PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT _________________________________________________________________________ HBML2203 PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASA

MELAYU JANUARI 2013 _________________________________________________________________________ ARAHAN KEPADA PELAJAR 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. 2. Jawab dalam Bahasa Melayu. 3. Muat turunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. 4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-line. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. 6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 26hb Februari hingga 10hb Mac 2012

(ONLINE) Serahan selepas 10hb Mac 2012 TIDAK akan diterima. 8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

________________________________________________________________________ PENILAIAN / EVALUATION Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik. Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula. PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan.

SOALAN TUGASAN

Dengan berpandukan kepada kefahaman dan pembacaan anda tentang Sekolah Bestari (SB), buat satu penyelidikan ringkas yang ada hubungkaitnya dengan persepsi guru-guru di kawasan anda terhadap konsep sesebuah SB yang diilhamkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Anda dinasihatkan supaya memberikan perhatian terhadap perkara-perkara berikut di dalam penyelidikan anda. a. b. c. Pilih beberapa buah sekolah sama ada termasuk sekolah anda sendiri ataupun sekolahsekolah lain yang berdekatan. Responden yang diperlukan sekurang-kurangnya 20 orang terdiri daripada lelaki dan perempuan. Jumlah jantina tidak terikat. Bina soal selidik yang berkaitan dengan persepsi responden berkaitan dengan kefahaman mereka terhadap konsep SB, objektif dan peranan SB, pedagogi di SB, kemahiran di SB dan apakah hasilan guna tenaga yang diharapkan daripada acuan SB di Malaysia.

d.

Hasilan penulisan anda perlulah meliputi perkara berikut: (i) (ii) (iii) (iv) Pengenalan Objektif penulisan / penyelidikan Definisi konsep Perbincangan / hasilan penyelidikan (v) Kefahaman tentang konsep SB Objektif, peranan, dan fungsi SB Pedagogi di SB Kemahiran di SB Hasilan guna tenaga yang diharapkan melalui SB acuan Malaysia. Cadangan

Penutup/kesimpulan [Jumlah: 40 markah]

Panduan Tugasan (Kandungan dan Markah

KRITERIA PENILAIAN Pengenalan dan objektif penulisan PEMBER ATAN 1 SANGAT LEMAH 0 Pengenalan yang tidak berkaitan. LEMAH 1 Pengenalan yang terlalu umum dan tiada sebarang fakta atau pernyataan tentang objektif penulisan. SEDERHANA 2 Pengenalan yang agak baik dan hanya menjelaskan sebahagian sahaja daripada keseluruhan objektif penulisan BAIK 3 Pengenalan yang baik dan objektif tentang penulisan dijelaskan secara menyeluruh tetapi tiada perincian dan susunan yang jelas. Perbincangan tentang definisi dan konsep dan relevan. Sekurang-kurangnya dua sumber rujukan yang berkaitan dengan definisi dan konsep sekolah bestari dinyatakan sebagai sokongan perbincangan. CEMERLANG 4 Pengenalan yang amat baik dan jelas dan kesemua objektif tentang penulisan dinyatakan secara menyeluruh dan diperincikan satu persatu. Perbincangan tentang definisi dan konsep sekolah bestari amat baik, amat relevan, dan amat jelas. Sekurang-kurangnya tiga sumber rujukan yang berkaitan dengan definisi dan konsep sekolah bestari dinyatakan sebagai bahan sokongdan perbincangan. Perbincangan tentang hasil penyelidikan amat baik dan amat jelas. Hasilan penyelidikan dinyatakan mengikut organisasi penyelidikan dengan memuatkan pemilihan

NO. 1.

MARKAH (MAK.) 4

2.

Definisi i dan konsep Sekolah Bestari.

Tiada definisi dan konsep sekolah bestari dinyatakan.

Perbincangan tentang definisi dan konsep sekolah bestari terlalu umum tanpa sebarang sumber rujukan.

Perbincangan tentang definisi dan konsep sekolah bestari dinyatakan dengan agak baik. Sekurangkurangnya satu sumber rujukan yang berkaitan dengan definisi dan konsep sekolah bestari dinyatakan .

3.

Perbincangan dan analisis penyelidikan.

Tiada perbincangan dan analisis tentang hasilan penyelidikan .

Perbincangan tentang analisis dan dapatan penyelidikan dinyatakan secara umum tanpa sebarang susunan organisasi penyelidikan yang

Perbincangan tentang hasil penyelidikan agak baik. Hasilan penyelidikan dinyatakan mengikut organisasi penyelidikan dengan memuatkan pemilihan responden, lokasi, dua sumber
3

Perbincangan tentang hasil penyelidikan baik. Hasilan penyelidikan dinyatakan mengikut organisasi penyelidikan dengan memuatkan

24

baik.

penyelidikan terdahulu, dan interpretasi terhadap persoalan dan objektif kajian tetapi tidak ada sebarang cadangan dinyatakan.

pemilihan responden, lokasi, tiga sumber penyelidikan terdahulu, pembinaan item dan interpretasi terhadap persoalan dan objektif kajian yang agak baik.. Sekurang-kurangnya tiga cadangan penambahbaikan dinyatakan. Organisasi penulisan baik dan keseluruhannya mengikut panduan penulisan kajian dan mengikuti format APA pada sebahagian hasilan penulisan.

responden, lokasi, empat sumber penyelidikan terdahulu, pembinaan item dan interpretasi terhadap persoalan dan objektif kajian yang amat baik dan relevan. Sekurang-kurangnya empat cadangan penambahbaikan dinyatakan.

Organisasi Penulisan

Organisasi penulisan tidak mengikut kaedah yang betul.

Organisasi penulisan agak umum tanpa berpandukan penulisan kajian yang baik.

Organisasi penulisan agak baik tetapi masih tidak mengikut panduan penulisan kajian dan format APA tidak diikuti sepenuhnya.

Organisasi penulisan amat baik dan amat jelas serta relevan dengan kehendak penulisan kajian serta mengikut format APA sepenuhnya.