnat quan demani anar al lavabo durant la classe durgncia (no habitualment). El professorat rebr aquestes dues claus la primera setmana al setembre i caldr retornar-les a consergeria el darrer dia del curs. TELFON El centre disposa dun telfon amb telefax installat a consergeria, i 2 extensions a la sala dAcci Tutorial. El professorat i el personal no docent poden realitzar noms les seves trucades dmbit professional des de les extensions de la sala dAcci Tutorial.

El nmero de telfon s el 973 780275 i el de fax 973 780018.

51

PAC
2012-2013

FOTOCPIES Quan us convingui fer fotocpies: s recomanable (ms gil i amb menor cost pel centre) encomanar-les a consergeria amb antelaci suficient (24 h.), emplenant el full de comanda corresponent, indicant el codi particular que us lliurarem a principi de curs:

En qualsevol cas cal evitar deixar les comandes per darrera hora. Les fotocpies realitzades es deixaran al caseller del departament corresponent, a consergeria. En cas durgncia o de cpies de treball, fer-les directament a la fotocopiadora de la sala de professorat utilitzant el codi particular que us lliurarem a principi de curs. En aquest cas, procureu no collapsar-la i feune un bon s. Si s possible, intentem imprimir o fotocopiar els documents per les dos cares per aprofitar el paper. Procurem no imprimir o fotocopiar documents personals a la sala de professorat, especialment si sn molt llargs. Cada alumne/a ha fet un pagament de 15 en concepte de fotocpies per tot el curs, que equival a unes 15 fotocpies/trimestre/matria. Els dossiers estan exclosos en aquest cmput, i per tant lalumnat els haur de pagar a consergeria. Un cop venuts tots els dossiers cal avisar el conserge perqu no en faci ms cpies del compte i retirar els originals per tal que no facin nosa RECURSOS MATERIALS 1. Cada departament disposar duna assignaci econmica que sinvertir en recursos pedaggics i materials propis. La Secretria informar daquesta assignaci a principi de curs, i ser el cap del departament el responsable de la gesti, documentaci i informaci a la secretria del centre. Les dotacions de material que superin la capacitat econmica dels departaments i hagin de crrer a crrec del pressupost anual del centre

2.

52

PAC
2012-2013

han de presentar-se a lequip directiu i a la comissi econmica per estudiar-les i, si s possible, aprovar-les. 3. La reposici o reparaci del material anir a crrec del departament que en faci s. 4. El material haur destar correctament emplaat i identificat amb el nom del centre, si escau. Els responsables nestabliran els criteris ds i de control. 5. El professorat que per exercici de la seva tasca docent ha dendur-se material del centre ho comunicar al responsable i en deixar constncia escrita SEGURETAT La Coordinadora de Riscos Laborals vetlla pel compliment de la normativa vigent en el centre. Aix mateix actualitza el Pla dEmergncia i coordina la realitzaci anual del simulacre. A la Sala de Professorat, al suro de Riscos Laborals, hi ha un llistat on es poden escriure les incidncies i desperfectes que es vagin detectant. Conv tenir presents les segents mesures de seguretat: 1. Els punts de risc potencials: caldera de la calefacci, dipsit de combustible, armari de comptadors, magatzem de neteja, etc. han de romandre tancats. 2. El material de laboratori i el de tecnologia que pugui ocasionar algun perill, per lleu que sigui, romandr tancat. 3. El material de laboratori i de tecnologia noms pot ser usat en presncia del professorat. 4. L'alumnat no pot romandre sol en cap espai que suposi un perill potencial. 5. Tots els professionals del centre han de conixer la seva funci en el Pla dEmergncia. ALARMA El centre disposa duna alarma amb servei de connexi al centre i al poliesportiu. Noms en tenen accs la directiva i el personal de neteja.

53

PAC
2012-2013

PROGRAMA DATENCI A LA DIVERSITAT

Lexperincia acumulada durant els darrers anys en laplicaci de diferents mesures datenci a la diversitat ens permet preveure les necessitats datenci per a lalumnat del curs segent abans de lavaluaci final, amb els avantatges segents: participaci de tot el professorat en el projecte, catalogaci destratgies per a lorientaci dels alumnes en el moment de lavaluaci, i detecci ms acurada de les necessitats del centre. Durant el tercer trimestre, basant-nos en la informaci procedent de les juntes davaluaci anteriors, del treball dels equips docents i de la Comissi datenci a la diversitat i dels documents de la memria, sinicia el procs de disseny dels recursos per optimitzar latenci a lalumnat, en un procs de consens en el qual interv tot el professorat. La planificaci es concreta a partir del coneixement de la dotaci de plantilla definitiva i finalitza amb les converses amb les famlies dels alumnes. A. COMISSI DATENCI A LA DIVERSITAT FUNCIONS Organitzaci i seguiment de les mesures datenci a la diversitat. Seguiment dels recursos (personals, materials, didctics) per atendre la diversitat dins el grup especfic i en laula ordinria. Seguiment individual dels alumnes de diversitat. Proposta i seguiment dels Plans individuals (PI).

