HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI & MENANGANI CABARAN

Dasar & Pelan Tindakan Untuk Perpaduan

HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI & MENANGANI CABARAN

Jati Diri & Acuan Malaysia

Cabaran & Hubungan Etnik

Rukun Negara

Perspektif Wawasan 2020

DASAR & PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN

Dasar-dasar Pembangunan Negara

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Dasar Ekonomi Baru

Dasar Pembangunan Nasional

RUKUN NEGARA

Diperkenalkan 31 Ogos 1970 rentetan daripada peristiwa 13 Mei 1969. Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat Malaysia, mengukuhkan perpaduan & memelihara corak hidup demokratik. Prinsip-prinsip:
a) b) c) d) e)

Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja & Negara Keluhuran perlembagaan Kedaulatan undang-undang Kesopanan & kesusilaan

PERSPEKTIF WAWASAN 2020

Gagasan untuk menjadi negara maju menjelang tahun 2020. Dicetuskan oleh Perdana Menteri ke-4, Dato Seri Dr. Mahathir Mohammad pada 28 Februari 1991. Kemajuan yang dicapai menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara maju di dunia.

9 Cabaran Wawasan 2020

1. 2.

3.

4.

5.

6. 7. 8. 9.

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu. Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram & berkeyakinan. Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang. Mewujudkan masyarakat yang bermoral & beretika. Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal & bertoleransi. Membina masyarakat yang maju & saintifik. Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang. Menjamin masyarakat yang adil & saksama. Memupuk & membina masyarakat makmur.

Dasar Ekonomi Baru (DEB)

Diperkenalkan pada tahun 1971 oleh Perdana Menteri Tun Abdul Razak Dato' Hussein.

Matlamat tersurat DEB : mencapai perpaduan negara dan integrasi nasional. penyusunan semula masyarakat untuk mengurangkan dan seterusnya menghapuskan pengenalan kaum mengikut fungsi-fungsi ekonomi. pembasmian kemiskinan tanpa mengira kaum.

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

Usaha atau kesinambungan kepada perlaksanaan DEB bermula pada 1991.

Mempunyai matlamat yang sama dengan DEB. Membasmi golongan miskin Menyusun semula masyarakat

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Bermula sebelum kemerdekaan apabila Bitish memperkenalkan Sistem Ahli. Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961:

Sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.

Kronolgi:

Penyata Razak 1956 Ordinan Pelajaran 1957 Laporan Rahman Talib 1960 Akta Pelajaran 1961.

Wawasan yang dikongsi

Agama Islam

Keazaman politik

JATI DIRI ACUAN MALAYSIA

Kekukuhan ekonomi

Menerima perbezaa agama

WAWASAN YANG DIKONGSI

Wawasan yang dikongsi bersama kerana yang perlu mengalami proses integrasi semestinya mempunyai visi yang sama tentang hala tuju & hasil integrasi. Wawasan 2020 adalah amat relevan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang bersatu padu & benarbenar maju dalam pelbagai aspek.

AGAMA ISLAM

Majoriti masyarakat Malaysia beragama Islam. Adalah wajar supaya asas hubungan etnik & integrasi nasional itu serasi dengan majoriti penduduk & boleh diterima oleh kebanyakan penduduk lain.

KEKUKUHAN EKONOMI

Wujudnya asas untuk survival manusia yang sentiasa dipenuhi bagi mengukuhkan hubungan etnik, integrasi dan perpaduan.

MENERIMA PERBEZAAN AGAMA

Kepelbagaian agama perlu dihormati, diterima & diakui. Setiap agama mempunyai persamaan dalam persoalan yang menyentuh nilai etika dan moral.

KEAZAMAN POLITIK

Pemimpin mempunyai niat untuk menginstitusikan hubungan etnik.

Tercetus kemahuan & kesukaan serta aktiviti dalam bentuk pelan tindakan yang berkesan untuk memantapkan hubungan etnik di Malaysia.

BAB 8 : CABARAN DAN PEMUPUKAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

8.1 Cabaran Dan Implikasi - Cabaran Politik, Sosial, Ekonomi Dan Hubungan Etnik Di Malaysia - Cabaran Globalisasi - Implikasi Kepada Hubungan

CABARAN HUBUNGAN ETNIK

Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Politik

Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Ekonomi

Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Sosial

Cabaran Nilai Antara Etnik

Cabaran Globalisasi

CABARAN KEPENTINGAN ANTARA ETNIK DARI ASPEK POLITIK

Politik perkauman menimbulkan rasa tidak senang hati dalam kalangan rakyat.
Terdapat pemimpin rakyat yang menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa mengambil kira kepentingan etnik-etnik lain. Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan kepentingan politik.

CABARAN KEPENTINGAN ANTARA ETNIK DARI ASPEK EKONOMI

Penguasaan ekonomi: Ketidakseimbangan pendapatan antara sektor. Membawa ketidakstabilan kepada keadaan ekonomi masyarakat. Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi: Menghalang interaksi antara kaum. Memperkukuhkan semangat perkauman.

CABARAN KEPENTINGAN ANTARA ETNIK DARI ASPEK SOSIAL

Pemisahan fizikal: Kesan dasar pecah perintah yang diperkenalkan oleh British. Topografi (Sabah & Sarawak yang terlalu luas menyukarkan komunikasi masyarakat) Laut Cina Selatan (Sabah & Sarawak terpisah dengan semenanjung merenggangkan hubungan dan interaksi masyarakat)

Sistem pendidikan yang berasingan. Setiap golongan etnik mempunyai sistem pendidikan masing-masing (penggunaan bahasa perantaraan di sekolah).
Polarisasi di kalangan pelajar. Pada peringkat prasekolah (Tadika Perpaduan) adalah baik, namun keterasingan kaum pada peringkat pengajian seterusnya masih berlaku. Kontrak sosial Merujuk kepada persetujuan yang dicapai semasa kemerdekaan dalam merangka perlembagaan. Namun, isu ini sering dipertikaikan oleh pihak tertentu (kedudukan istimewa orang melayu, kedudukan agama Islam, bahasa & isu kemasukan pelajar ke IPTA)

CABARAN GLOBALISASI

Globalisasi yang terlalu membawa idea keunggulan Barat. Globalisasi dalam bentuk baru - penjajahan budaya. Menghalang pembinaan jati diri Malaysia.