Naam student Stageplaats Heldere hoofdvraag [onderstreep de deelelementen]

Bedenk een mogelijk antwoord en een product Vraagt je stageplaats om het onderzoek? Wat is hun vraag?

Nolle Kuntzelaers Wachtwoord: 2148944 4 feb Creativiteit gaat over BEELDENDE creativiteit, aanpassen. Denk ook over maatschappelijke context: 21Century skills bijv. 19 feb Je hebt je vraag omgezet in een stelling. Je weet nog niet of je wilt focussen op creativiteit bevorderen of ontwikkelen. Eigenlijk twijfel je nog over de richting van je onderzoek. 12 maart Weer terug naar vraag? Ook weer vrij algemene vraag. Advies: maar je onderzoek concreter, zodat er ook een duidelijk product uit komt. Bv. meer richting het onderzoeken hoe je de creativiteit van lln kunt vergroten in de lessen beeldend. Bv. door 1 opdracht op verschillende manieren aan te bieden en uitkomsten te vergelijken. Wat je wijzigt in een les dan wel vanuit theorie over creativiteit. 2 april Switch gemaakt naar ander onderwerp: beoordelen. Je blijft echter zoeken naar de focus. Je wisselt teveel tussen subonderwerpen van beoordelen, KIES 1 aspect van beoordelen. Dus niet n criteria n peer-beoordelen n reflectie. Richt je op hoe JIJ het beeldend werk/werkproces van jouw leerlingen binnen jouw opdracht gaat beoordelen. Zoek info over beoordelen (ook bv. Ebbens/Ettekoven) algemeen en specifiek binnen beeldend. Zoek uitgebreider! 16 april Groen licht gesprek Oranje licht, herkansing 14 mei. Dan moet je werk voor 99% af zijn, want 17 mei is inleverdag voor je definitieve eindproduct. Prettig eenvoudig geschreven, daardoor heel gemakkelijk te lezen! Onderwerp is prima en heel relevant. Goed dat je onderzoek zo dichtbij jezelf staat. Echter, inhoudelijk moet je onderzoek steviger: beter keuzes verantwoorden en zorgen voor consistentie. Eigen 5 criteria moeten inhoudelijker ingevuld worden, dus onderbouwd met bronnen. Ook moet je hierbij de link naar het beeldende werk gelegd worden en de opdrachten die je geeft aan de leerlingen!!! Praktijkonderzoeksdeel mist nu nog. Is wel heel belangrijk. Wat heb je nu en hoe gemeten? Heb je gemeten of jouw voorgestelde werkwijze werkt? Heb je nog niet gedaan, moet je nog doen en METEN? Gebruik voor dat meten ook een bron over onderzoek doen, zodat je doordacht meet. Maak dus een onderzoeksplan. Onderwijs- en vakvisie. Maak ook de koppeling tussen je

Heldere deelvragen [ aantal beperken en bedenk een

mogelijk antwoord]

Welke bronnen ga je gebruiken [ relateer ze aan

de hoofd- en deelvragen, denk aan titel, auteur, jaartal, pagina]

vakvisie en de criteria!! Daar zou je onderbouwing in moeten zitten. Ga nog op zoek naar consistentie in je vak- (en onderwijs)visie en je onderzoek, m.n. je criteria. Bv. hoe matcht eigen handschrift als criterium met het eerst aanleren van basisvaardigheden en technieken als uitgangspunt in je vakvisie. Er zitten nog wat spanningsvelden in je werk. Waarom maak je bepaalde keuzes, bv. voor originaliteit als criterium? Dit kun je nu nog onvoldoende verantwoorden. Herkansing groen licht 14 mei -> ORANJE Onderzoek is wat objectiever geworden Onderzoek: volgens DEEL van criteria MT vd Kamp, originaliteit laten vallen.ontwijken van het probleem. Vergelijken in het onderzoek is belangrijk, anders niet echt maatgevend. Bijv Eefje inzetten als vergelijkend onderzoek. of meerder klassen vergelijken. Waarom maar een deel vanMT vd Kamp schema 19 feb Hoofdvraag en deelvraag matchen nog niet: in je deelvragen komen onderwerpen aan bod die niet in je hoofdvraag/stelling zitten. 19 feb Je hebt al een aantal bronnen. Selecteer: haal hoofdpunten er uit, kan ook door bv. de Tedtalks te bekijken. Goed dat je wel al dingen die je leest opschrijft, ook al is het chaotisch. Volgende stap: selecteren, verbinden. 12 maart Let op schrijfstijl: we is regelmatig te veralgemeniserend en daardoor te oppervlakkig. In het gesprek blijkt dat je de bronnen als losstaand ziet en de verbanden niet ziet (die er wel zijn). De vraag is hoe je die relatie gaat leggen? Suggestie is om te gaan mindmappen. 19 feb Het blijft nog wat onduidelijk HOE je gaat onderzoeken. Als je gaat observeren moet je dat wel gestructureerd doen: gebruik bv. boek Ontwikkeling door Onderzoek van B. Koster. 12 maart Het is nog steeds onduidelijk hoe je het onderzoek gaat doen. 19 feb Uitgewerkt: wat is creativiteit, globaal antwoord op vraag, uitzoeken exameneisen. 12 maart Wel heel summier gedaan wat afgesproken, nog onvoldoende uitgewerkt vanuit inhoudelijke bronnen.

Plaats ze in relatie tot jouw vakvisie en onderwijsvisie. Waar raakt het elkaar en wat verschilt

Hoe ga je onderzoek doen

Eerste keus: kwantitatief en of kwalitatief Onderzoeksvorm kiezen: meting, analyse, enqute, interview..

Welk product ga je ontwikkelen Planning

Zet je stageperiode uit in een tijdlijn en geef aan wanneer je wat gaat doen, bijv theoretische bronnen lezen en verwerken, onderzoek doen, samenvatten, conclusie trekken, product uitwerken