INTEGRANTS Coordinadora pedaggica Coordinadors de nivell Cap del departament dOrientaci/Tutora Aula dAcollida Tutora USEE Coordinadora LIC Psicopedagoga de lEAP Assessora ELIC

54

PAC
2012-2013

DINMICA DE TREBALL Reunions cada tres setmanes. Els coordinadors de nivell recullen informaci i demandes o propostes de tutors i equips docents i les comuniquen a la Coordinadora pedaggica. La Coordinadora pedaggica confecciona lordre de la reuni en funci de la informaci rebuda i dels objectius de la CAD. La CAD proposa o valida les estratgies dintervenci tractades.

B. MESURES DATENCI A LA DIVERSITAT En totes les matries cal assenyalar els objectius mnims a assolir en comenar cada unitat. Les competncies bsiques que cal adquirir es poden explicitar en el decurs del trimestre, indicant, per exemple, que les activitats dun tipus determinat o uns conceptes concrets entraran en lavaluaci del tema. La gradaci en les notes de lavaluaci ha de venir determinada pel nombre dobjectius terminals assolits per sobre dels mnims. En el decurs de lavaluaci, cal anar proposant activitats dampliaci a aquells alumnes que manifestin especial facilitat per laprenentatge segons quedi acordat en les reunions dequip docent. 21.1 MATRIES OPTATIVES Tot i la tendncia a la reducci, es mant a lESO loferta trimestral de matries optatives diverses orientades al desenvolupament de capacitats diverses i a lassoliment de les competncies bsiques; quan les ofertes es repeteixen dun trimestre a laltre tamb es poden fer per grups de nivell. Les assignacions dalumnes a les diferents matries optatives corren a crrec dels tutors de grup en coordinaci amb lequip docent corresponent, prvia manifestaci de preferncies per part dels alumnes. A 1r dESO sofereixen tres matries de comprensi lectora en llengua catalana, llengua castellana i llengua anglesa, que cursen els alumnes de manera obligatria al llarg dels tres trimestres. A 2n dESO sofereixen, amb durada trimestral, matries optatives dexpressi escrita en llengua catalana, de Francs com a segona llengua estrangera, de cant coral i de bases cientfiques. A 3r dESO sofereixen, Francs com a segona llengua estrangera, Taller de tecnologia, Expressi escrita en llengua anglesa i Emprenedoria. Els alumnes nouvinguts de lESO que disposen del recurs dAula dAcollida cursen la matria optativa de Refor de catal. Loferta de matries optatives a 4t dESO ve marcada per la implantaci de la LOE el curs 2008/2009: de durada anual, tenen carcter orientador i preparatori per a estudis futurs, tant de batxillerat

55

PAC
2012-2013

com de cicles formatius, aix com de preparaci per a la integraci en el mn laboral. En tota letapa dESO pot cursar-se Religi de manera voluntria o una Alternativa que inclou continguts deducaci emocional, mediaci, biblioteca, etc. 21.2. DESDOBLAMENTS Les rees de Cincies experimentals i Tecnologia desdoblen una hora a la setmana a 1r, 2n i 3r dESO per a la realitzaci de prctiques en el laboratori o projectes en laula-taller respectivament. A 2n de Batxillerat desdobla una hora a la setmana el Catal i el Castell, amb lobjectiu de garantir, mitjanant el treball en grup redut, lassoliment de les competncies bsiques. 21.3 GRUPS DE NIVELL ADAPTAT A 1r i 2n dESO sofereix la possibilitat de treballar les matries instrumentals en grups reduts de nivell adaptat amb lobjectiu dassolir els objectius mnims de la matria. Cal que el professorat que hi interv tingui sempre presents aquests objectius mnims; per tant, de cada un dels departaments implicats necessita, per una banda, la relaci peridica daquests objectius, i, per una altra, el suport en la dotaci de material o referncies a recursos pedaggics. Aquest professorat intervindr en lavaluaci de lalumnat ats. 21.4 AULES OBERTES Aquest recurs sofereix a 3r i 4t d ESO, i permet que els alumnes que mostrin moltes dificultats a seguir els seus estudis puguin dur a terme uns aprenentatges adaptats que els permetin desenvolupar les seves competncies per tal de poder obtenir el Graduat en Educaci Secundria Obligatria. Lalumne adscrit a lAula oberta tamb forma part dun grup-classe ordinari com qualsevol altre alumne i hi comparteix unes hores. Per en aquelles matries en qu predominen els aprenentatges instrumentals disposar d'una adaptaci dels aprenentatges. En aquestes matries es treballa per projectes, s a dir, al voltant de temes motivadors per als alumnes i que permetin integrar els diversos aprenentatges instrumentals. En la resta de matries es programaran activitats per garantir igualment lassoliment de les competncies bsiques. Ladscripci dun alumne a lAula oberta ha destar proposada per lequip docent i acceptada per la Comissi datenci a la diversitat i ha de comptar amb lacceptaci de lalumne i el vistiplau de la famlia. Aquesta adscripci no

