Kaedah Penilaian Bahasa

FARIHA ZULKIPLY SAIDATUL NADZRAH SHUID

PENILAIAN

KONTRAK PEMBELAJARAN

SOAL JAWAB

Tajuk yang dibincangkan

Apakah itu Kontrak Pembelajaran?

Fungsi

Bagaimana ia digunakan?

PENILAIAN MELALUI KONTRAK PEMBELAJARAN

Perjanjian Pembelajaran

Suatu persetujuan atau kontrak yang dibuat di antara guru dengan pelajar ( individu / kumpulan )

Dibuat secara bertulis

Ditandatangani apabila kedua belah pihak bersetuju dengan kriteria / syarat yang disenaraikan.

Terdapat kompromi dalam kriteria yang dikenakan

Kriteria ditetapkan oleh guru

Kriteria-kriteria yang berkaitan

Bentuk akhir tugasan yang dihasilkan

Bagaimana tugasan itu dilaksanakan

Tempoh tugasan itu perlu disiapkan

Konsekuen yang akan diterima oleh pihak yang gagal memenuhi/mematuhi kontrak tersebut

Pelajar mengenal pasti & merekod

Pamerkan bukti yang menunjukkan objektif telah tercapai

Menetapkan objektif & matlamat pembelajaran kendiri

Tetapkan jangka masa pelaksanaan & penghasilannya

Kenal pasti kaedah2 yang akan diambil untuk mencapai matlamat tersebut

Tentukan bagaimana & pada tahap mana pencapaian matlamat/tugasan dinilai Beri peluang kpd pelajar untuk tentukan matlamat pembelajaran mengikut minat & keupayaan masing2

Hasilkan kerja yang terancang

Bantu pelajar membuat refleksi sepanjang proses penyiapan tugasan

Bagaimana ia digunakan?

Penilaian objektif tugasan

Hasil pembelajaran

Penilaian

Format / bentuk

Penilaian objektif tugasan

Guru tentukan objektif, manakala pelajar tetapkan strategi pelaksanaan

Pelajar rangka beberapa objektif, kemudian guru persetujui mana2 yang paling sesuai

Guru sarankan beberapa set objektif, kemudia pelajar pilih mana2 yang difikirkan paling sesuai

Hasil pembelajaran

Pelajar bertanggungjawab terhadap strategi pembelajaran bentuk tugasannya sama ada dalam bentuk portfolio, laporan kajian, rencana dsb.

Jenis atau bentuk hasil pembelajaran telah ditentukan terlebih dahulu oleh guru

PENILAIAN
Pelajar nyatakan gred akademik yang diharapkan & sistem penggredan untuk keseluruhan dalam kontrak mereka Guru tentukan sistem penggredan & kaedah penilaian keseluruhan proses serta hasil tugasan Gred terakhir boleh dibincangkan. Kompromi di antara guru & pelajar berdasarkan syarat2 / kriteria tertentu

Dibuat oleh individu berkenaan & rakan sebaya

Format / bentuk
Keperluan tugasan/kontrak boleh dibuat dalam mengikut bentuk keperluan tugasan/kontrak & pihak yang terlibat
Sesetengah kontrak/tugasan berbentuk formal; prosedur dinyatakan dengan jelas & rapi

Terdapat juga berbentuk tidak formal tetapi terancang & jelas

RUMUSAN
KP melatih pelajar membuat refleksi dan andaian serta

ramalan terhadap proses dan kesan tindakannya dalam

merancang tugasan pembelajarannya. Pelajar juga dikehendaki memperoleh dan memilih maklumat

yang sesuai, disamping memperlihatkan bukti yang kukuh

tentang kesahihan maklumat. Ini memerlukan pelajar tersebut berfikiran kritis dan kreatif,

berinovasi

dan

sedar

tentang

hala

tujunya

dalam

pembelajaran tersebut.

 Guru akan dapat menilai murid-muridnya melalui soal jawab yang dijalankan di dalam kelas.

Guru dapat mengetahui kelemhan setiap murid dalam sesuatu topik yang diajarkan.
Guru dapat mencari penyelesaian terhadap kelemahan yang dialami oleh murid. Jika ada di antara murid yang tidak faham tentang topik yang diajar, proses pembelajaran akan diulang semula. Guru akan mengajar murid yang lemah itu dengan menggunakan kaedah yang lebih mudah lagi. Tujuannya supaya murid itu memahami serta mengikuti segala topik yang sedang diajar itu.