1

Tugasan Individu Budaya Dan

Pengurusan Persekitaran Fizikal

EDU 3106 Pembelajaran

Peta Minda Bab 5: Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

Perhubungan Antara Kelompok Etnik

Penyusun an suasana bilik
Tindakan guru mempunyai impak dua kali ganda dalam pencapaian murid berbanding

Sudut dan ruang bacaan

Susuna n kerusi dan meja murid

Susuna n perabot dan peralat

Peraturan keselamat an dan amalan bilik

Kebersih an dan keindaha n bilik darjah

Motivasi akan membangkitkan, mengarah dan mengawal munait dan tingkah laku murid.

Pengurusan Persekitaran Sosioemosi

Megurus emosi murid denngan berkesan.

Peneguhan positif menambah kebarangkalian gerak balas daripada murid.

Membina hubungan positif murid sesama rakan kelas.

Peneguhan negatif membawa kesan yag tidak menyeronokkan.

Menggunakan bahan mainan bagi menjelaskan perasaan dan menyelesaikan masalah sosioemosi.

Golongan muda wajar menghayati perlembagaan negara dan kontrak sosial.

Adil dan sentiasa peka terhadap budaya murid tanpa mengira latar belakang mereka. Menerapkan nilai murni untuk mengekalkan keamanan.

Pemilihan tajuk pembelajaran harus berkaitan kepelbagaian budaya.

Oreintasi sosial bilik darjah.

Pengurusan Perancangan yang berkualiti Pengesanan dan penilaian menjamin peningkatan P&P perlu dijalankan untuk kuantiti dan kualiti dalam memastikan proses perkembagan penambahbaikan. pembelajaran.
Teknik dan kaedah mestilah sesuai dengan kumpulan sasaran. Isi dan aktiviti perlulah melibatkan interaksi murid pelbagai budaya. Kemahiran menggunakan sumber yang sedia ada. Perkembangan isi pelajaran bermula dari mudah kepada yang lebih kompleks.

Pembelajaran perlulah selaras objektif.

Kaedah Direktif

Kaedah Mediatif

Kaedah Generatif

Kaedah Koperatif

Sosiolinguistik

Kaedah Kontekstual

Kaedah Masa Depan

Pedagogi Relevan Kaedah KonteksBudaya

Luar

Kaedah Metakognitif Pembelajaran Kolaboratif

Bilangan murid dalam satu Kelas Mengajar secara berkumpulan tahun persekolahan adalah kurang daripada 15 orang.Bercantumdan berpusatkan murid.

Mengajar lebih daripada satu tahun persekolahan secara serentak. Perlu bijak melaksanakan kelas bercantum.

Menggunakan kaedah perbincangan.

Ilmu interdisiplin yang membincangkan dan menyusun teori tentang perhubungan masyarakat dan bahasa yang dituturkan dalam komunikasi

Pemanfaatan unsur-unsur bahasa dalam politik adalah sasaran kajian sosiolinguistik terutamanya bagi menentukan bahasa asing untuk diajar di

Dell Hymes mengutarakan konsep sosiolinguistik sebagai kecekapan berkomunikasi. Variasi dan aneka bahasa dihubungkan dengan kerangka sosial para penuturnya. 7 dimensi dalam penyelidikan

Aspek sosial dalam bilingualism dan multilinguisme adalah penting seperti code-switching. Mereka yang meminati bidang mempelajari metod dan alat yang digunakan dalam kelompok sosial dipanggil ethnomethodologis.

Identiti sosial penuntut Identiti sosial pendengar

Tingkatan aneka atau ragam linguistik Analisis sinkronik dan diakronik terhadap dialek sosial Penerapan praktikal daripada penyelidikan sosiolinguistik Lingkungan sosial tempat peristiwa perbincangan berlaku Penilaian sosial yang berbeza oleh penutur akan bentuk perilaku penutur

Murid diberi peluang melakukan aktiviti bersama kaum yang berbeza. Penilaian terhadap aspek Penilaian disiplin.

Penilain terhadap nilai yang diamalkan. Penilaian terhadap aspek Berasaskan psikologi murid. Budaya