56

PAC
2012-2013

s definitiva, sin que es revisa i valora al final de cada trimestre en funci de l'evoluci de cada alumne. 21.5 AULA DACOLLIDA El curs 2004-2005 sens va atorgar una Aula dacollida. LAula dacollida ha desdevenir un punt de referncia i un marc de treball obert amb una constant interacci amb la dinmica del centre, que permeti una atenci emocional i curricular personalitzada i un aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Ha de proporcionar a lalumnat nouvingut una atenci adequada a les necessitats i als progressos relacionals i lingstics, sense perdre el contacte amb la resta de grup-classe al qual estigui adscrit. Sestableixen tres grups segons el nivell de comprensi i expressi en catal amb dedicacions compreses entre 3 i 14 hores a la setmana impartides per la professora tutora del pla dacollida. Aquesta professora assumeix la tutoria daquest alumnat. Les constants dificultats en la comunicaci amb les seves famlies, aix com tamb la necessitat freqent destablir-hi dileg ens condueix a centralitzar aquesta tasca en un professional nic, que ha de vetllar per tots els aspectes vinculats amb la tutoria relacionats amb ells. Els alumnes nouvinguts (incorporats els darrers 24 mesos al sistema educatiu catal) estan ubicats necessriament a laula dacollida. En lassignaci de grup preval el criteri dedat per sobre del de nivell acadmic (molts dells no han estat mai escolaritzats). Es prioritza lassoliment dobjectius viables i funcionals: aprenentatge de la llengua, continguts dels distints mbits propis dels cicles inicial o mitj de primria, i sobretot ladaptaci al seu grup classe. Tot seguit sadjunta la relaci dalumnes adscrits a lAula dacollida a linici de curs, amb indicaci de lany dincorporaci al sistema educatiu catal i del grup dubicaci.

57

PAC
2012-2013

Alumne/a 1 Xxxxx1 2 Xxxxx2 3 Xxxxx3 4 Xxxxx4 5 Xxxxx5 6 Xxxxx6 7 Xxxxx7 8 Xxxxx8 9 Xxxxx9 10 Xxxxx10

Grup 1r A 1r A 2n A 2n A 2n A 2n A 3r A 3r A 4t A 4t B

Curs dincorporaci al sistema educatiu catal 10|11 11|12 11|12 09|10 09|10 10|11 11|12 10|11 10|11

21.6 AULA USEE Les unitats de suport a leducaci especial (USEE) sn unitats de recursos per afavorir la participaci de lalumnat amb necessitats educatives especials greus i permanents en entorns escolars ordinaris. La Unitat de suport a leducaci especial (USEE), enguany doferta a 1r i 3r dESO, s un recurs per afavorir la participaci de lalumnat amb necessitats educatives especials greus i permanents en entorns escolars ordinaris. Cal incidir en el fet que no hi ha models dactuaci nics, ja que cada alumne t una realitat prpia. Per tant, sha de tenir molt en compte laspecte emocional en el moment dactuar amb cada alumne per plantejar uns objectius i activitats adients a les seves necessitats i que lajudin a madurar com a persona. Els objectius per assolir amb aquest suport sn: millorar les habilitats adaptatives i capacitats funcionals, contribuir al desenvolupament personal, social i emocional, aconseguir el mxim dels objectius funcionals, i la inclusi en lentorn. Dins un marc global, cal treballar les habilitats socials, les habilitats emocionals i lmbit curricular. Per aconseguir-ho, els professionals assignats

58

PAC
2012-2013

a aquestes unitats han de prioritzar lelaboraci, coordinadament amb el professorat del grup ordinari, de materials especfics o adaptats que facilitin la participaci daquest alumnat en les activitats generals del grup i lacompanyament quan calgui daquests alumnes en les activitats a laula ordinria. Aix mateix, desenvoluparan activitats especfiques, individuals o en petit grup.

Alumne/a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Xxxxx1 Xxxxx2 Xxxxx3 Xxxxx4 Xxxxx5 Xxxxx6 Xxxxx7 Xxxxx8 Xxxxx9 Xxxxx10 Xxxxx11

Any naixement 1998 1999 1998 1997 1999 1996 1997 1996 1997 1997

Grup 1r A 1r A 1r A 2n A 2n A 2n A 2n A 2n A 3r B 3r B 3r B

C. ESTRATGIES A CADA NIVELL 1r ESO 3 grups heterogenis de 23, 24 i 25 alumnes. Desdoblament duna hora setmanal en Cincies naturals i Tecnologia. Matria de refor de llengua catalana, castellana i anglesa (comprensi lectora) doferta trimestral per tal dafavorir lassoliment de les competncies bsiques. Grup de nivell adaptat (GA1) per als alumnes amb informe de transici (IT): els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (12 hores) i cursen en grup redut les matries instrumentals. Aula USEE: els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (12 hores). A ms, els professors de lUSEE poden donar-los suport dins laula ordinria en les altres rees.

