Bab 4 Ketaksamaan Peluang Pendidikan

KONSEP Pandangan, pemikiran & keprcayaan bahawa terdapatnya perbezaan antara anggota/kelompok etnik lain dengan kumpulan/etnik lain daripada pelbagai aspek seperti kemudahan, perlatan, peluang kerjaya. Keadaan di mana akses kepada pendidikan tidak sama rata untuk semua penduduk kerana faktor-faktor tertentu. Faktor-faktor: 1. kedudukan sekolah 2. latar belakang pelajar 3. status sosioekonomi 4. pencapaian akademik 5. minat pelajar 6. peluang hidup 7. sosialisasi 8. perbezaan bahasa JANTINA - Ketiadaan keselamatan dalam kalangan perempuan, ulang alik sekolah, bias jantina dalam buku teks & bahan pengajaran. - Bilangan wanita yang lebih ramai berbanding kumpulan leleaki dalam bidang perguruan. - Pelajar perempuan kurang mahir dan berminat dalam bidang MT/SN - Perbezaan gaya pembelajaran/penilaian. KUMPULAN MINORITI Orang asli, peribumi Sabah Sarawak. Lokasi tempat tinggak, sistem perhubungan & pengangkutan, infrastruktur, kemudahan asas, kelengkapan sekolah. Kadar keciciran yang tinggi, jurang pencapaian murid & digital. Juga berlaku di kawasan setempat : SJKC/SJKT :pelajar melayu SK:pelajar cina/india pendidikan khas, penggunaan kurikulum yang bersesuaian. ISU-ISU : ORANG ASLI Tiada persaingan dalam aspek kemajuan pendidikan dalam masyarakat orang asli. Masalah buta huruf/tak ada minat. Menigukuti kurikulum yang sama seperti di aliran perdana. Jarak tempat tinggal dengan sekolah Miskin & tidak berkemampuan. Tidak melihat hubung kait antara pelajaran dnegan kehidupan seharian.

PERIBUMI Jurang pencapaian murid & digital Sistem perhubungan yang kurang baik, lokasi, status sosioekonomi Motivasi yang rendah & tak berminat ke sekolah.

Kelas sosial - Golongan atasan yang berpendapatan tinggi mempunyai keupayaan kewangan untuk menikmati akses pelbagai pilihan pendidikan yang sedia ada dalam/luar negara.

PEDALAMAN Jurang pendidikan antara lokasi, taraf sosioeknomi & tahap keupayaan murid.

KUMPULAN KEPERLUAN KHAS Kemudahan fizikal sekolah & peralatan khas, kepakaran guru