PERANAN SEKOLAH DALAM PEMUPUKAN BUDAYA SUKAN DI MALAYSIA

A sport is commonly defined as an organized competitive, and skillful physical activity requiring commitment and fair play. It is governed by a set of rules or customs.

Cambridge International Dictionary of English

Game, competition or activity needing physical effort and skill that is played or done according to rules, for enjoyment and / or as a job Sportsmanship sportsmanship is a quality of showing fairness, respect and generosity towards the opposing team or player when playing sport Sport (person) a pleasant, positive, generous person who does not complain about things they are asked to do or about games that they lose

aktiviti fizikal kemahiran peraturan yang dipersetujui bersama unsur rekreasi unsur kompetitif kecergasan fizikal, kesihatan mental, interaksi sosial nilai murni

Sukan sering dianggap sebagai:

media hiburan Mengisi masa luang Aktiviti Senaman Kesihatan/fitness Sukan elit/kecemerlangan
Aktiviti Sosial

Nilai pendidikan seperti pembentukan sahsiah, watak dan kepimpinan masih kurang dipupuk secara sedar melalui sukan

Sukan untuk setiap murid Sukan untuk kecemerlangan

Peranan sukan kian penting dalam konteks pembangunan modal insan yang mampu berdaya saing. Rakyat yang sihat, bertanggungjawab, kompetitif, patriotik, disiplin, boleh berinteraksi secara berkesan, dlln. Sukan jika dikelolakan dengan baik akan mampu mengangkat martabat negara

Kecergasan Jasmani Kesejahteraan Diri Mencipta Kebersatuan 1M Naluri Semulajadi Remaja Keseimbangan Mental & Fizikal
Membina sahsiah (character building)
8

% Obesiti Murid Sekolah/kesihatan murid Penekanan Akademik Pengaruh Persekitaran Kemudahan & Prasarana Sukan Budaya Sukan Masyarakat Laluan Kerjaya

Dasar kokurikulum sekolah akan diubah dengan menjadikan kegiatan sukan sebagai kokurikulum wajib dalam usaha menyemarakkan semula sukan di semua sekolah di negara ini. Kita mahu semua kokurikulum tetapi yang diwajibkan ialah kegiatan sukan. Jika dulu sukan menjadi acara paling penting dalam kegiatan sekolah tetapi sekarang ini ia tidak lagi diberi penekanan. (Tan Sri Muhyiddin Mohd Yassin, Berita Harian : 7 Disember 2009).
10

Aktiviti sukan adalah komponen utama dalam proses P&P serta kokurikulum di sekolah Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Dasar Pelajaran (1979). Memupuk semangat perpaduan di kalangan murid. Pembudayaan sukan seumur hidup. Mengamalkan gaya hidup sihat.

11

sekolah merupakan tempat terbaik untuk menanam budaya bersukan. Malaysia akan menjadi negara sukan yang kuat menerusi pendekatan yang menyeluruh untuk mempromosikan sukan di semua sekolah. (Tun Abdullah Ahmad Badawi, Utusan Malaysia : 6 Januari 2008).
12

Kepimpinan Pendidikan Jasmani Sebagai Asas Sukan

1Murid 1Sukan
Peningkatan Kemahiran Guru Program Berstruktur Penilaian dan Pemarkahan Jaringan Kerjasama Kejohanan Tahunan Sekolah Pemantauan
13

Pentadbir Sekolah (Pengetua/Guru Besar): Sentiasa mempunyai misi, visi dan objektif yang jelas. Sentiasa meningkatkan ilmu pengetahuan berkaitan sukan dan pengurusan sukan. Sentiasa komited melaksanakan program / aktiviti sukan yang telah dirancang. Sentiasa kreatif dan inovatif dalam mempelbagaikan kaedah dan pendekatan dalam pembangunan sukan.
14

Dasar Satu Murid Menyertai SekurangKurangnya Satu Sukan (1M1S) (Mesyuarat Pembangunan Sukan,17 Mac 2010) Mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan dan melibatkan diri secara aktif dengan menyertai aktiviti sukan sekolah sepanjang tahun.

15

Buku Panduan Pelaksanaan Dasar 1M1S Panduan dan rujukan kepada para guru, ibu bapa, murid-murid. Buku Panduan Pengurusan Kejohanan Olahraga Di Sekolah - bagi membolehkan pihak sekolah menganjurkan kejohanan olahraga dengan baik. Manual Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Sukan - Manual latihan untuk 10 jenis sukan dan satu (1) modul untuk murid berkeperluan khas. Sumber lain

16

Jaringan kerjasama dengan Persatuan Sukan peringkat Kebangsaan dan Negeri serta Daerah. Persatuan Ibubapa dan Guru serta alumni sekolah hendaklah diberi keutamaan. Kerjasama dengan agensi kerajaan dan bukan kerajaan di peringkat tempatan. Siswa-siswi sebagai sukarelawan sukan.