59

PAC
2012-2013

2n ESO 2 grups heterogenis de 27 i 26 alumnes. Desdoblament duna hora setmanal en Cincies naturals i Tecnologia. Matria optativa trimestral dampliaci de llengua catalana (expressi escrita) per tal dafavorir lassoliment de les competncies bsiques. Grup de nivell adaptat (GA2): els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (13 hores) i cursen en grup redut les matries instrumentals i reforcen les matries comunes de cincies naturals, tecnologia i socials. Aula USEE: els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (12 hores). A ms, els professors de lUSEE poden donar-los suport dins laula ordinria en les altres rees. 3r ESO 2 grups heterogenis de 25 i 28 alumnes. Desdoblament duna hora setmanal en Cincies naturals i Tecnologia. Matries optatives trimestrals dampliaci de llengua anglesa (expressi escrita) per tal dafavorir lassoliment de les competncies bsiques. Aula Oberta (AO3): els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (12 hores) i cursen en grup redut les matries instrumentals i reforcen les matries comunes de cincies naturals i socials. Aula USEE: els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (12 hores). A ms, els professors de lUSEE poden donar-los suport dins laula ordinria en les altres rees. 4t ESO 2 grups heterogenis de 18 alumnes. Aula Oberta (AO4): els alumnes surten de laula ordinria a les hores de catal, castell, angls i matemtiques (13 hores) ) i cursen en grup redut les matries instrumentals i reforcen les matries comunes i optatives.

60

PAC
2012-2013

D. ALUMNAT QUE ES BENEFICIA DE MESURES EXTRAORDINRIES DATENCI A LA DIVERSITAT Tot seguit es relaciona lalumnat que es beneficiar de les diverses mesures datenci a la diversitat a 18 de setembre de 2012, tot i que les adscripcions seran susceptibles de revisi. GNA1 Alumnes 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Xxxxx1 Xxxxx2 Xxxxx3 Xxxxx4 Xxxxx5 Xxxxx6 Xxxxx7 Xxxxx8 Xxxxx9 Xxxxx10 GNA2 Alumnes 1 Xxxxx1 2 Xxxxx2 3 Xxxxx3 4 Xxxxx4 5 Xxxxx5 Any naixement 1999 1999 1999 1999 1999 1999 1998 2000 1999 1999 Any naixement 1998 1998 1996 1998 1997 Grup 1r B 1r B 1r B 1r B 1r B 1r C 1r C 1r C 1r C 1r C Grup 2n A 2n A 2n B 2n B 2n B

61

PAC
2012-2013

USEE Alumne/a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Xxxxx1 Xxxxx2 Xxxxx3 Xxxxx4 Xxxxx5 Xxxxx6 Xxxxx7 Xxxxx8 Xxxxx9 Xxxxx3 Xxxxx3

Any naixem ent 1998 1999 1998 1997 1999 1996 1997 1996 1997 1997

Grup 1r A 1r A 1r A 2n A 2n A 2n A 2n A 2n A 3r B 3r B 3r B

PLA DACCI TUTORIAL Entenem que lacci tutorial ha de ser una eina bsica per al desenvolupament i la integraci dels nois i noies, especialment per als qui inicien nova etapa educativa i per a la prevenci de conflictes i millora del clima de classe. Les sessions de tutoria de grup obeeixen a la programaci de continguts diversos per a cada curs dacord amb el Pla dAcci Tutorial, les actuacions que deriven del projecte de coeducaci i del programa de mediaci. El refent de lequip directiu daquest s el cap destudis; qui decidir les activitats a dur a terme seran els coordinadors de nivell amb la participaci de tots els membres que integren les reunions del PAT. En la planificaci i el desenvolupament de lacci tutorial es comptar amb lassessorament de lEAP i de lELIC.

62

PAC
2012-2013

Per tal de desenvolupar la seva tasca, la professional de lEAP, la Sra Maite Atienza romandr al centre els dijous al mat. Tamb lassessora LIC, la Sra Dolors Pueyo ser al centre els dijous cada tres setmanes

63

PAC
2012-2013

ESPAIS

2 ESO B

PROJECTES TALLER

PROJECTES AULA

3 ESO A A

BIBLIO

SECRETARIA DIRECCI

2 ESO A

C. DARWIN

S. PROFES

MENJADOR

NEWTON

AA

1 ESO A

1 ESO B

1 ESO C

MSICA

AULA TECNOLOGIA

3 ESO B

1 BATX

4 ESO A

4 ESO B

2 BATX

64

PAC
2012-2013

CALENDARI PROFESSORAT
CALENDARI
P R I M E R

escolar
setembre

CURS 2012/13
10 11 12 26 al 2 VIATGE A ANGLATERRA BATX

10 11 12 13 14 15 16

FESTA LOCAL DIADA NACIONAL CATALUNYA INICI DE CLASSES

1 r C R D I T M A T R I E S D U E S H O R E S S E T

PROVES DE PAS A SECUNDRIA 1 ESO

24 al 26 4 15 al 19 16
i

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 octubre 1 2 3 4 5 6 7

REUNIONS DE PARES PROVES AVALUACI T DIAGNSTICA 3 ESO R SESSIONS I PREAVALUACI M LLIURAMENT INFORMES E PREAVALUACI

17

22 al 26

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 novembre 1 2 3 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 4 11 18 25

