‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1/2‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫‪ :‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﻹﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﻺﻣﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫و ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ و اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫أآﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺮاآﺶ‬
‫ﻣﺪة اﻹﻧﺠﺎز‪ :‬ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﺪورة ‪2006‬‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺴﺮاﻏﻨﺔ‬
‫‪7 :‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺗﻤﻼﻟﺖ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ 3.25 ) :‬ﻧﻘﻄﺔ (‬
‫‪U1 = 3‬‬ ‫∈‪ (Vn )n‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ب‪:‬‬ ‫∗‬
‫ﻟﺘﻜﻦ * ∈‪ (U n )n‬و‬
‫‪Vn = U n - 1‬‬ ‫و‬ ‫‪U‬‬ ‫‪= 2U n - n + 2‬‬
‫∗‬
‫وﻟﻜﻞ ‪ n‬ﻣﻦ‬
‫‪n‬‬ ‫‪n +1‬‬ ‫)‪n (n +1‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪ U2‬؛ ‪ V1‬و‬ ‫‪0.75‬‬

‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ∗ ) ‪ (Vn‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻣﺤﺪدا أﺳﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪1‬‬

‫∈‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬أآﺘﺐ ‪ Vn‬ﺛﻢ ‪ Un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪lim U‬‬
‫‪n→+∞ n‬‬
‫‪0.5‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫) ‪ 2.5‬ﻧﻘﻄﺔ (‬
‫اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب ﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ) ‪(O ;i ; j ; k‬‬
‫)‪ A (1;0;1‬و )‪ B(0;1;2‬و )‪C (−1;1; 2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ -1‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻔﻠﻜﺔ ) ‪ (S‬اﻟﺘﻲ ﻣﺮآﺰهﺎ ‪ A‬و اﻟﻤﺎرة ﻣﻦ ‪B‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬اﻟﻤﻤﺎس ل ) ‪ (S‬ﻓﻲ ‪B‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ -3‬ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎراﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ∆ ( اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ‪ C‬و اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ) ‪( P‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ -4‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ))∆(;‪d (A‬‬
‫‪0.5‬‬
‫ب‪ -‬ﺣﺪد ﺗﻘﺎﻃﻊ ) ‪ (S‬و ) ∆ (‬ ‫‪0.5‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫) ‪ 3‬ﻧﻘﻂ (‬
‫ﻳﺤﺘﻮي آﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث آﺮات ﺑﻴﻀﺎء ﺗﺤﻤﻞ اﻷرﻗﺎم ‪ 2، 1، 1‬و أرﺑﻊ آﺮات ﺳﻮداء‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻷرﻗﺎم ‪ 2، 2، 1، 1‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ‬
‫ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ و ﺗﺂﻧﻴﺎ ﺛﻼث آﺮات ﻣﻦ اﻟﻜﻴﺲ‬
‫‪ " : A‬اﻟﻜﺮات اﻟﺜﻼث ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺮﻗﻢ ‪" 1‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل آﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﺛﻴﻦ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ " : B‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ آﺮة ﺑﻴﻀﺎء واﺣﺪة ﻓﻘﻂ "‬

‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ) ‪PA ( B‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ X‬اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ آﻞ ﺳﺤﺒﺔ ﺑﺠﺪاء اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮات‬
‫اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ‬
‫ﺣﺪد ﻗﺎﻧﻮن اﺣﺘﻤﺎل ‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪2/2‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫) ‪ 4‬ﻧﻘﻂ (‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪3+i‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬اآﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي اﻟﻌﺪد اﻟﻌﻘﺪي‬ ‫‪0.5‬‬

‫∈ ‪(E ) : z‬‬ ‫‪; z 2 − 4iz − 6 − 2i 3 = 0‬‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪ z 1 = 3 + 3i :‬و ‪z 2 = − 3 + i‬‬

‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬أآﺘﺐ ‪ z‬و ‪ z‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪z 16 + z 26 =1664 :‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫) ‪(O ;u ;v‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي ﻣﻨﺴﻮب ﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬

‫) ‪B (z 2‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ) ‪ A ( z 1‬و‬
‫⎛‬
‫‪⎜OA‬‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺪد ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻟﻠﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ⎟⎞ ‪; OB‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫⎝‬ ‫⎠‬
‫‪0.5‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺎ هﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ‪OAB‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ 6.25 ) :‬ﻧﻘﻄﺔ (‬
‫⎧‬ ‫⎛‬ ‫⎞‬
‫‪⎪f‬‬
‫⎪‬
‫⎠⎟⎟ ‪( x ) = x − ln ⎜⎜⎝1+ x1‬‬ ‫‪; x‬‬ ‫‪0‬‬
‫⎨‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ب‪:‬‬
‫⎪‬ ‫‪2‬‬
‫‪⎪f‬‬
‫⎩‬
‫‪( x ) = ( x −1)e x − x2‬‬ ‫‪; x ≤0‬‬

‫ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ )‪(O;i; j‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C f‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬
‫‪ xlim‬و ) ‪lim f ( x‬‬ ‫‪ x lim‬و ) ‪f ( x‬‬
‫) ( ∞‪→+‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪f x :‬‬ ‫‪0.75‬‬
‫‪x → 0+‬‬ ‫∞‪→−‬‬

‫‪ -2‬أدرس اﻟﻔﺮوع اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪(C f‬‬ ‫‪1.25‬‬

‫)‪f (x )− f (0‬‬
‫‪ xlim‬ﺛﻢ أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬ ‫‪ -3‬ﺑﻴﻦ أن ‪= 0‬‬ ‫‪0.75‬‬
‫‪→0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x ≺0‬‬

‫⎦‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ ⎣⎡ ∞ ‪ ⎤⎦ 0;+‬و‬

‫⎡ ‪⎤ − ∞ ;0‬‬
‫⎣‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -5‬أ‪ -‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f ( x ) = 0 :‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ⎣⎡ ∞ ‪ ⎤⎦ 0; +‬و أن‬ ‫‪1‬‬

‫‪) 1 ≺ α ≺ 1‬ﻧﺄﺧﺬ ‪ ln 2 ≈ 0.7‬و ‪( ln3 ≈ 1.1‬‬

‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬أدرس ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ⎣⎡ ∞ ‪ ⎤⎦ 0; +‬اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) ‪ (D‬ذي‬ ‫‪0.5‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪y = x :‬‬
‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ ) ‪(C f‬‬ ‫‪1‬‬