17

UN 2005 International Year of Sport and Physical Education (UN 2005) - 120 minit masa kurikulum pendidikan jasmani dan sukan kepada semua murid setiap minggu sekolah menengah dan rendah. Akta Pendidikan 1996 - Pendidikan Jasmani dan pendidikan Kesihatan (PJPK) adalah mata pelajaran wajib pada peringkat sekolah rendah dan menengah. Pihak sekolah seharusnya memastikan kelas Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK) dilaksanakan mengikut jadual waktu di sekolah.
18

Peralatan untuk pengajaran dan pembelajaran PJK hendaklah mencukupi bagi pengajaran dan pembelajaran yang efektif. Kemahiran asas hendaklah di beri tumpuan seperti yang disarankan dalam kurikulum PJK. Bilangan waktu yang optimum hendaklah diperuntukkan bagi guru yang terlatih dalam PJK untuk mengajar matapelajaran tersebut.
19

Development of Sports in Malaysian Schools

PHYSICAL EDUCATION & HEALTH

schools)

3 X 30 minutes sessions a week (primary

schools)

2 X 40 minutes sessions a week (secondary

A subject with practical sessions

Sukan untuk Setiap Murid Perancangan hendaklah dibuat bagi menjalankan program sukan sepanjang tahun. Aktiviti kelab sukan dan permainan hendaklah diutamakan. Murid hendaklah didaftarkan dalam sekurang-kurangnya satu sukan dan kehadiran murid hendaklah diwajibkan.

21

Sukan untuk Kemerlangan Perancangan sukan perlu memberi perhatian bagi persediaan semasa dan sebelum musim pertandingan, di mana persediaan pasukan pelapis di pelbagai peringkat hendaklah dijalankan sepanjang tahun. Aspek applikasi sains sukan hendaklah digalakkan di kalangan guru dari segi amalan pemakanan sukan, psikologi sukan dan kaedah latihan untuk persediaan atlet murid.
22

Penilaian markah wajib bagi aktiviti sukan untuk murid - Penilaian wajib bagi aktiviti sukan akan digunapakai bagi semua murid secara berperingkat. Bagi Penilaian untuk guru - Wajaran elemen sukan dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM 2010) yang diguna pakai untuk pemilihan Sekolah Berprestasi Tinggi akan digunakan untuk menilai prestasi Pengetua dan Guru Besar.
23

Memberi pengiktirafan kepada pencapaian dan sumbangan murid dalam sukan. Anugerah Sukan Sekolah Anugerah Sukan PPD Anugerah Sukan JPN Anugerah KPM

24

MODEL PENYERTAAN MURID DALAM SUKAN

PROFESIONAL AMATUR
IV

ELIT

III PEMBANGUNAN

PENGLIBATAN
PENDIDIKAN

II

SUS

Persahabatan

a. Sportsmanship

Memberi salam kepada kawan dan lawan

1. Semua lawan 2. Menghormati dan menghargai lawan 3. Menghargai keputusan referee

4. Memberi ucapan persahabatan sebelum dan sesudah pertandingan

26

Persahabatan

a. Kelakuan semasa permainan

Bermain mengikut peraturan

1. Tidak mengeluarkan kata-kata kasar 2. Tidak mencederai lawan secara sengaja 3. Tidak menunjukkan air muka yang negatif 4. Tidak main kasar (foul play)

27

5Rs Rethink Reduce Reuse Recycle Responsible

Kurangkan penggunaan plastik dan kertas Buang sampah ditempat yang dikhaskan

28

Penyertaan
Komuniti aktif Meningkatkan dan menggalakan peluang penyertaan bersukan di kalangan murid dan masyarakat

Kemahiran
Aktif Bersukan Meningkatkan kemahiran dan kemampuan bersukan di kalangan murid melalui sekolah dan kelab

Kecemerlangan
Malaysia Cemerlang Menyediakan lebih banyak peluang untuk menjadi atlet bertaraf dunia

Sekolah aktif Memupuk minat dan bakat murid melalui program Pendidikan Jasmani dan Sukan yang berkualiti
29

Penyertaan atlet sekolah di pelbagai peringkat

SUKAN OLIMPIK SUKAN ASIA SUKAN KOMANWEL

SUKAN SEA SUKAN MALAYSIA WORLD JUNIOR CHAMPIONSHIP (6 jenis sukan) SUKAN SEKOLAH ASIA (7 jenis sukan) SUKAN SEKOLAH ASEAN (10 jenis sukan) SUKAN MSSM (23 jenis sukan)
30

Peranan untuk membudayakan sukan di sekolah adalah tanggungjawab bersama. Pihak sekolah tidak mampu untuk membudayakan sukan di sekolah tanpa sokongan padu ibubapa. Pemimpin sekolah adalah diharapkan sentiasa prihatin kepada peluang yang ada untuk memantapkan lagi program sukan sekolah dengan kerjasama dari pelbagai pihak

31

pembudayaan sukan khususnya sukan di sekolah dapat sokongan daripada semua pihak kerana ia merupakan wahana yang berkesan untuk pembangunan modal insan negara

Semoga

32

Kementerian Pelajaran Malaysia

33