12

FESTA DEL PILAR

31 1 2

S T R E

CASTANYADA FESTA DE TOTS SANTS FESTA LLIURE DISPOSICI

FI DEL PRIMER TRIMESTRE

1a ENTREGA TdR AL TUTOR/A S SESSIONS 1 AVALUACI

4 3 i 4

desembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 gener

7 21 22

FESTA LLIURE DISPOSICI FESTA DELS TALENTS VACANCES DE NADAL

E G LLIURAMENT DE NOTES O ENTREGA TdR al TUTOR i N CPIES

11 al 14

19 al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 febrer 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 2 9 16 23 3 10 17 24

2 n C R D I T

T EXPOSICIONS TREBALLS R DE RECERCA I M E S T PROVES D'AVALUACI DE L'ESO 4t R E

VACANCES DE NADAL

16

7
i

FESTA LLIURE DISPOSICI FESTA LLIURE DISPOSICI DIADA LLENGUA MATERNA JORNADA DE PORTES OBERTES FI DEL SEGON TRIMESTRE VACANCES SETMANA SANTA VACANCES SETMANA SANTA FESTA LOCAL SANT JORDI

8 21 2

14

15

T E T M R R A I C T E R R
I E S D U E S H O R E S 2 n

3 r

SESSIONS 2 AVALUACI LLIURAMENT DE NOTES

12 i 13 18 al 22

mar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 abril

23 al 1

TREBALLS DE SNTESI

REUNI PARES DE 4t ESO

29

1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 maig 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29 juny

4 5 6 7 11 12 13 14 18 19 20 21 25 26 27 28

5 23

B A T X

T R I M PROVES FINALS 2n BAT E S SESSIONS 3 i FINAL 2 T R E PROVES EXTRAORDINRIES

2 BAT i FINAL 1 BAT SESSI EXTRA. 2 BAT SESSIONS 3 AVALUACI i FINAL ESO i 1 BAT

16 al 22 27

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

FESTA DEL TREBALL

29 29 30

LLIURAMENT NOTES 2n BATX RECLAMACIONS

19 25

26

1 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3 4 2 3 4 5 6 7 8

5
21 20 28

DIA DEL MEDI AMBIENT FESTA DE FINAL DE CURS SORTIDES FI DE CURS

LLIURAMENT NOTES/ RECLAMACIONS

setembre

PROVES EXTRAORDINRIES DE SETEMBRE

65
CALENDARI
P R I M E R

PAC
2012-2013

escolar
setembre

CURS 2012/13
PREAVALUACI 15:30 16:15 17:00 17:45 18:15 19:00 1r A 1r B 1r C 3r A 3r B 1r Batx

PROVES DE PAS A SECUNDRIA 1 ESO REUNIONS DE PARES PROVES AVALUACI DIAGNSTICA 3 ESO SESSIONS PREAVALUACI

24 al 26

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 octubre

16
4 5 6 7

C A L E N D A R I P R O F E S S O R A T C O M P L E M E N T A R I

T R I M LLIURAMENT INFORMES E PREAVALUACI S T R E

1a ENTREGA TdR AL TUTOR/A SESSIONS 1 AVALUACI

15 al 19 16
i

17

1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 31 novembre 5 6 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 desembre

11 12 13 14 18 19 20 21 25 26 27 28

22 al 26

17
1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 1 8 15 22 29 4 11 18 25

15' 45 16' 15 17' 00 17' 45 18' 30

2n Batx 4t A 4t B 2n A 2n B

o c t u b r e

4 3 i 4

1 A AVALUACI 2 9 16 23 30 15:30 16:15 17:00 18:00 19:00 19:45 15:30 16:15 17:00 18:00 19:00 1r Batx 2n Batx 2n B 2n A 4t B 4t A 3r A 3r B 1r C 1r B 1r A

S E LLIURAMENT DE NOTES G O ENTREGA TdR al TUTOR i CPIES N T EXPOSICIONS TREBALLS R DE RECERCA I M E S T PROVES D'AVALUACI DE L'ESO 4t R E

11 al 14

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31 gener

19

16

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 febrer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 mar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 abril

d e s e m b r e

14

15

2 A AVALUACI

12

SESSIONS 2 AVALUACI LLIURAMENT DE NOTES

12 i 13 18 al 22

15:30 16:30 17:30 18:30 19:15 20:00 15:30 16:15 17:00 18:45 19:15

1r A 1r B 1r C 3r A 3r B 1r Batx 2n Batx 4t A 4t B 2n A 2n B 3 A AVALUACI

T E R C E R

m a r

13 TREBALLS DE SNTESI 2 3 4
1 2 3 8 9 10 15 16 17 22 23 24 29 30 maig 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29 juny 1 2 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 4 5 6 7 11 12 13 14 18 19 20 21 25 26 27 28

