SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Kaedah Konstruktivisme
Murid Tema : Tingkatan 4 : Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup

Bidang pembelajaran : Perwarisan dan Variasi Masa : 2 waktu (80 minit)

Objektif pembelajaran : Memahami prinsip dan mekanisme perwarisan Hasil pembelajaran :

Menggambarkisahkan mekanisme perwarisan trait dengan menggunakan rajah skematik Meramalkan nisbah fenotip dan genotip untuk perwarisan monohybrid Fasa Cadangan aktiviti 1. Guru memaparkan rajah kacukan pokok terung A dan B di skrin menggunakan LCD. 2. Murid membuat pemerhatikan tentang ciriciri buah terung pada pokok A, B, P, Q dan R. A B a. Apakah hasil kacukan antara pokok terung A dan B? b. Apakah ciri-ciri buah terung pada pokok induk A dan B? Cadangan komunikasi

Persediaan Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada

c. Apakah persamaan dan perbezaan ciri-ciri buah terung P , Q dan R dengan buah terung A dan B?

SAINS Fasa Cadangan aktiviti

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Cadangan komunikasi

Imaginasi

1. Guru mengedarkan Lembaran Kerja 1 (Lampiran 1) Pokok Ciriciri buah terung warna bentuk saiz A B P

Penstrukturan idea

a. Apakah ciri-ciri buah terung pokok A yang terdapat pada pokok P, Q dan R? b. Apakah ciri-ciri buah terung pokok B yang terdapat pokok P, Q dan R?

Meneroka Q R

Menjelaskan 2. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1

Konstruk idea baru

3. Murid berbincang dengan murid mengenai istilah fenotip , genotip dan monohibrid berdasarkan Lembaran Kerja 1. 4. Secara berpasangan, guru menentukan satu trait yang perlu dikaji sama ada warna buah, bentuk buah atau saiz buah. 5. Guru mengedarkan Lembaran Kerja 2 (Lampiran 2) dan murid dikehendaki melengkapkannya.

SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Fasa

Cadangan aktiviti

Cadangan komunikasi

Trait yang dipilih: . Pokok A Pokok B a. Bagaimanakah kamu membina kekunci untuk trait yang kamu pilih?

Fenotip induk: Genotip induk: Gamet:

Persenyawaan

b. Apakah gen dominan dan resesif yang kamu pilih? Mengapa?

Fenotip generasi filial pertama(F1): Nisbah genotip: Nisbah fenotip: 6. Guru sebagai fasilitator menyelia proses melengkapkan Lembaran Kerja 2 dan guru membantu di mana perlu. 7. Secara rawak, guru memilih empat kumpulan untuk menerangkan lembaran Kerja 2.

SAINS Fasa Cadangan aktiviti

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Cadangan komunikasi

Perkembangan

1. Guru meminta murid membentuk kumpulan yang terdiri dari empat murid 2. Setiap kumpulan diberikan bahan-bahan berikut: a. Bina model haiwan alien pet dengan menggunakan bahanbahan yang digunakan. Dawai berwarna

Penjelasan lanjut Aplikasi idea

Manik yang terdiri daripada dua saiz

Plastisin pelbagai warna

3. Setiap kumpulan membina model haiwan kesayangan yang diperolehi dari angkasa lepas(alien pet), menggunakan bahanbahan yang diberikan.

SAINS Fasa Cadangan aktiviti

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Cadangan komunikasi Perhatikan ciri-ciri fizikal model alien pet kamu. Apakah fenotip-fenotip yang kamu perhatikan?

4. Secara lisan dan secara rawak, guru melihat model alien pet dan menanyakan fenotipfenotip yang telah dikenalpasti oleh ahli-ahli kumpulan berkenaan. 5. Guru mengedarkan dua helai kertas mahjong dan pen marker untuk melaksanakan tugasan berikut: Tugasan 1 Murid melukis model alien pet dan meramalkan rupa bentuk ibu bapa alien pet. Bapa Ibu

a. Perhatikan alien pet kamu. Apakah kemungkinan persamaan ciri-ciri yang diperhatikan pada ibu dan bapa alien pet kamu?

alien pet Tugasan 2 Murid memilih satu trait pada alien pet dan melengkapkan Lembaran Kerja 3 dan persembahan di atas kertas mahjong.

SAINS Fasa Cadangan aktiviti

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Cadangan komunikasi

Tindakan

1. Murid membentangkan hasil-hasil tugasan secara secara bergilir-gilir. 2. Guru membuat ulasan untuk setiap pembentangan berdasarkan senarai semak.(Rujuk Lampiran 4)

Penilaian

Amalan berterusan

3. Secara rawak, guru meminta pelajar menyatakan ciri-ciri ibu dan bapa yang diwarisi oleh murid-murid.

a. Sila perhatikan senarai semak yang telah saya sediakan. Apakah kesilapan-kesilapan yang telah anda lakukan pada Rajah skematik kamu? b. Apakah ciri-ciri ibu dan bapa yang kamu warisi?

Pentaksirkan Nilai dan sikap

Berdasarkan keupayaan murid menjawab Lembaran kerja 1 dan Lembaran Kerja 2. 1. Bekerjasama melengkapan tugasan yang diberikan. 2. Mensyukuri kurniaan Tuhan kepada kita

SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Lampiran 1

Pokok warna A B P Q R

Ciriciri buah terung bentuk saiz

SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Lampiran 2

Trait yang ditentukan: . Pokok A Pokok B

Fenotip induk: Genotip induk:

Gamet:

Persenyawaan

Fenotip generasi filial pertama(F1):

Nisbah genotip:

Nisbah fenotip:

SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK) Lampiran 3

Trait yang dipilih: . Bapa Ibu

Fenotip induk: Genotip induk:

Gamet:

Persenyawaan

Fenotip generasi filial pertama(F1):

Nisbah genotip:

Nisbah fenotip:

SAINS

Pembangunan Domain Kreativiti (PDK)

Lampiran 4 SENARAI SEMAK TUGASAN PEMBENTANGAN 1. Trai yang dipilih (1m): 2. Rajah skematik Fenotip bapa Genotip bapa Meiosis Gamet Fenotip alien pet Genotip alien pet

3. Nisbah fenotip 4. Nisbah genotip Ulasan tentang ramalan rupa bentuk ibu bapa yang diramalkan