kesimpulannya, kepimpinan disesebuah sekolah dan di dalam sesebuah bilik darjah adalah faktor penentu kewujudan persekitaran bilik

darjah yang memiliki budaya mesra dan kondusif yang menghasilkan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Mesra merupakan kata lain bagi keselesaaan, keceriaan dan kegembiraan wujud apabila manusia berhubung dan menjadi erat apabila nilai-nilai murni diamalkan dan terbinalah persefahaman, toleransi dan sifat hormat-menghormati. Oleh itu, kepimpinan guru didalam kelas sangat penting bagi mewujudkan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya. Tambahan, diharapkan supaya guru-guru dapat memahami tentang konsep persekitaran fizikal, sosio-emosi, pehubungan kelompok etnik, pengurusan pengajaran dan pembelajaran, pedagogi releven budaya dankepelbagaian kelompok, pedagogi kelas bercantum, sosiolinguistik dan penilaian berasaskan budaya dan mengamalkannya dalam kehidupan.