T R I M PROVES FINALS 2n BAT E S SESSIONS 3 i FINAL 2 T R E

SESSI EXTRA. 2 BAT SESSIONS 3 AVALUACI i FINAL ESO i 1 BAT

m 3 A AVALUACI I FINAL a i 15:30 2n Batx 27 g

25

16 al 22 27

09:00 09:45 10:30 12:00 13:00 14:00 09:00 09:30 10:30 12:00 13:45

3r B 3r A 1r A 1r B 1r C 1r Batx 2n Batx 2n A 2n B 4t A 4t B

j u n y

26

PROVES EXTRAORDINRIES 2 BAT i FINAL 1 BAT

19 25

26

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 7 8

setembre

28 LLIURAMENT NOTES/ RECLAMACIONS PROVES EXTRAORDINRIES DE SETEMBRE

66

PAC
2012-2013

DRETS I DEURES DELS ALUMNES.

LLEI 12/2009, del 10 de juliol, deducaci.

CAPTOL 2. Lalumnat. Article 21 DRETS DELS ALUMNES

1. Els alumnes, com a protagonistes del procs educatiu, tenen dret a rebre una educaci integral i de qualitat. 2. Els alumnes, a ms dels drets reconeguts per la Constituci, lEstatut i la regulaci orgnica del dret a leducaci, tenen dret a: a) Accedir a leducaci en condicions dequitat i gaudir digualtat doportunitats. b) Accedir a la formaci permanent. c) Rebre una educaci que nestimuli les capacitats, en tingui en compte el ritme daprenentatge i nincentivi i en valori lesfor i el rendiment. d) Rebre una valoraci objectiva de llur rendiment escolar i de llur progrs personal. e) sser informats dels criteris i els procediments davaluaci. f) sser educats en la responsabilitat. g) Gaudir duna convivncia respectuosa i pacfica, amb lestmul permanent dhbits de dileg i de cooperaci. h) sser educats en el discurs audiovisual. i) sser atesos amb prctiques educatives inclusives i, si escau, de compensaci. j) Rebre una atenci especial si es troben en una situaci de risc que eventualment pugui donar lloc a situacions de desemparament. k) Participar individualment i collectivament en la vida del centre. l) Reunir-se i, si escau, associar-se, en el marc de la legislaci vigent. m) Rebre orientaci, particularment en els mbits educatiu i professional. n) Gaudir de condicions saludables i daccessibilitat en lmbit educatiu. o) Gaudir de protecci social, en lmbit educatiu, en els casos dinfortuni familiar o accident.

67

PAC
2012-2013

CAPTOL 2.
ALUMNES

Lalumnat.

Article 22.

DEURES DELS

1. Estudiar per aprendre s el deure principal dels alumnes i comporta els deures segents: a) Assistir a classe. b) Participar en les activitats educatives del centre. c) Esforar-se en laprenentatge i en el desenvolupament de les capacitats personals. d) Respectar els altres alumnes i lautoritat del professorat. 2. Els alumnes, a ms dels deures que especifica lapartat 1, i sens perjudici de les obligacions que els imposa la normativa vigent, tenen els deures segents: a) Respectar i no discriminar els membres de la comunitat educativa. b) Complir les normes de convivncia del centre. c) Contribuir al desenvolupament correcte de les activitats del centre. d) Respectar el projecte educatiu i, si escau, el carcter propi del centre. e) Fer un bon s de les installacions i el material didctic del centre.

NORMES DE CONVIVNCIA AL CENTRE

1. Cal respectar la llibertat, dignitat, integritat i intimitat de tots els membres de la comunitat educativa, atenent els valors cvics de comprensi i tolerncia. Cal comunicar immediatament al professor/a o tutor/a qualsevol incident al respecte perqu shi pugui intervenir amb eficcia. 2. Cal portar tot el material necessari per fer classe amb normalitat i les tasques i treballs encomanats el dia establert pel professor/a; en cas contrari, es prendran mesures correctores. 3. Cal comportar-se correctament a classe, seguir les indicacions del professorat i realitzar les tasques que encomani en l'exercici de les seves funcions docents. 4. Cal respectar sempre el dret a l'estudi de la resta de companys i companyes. 5. Cal respectar lordre i neteja al centre, i fer un bon s de les papereres installades. 6. No es pot beure ni menjar entrepans, xiclets, pipes, etc. a les aules ni als lavabos. 7. La prdua, maltractament o falsificaci de qualsevol document acadmic (full de registres dassistncia, full d'incidncies, full de pactes etc.) ser sancionada com una falta.

68

PAC
2012-2013

8. s responsabilitat de tota la comunitat educativa la conservaci i s correcte dels bns, installacions i material del centre. 9. En cas de robatori, ruptura o deteriorament de material del centre o dalgun membre de la comunitat educativa, per negligncia o b intencionadament, aquest haur de ser reposat pel responsable a qui li correspondr a ms una sanci. Perqu es pugui actuar amb eficcia davant duna incident daquest tipus, cal que lafectat el comuniqui immediatament ( no ms tard de dos dies desprs dhaver-se produt ) al professor/a o tutor/a, en cas contrari el centre no hi intervindr. 10. Dacord amb la legislaci vigent, no es pot consumir begudes alcohliques ni drogues al centre i en queda prohibida l'entrada al recinte escolar. Tampoc a les activitats complementries i extraescolars. 11. No es permet fumar en tot el recinte escolar, incls el pati, ni tampoc en el temps del transport escolar ni tampoc a les activitats complementries i extraescolars. 12. Est prohibit ls del telfon mbil dins dels edificis del centre. En aquests espais el telfon ha destar desconnectat. 13. Durant tota la jornada escolar l'alumne/a no podr sortir del centre; en cas de necessitat, els pares o persones autoritzades hauran de venir a recollir-lo personalment i presentar el justificant corresponent que trobaran a consergeria. 14. L'assistncia i puntualitat a classe s obligatria. Les faltes dassistncia i/o puntualitat shauran de justificar pels pares o tutors; en cas contrari, quedaran injustificades. Llavors es comunicaran als pares o tutors legals i seran sancionades. Noms es consideren faltes justificades si sn per raons de malaltia, assumptes familiars importants o assumptes personals oficials. 15. Lalumnat que, per absncia d'un professor/a, no tingui classe restar a l'aula per estudiar o realitzar tasques encomanades sota la custdia del professor de gurdia. En cas que aquest no es presenti, lalumnat ha d'anar a buscar-lo. 16. No es poden obrir les finestres de les aules ni dels passadissos sense perms d'un professor/a responsable. 17. No es pot anar als lavabos durant la classe, excepte per necessitat. En aquest cas, es demanar la clau al professor/a, qui vetllar per tal que lalumne/a en faci un s responsable. Als canvis de classe, tampoc shi pot anar. 18. No s perms crrer, cridar o fer qualsevol soroll que pugui destorbar les activitats (docents, extraescolars i administratives) de

69

PAC
2012-2013

linstitut, en qualsevol moment de l'horari lectiu. 19. No s permesa l'entrada dels alumnes als espais reservats per al professorat sense consentiment daquest. 20. L'alumnat romandr obligatriament al pati o a la biblioteca en el temps d'esbarjo. En cas de pluja, podr quedar-se a les aules si el professor/a de gurdia i/o lequip directiu aix ho indiquen. 21. Per participar de les activitats escolars complementries de fora centre i extraescolars ser requisit indispensable el pagament i l'autoritzaci dels pares o tutors legals. En cas que un alumne/a no hi participi, t lobligaci dassistir al centre. El professorat es reserva el dret de privar de lassistncia a aquestes activitats a qui, per la seva actitud, no se les mereixi. NORMES BSIQUES DE LA UTILITZACI DEL PORTTIL ELS ORDINADORS 1. Cada ordinador, carregador i bateria han de tenir uns adhesius que els identifiquin. Laspecte de lordinador, salvapantalles i accessoris, han de respectar les normes de convivncia del centre. 2. Han darribar al centre amb la bateria carregada.

3. A lordinador no shi podr tenir installat cap ms altre programari que del que ja porta, llevat daquell que autoritzin els coordinadors informtics del centre. Els ordinadors que presentin programaris no autoritzats seran requisats i formatats, i lalumne propietari podr ser sancionat per incomplir aquesta norma. 4. Lordinador es posar en funcionament al principi de la jornada lectiva i no sapagar fins lacabament daquesta. De tota manera, si es preveu que ha destar sense funcionar durant dues hores o ms, sapagar. Quan no shagi de fer servir, recomanem que es guardi tancat a larmari de laula. 5. Les carpetes personals de les matries shan de crear en la carpeta Els Meus Documents. Es poden fer dreceres des de lescriptori per accedir-hi ms rpidament. 6. En el centre noms podran usar-se en les condicions que determini el professorat responsable de la classe. s aquest qui ha dautoritzar el seu s en un espai distint de laula equipada.

LES AULES 7. Hi ha un armari a laula perqu cada alumne pugui desar el porttil.

70

PAC
2012-2013

8. Si laula est buida, els armaris hauran destar tancats i laula, tamb. RECOMANACIONS Es recomana que cada alumne tingui un ratol, uns auriculars i una funda. Cal evitar al mxim les situacions de risc de caiguda i trencament dels aparells. No deixar lordinador al maleter de lautobs.

EL CONTROL DASSISTNCIA Lestudi s un dret bsic dels alumnes que exigeix lassistncia a classe amb normalitat i regularitat. Els tutors/es sn els responsables del control de les faltes dassistncia i els retards de lalumnat. Aquest curs es portar el control de faltes a travs de la plataforma Weeras. Els pares i mares tindran una clau daccs que els permetr veure totes les incidncies del seu fill/a i les observacions dels seus professors respecte al comportament i estudi o deures. Les famlies ja no rebran cap informe dincidncies. Quan el centre hagi posat en marxa aquest nou sistema, ja establir el protocol de justificaci de faltes que hauran de seguir les famlies. s obligatori justificar i comunicar les faltes dassistncia al tutor/a. s molt recomanable lassistncia a qualsevol activitat escolar complementria. Noms per raons extraordinries o per decisi familiar sen pot dispensar la participaci. Per tant, el centre garanteix latenci educativa daquells alumnes que per les raons esmentades no hi puguin assistir. Lalumnat de lESO que vulgui accedir al centre un cop shagin iniciat les classes a les 9:00h al mat i a les 15:20h a la tarda haur de lliurar un justificant dels pares a consergeria. Tamb ens els casos de marxar del centre abans que sacabi la jornada lectiva perqu els pares el vnen a buscar. Lalumnat de batxillerat que disposi del justificant corresponent podr sortir del centre en cas que falti un professor/a i es compromet a tornar puntualment. No podr entrar al centre fins a linici de la classe segent. CARTA DE COMPROMS EDUCATIU (Selecci: Comproms Famlia)

71

PAC
2012-2013

1. Respectar el carcter propi del centre i reconixer lautoritat del professorat i, ms especficament, la de lequip directiu. 2. Compartir amb el centre leducaci del fill o filla i desenvolupar i afavorir les complicitats que sn necessries per aplicar el projecte educatiu del centre: acudir a les reunions de pares i mares, comprometres amb la informaci que el centre els facilita a travs dels diferents canals... 3. Adrear-se directament al centre per contrastar les discrepncies, coincidncies o suggeriments en relaci amb laplicaci del projecte educatiu en la formaci del fill o filla. 4. Atendre, en un termini raonable, les peticions dentrevista o de comunicaci que formuli el centre. I dur a terme lentrevista presencial mnima amb qu el centre es compromet a fer amb les famlies a travs del tutor/a i /o equip directiu al llarg del curs. 5. Facilitar al centre les informacions del fill o filla que siguin rellevants per al procs daprenentatge. 6. Instar el fill o filla a respectar les normes especfiques de funcionament del centre, i en particular, les que afecten la convivncia escolar i el desenvolupament normal de les classes. 7. Vetllar perqu el fill o filla compleixi el deure bsic de lestudi i de lassistncia regular i puntual a les activitats acadmiques. 8. Vetllar perqu el fill/a no falti en dies dexamen. Si es dna el cas, s haur de presentar una justificaci per escrit al professor/a afectat, amb lantelaci suficient, si s possible, acompanyada dun justificant mdic, si sen disposa, sense la qual no se li donar loportunitat de fer lexamen un altre dia extra. 9. En cas que es prevegin absncies llargues al centre del fill/a per motius justificats, notificar a la directora per escrit, a travs del model de qu es disposa, amb lantelaci suficient per poder organitzar les tasques acadmiques. I acceptar les recomanacions i/ o deures i treballs encomanats per aquest perode a lalumne/a per part del professorat que li fa classe. 10. Vetllar perqu el fill o filla sorganitzi el temps destudi a casa, perqu prepari el material per a lactivitat escolar i perqu faci les tasques encomanades i les entregui dins del termini establert pel professor/a de cada matria. 11. Adoptar criteris i mesures que puguin afavorir el rendiment escolar del

12. Vetllar perqu al el fill 14 15filla 18lliuri signades, en el termini 13 o 16 17 19 16 22 20 21 22 24 assenyalat, totes les 27 notificacions 23que25 26 29centreLLIURAMENT NOTES 2n BATX i el 29 els faci arribar 30 27 28 29 30 31 RECLAMACIONS H autoritzacions de qu el centre disposa en els casos previstos. juny
2 el fill BAT 13 14 15 16 10 11 13. InformarBAT i FINAL 1o filla del contingut12daquests compromisos. SESSI EXTRA. 2 BAT SESSIONS 3 AVALUACI i FINAL ESO i 1 BAT O R E S 3 4 5 6 7 1 8 2 9

T M R A I T R 2 I n E S B A D T U X E S

T E R C E R

25 26 27 28 29 30 31 abril

al 1

VACANCES SETMANA SANTA

TREBALLS DE SNTESI

REUNI PARES DE 4t ESO

T R I M PROVES FINALS 2n BAT E S SESSIONS 3 i FINAL 2 T R E PROVES EXTRAORDINRIES

29 fill o filla, dacord amb les orientacions del tutor/a i de lequip maig docent.
6 7 1 8 2 3 4 5 9 10 11 12

1 8 15 22 29

2 72 3

4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 30

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

PAC
5 23

FESTA LOCAL SANT JORDI

2012-2013

FESTA DEL TREBALL

DIA DEL MEDI AMBIENT

14. Revisar peridicament amb el tutor/a el compliment daquests setembre compromisos al llarg del curs. 2 3 4 5 6 7 8 PROVES EXTRAORDINRIES DE SETEMBRE
LLIURAMENT NOTES/ RECLAMACIONS

19 25

i 26

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

21 20 28

FESTA DE FINAL DE CURS SORTIDES FI DE CURS