Professional Documents
Culture Documents
BAB2/ctu 553 1
PENDAHULUAN
Dua konsep utama yang sering digunakan
untuk menjelaskan ciri-ciri Asia Tenggara ialah pluraliti dan masyarakat pluralistik (plural society).
Tenggara semasa pra-Eropah merupakan satu wilayah yang menjadi tempat pertemuan pelbagai tamadun dan budaya utama dunia yang didorong oleh serampang tiga mata iaitu Ketuhanan, Kekayaan dan Kemenangan (God, Gold and Glory). BAB2/ctu 553
Asia
MASYARAKAT
Bercirikan
BAB2/ctu 553
PERSAMAAN
BAB2/ctu 553
PERBEZAAN
PLURALITI Melalui
tanpa
BAB2/ctu 553
.sambungan
Hasilnya
mereka berjaya mewujudkan interaksi yang harmoni dengan penduduk, alam sekitar dan sistem:
Sanggup berkahwin dengan penduduk
tempatan. Mengamalkan budaya kehidupan seharian orang Melayu. Amalan dan adat resam pendatang diterima pakai oleh penduduk tempatan. BAB2/ctu 553
sambungan
Contohnya, masyarakat Cina Baba ialah keturunan Cina yang telah berkahwin dengan masyarakat tempatan. Disamping itu, mereka juga mengamalkan budaya kehidupan orang Melayu. Selain itu, amalan dan adat resam yang dibawa masuk oleh mereka juga diterima pakai oleh penduduk tempatan. Adat bersanding, bunga manggar dan bunga telur dalam majlis perkahwinan ialah asimilasi penduduk tempatan dengan pendatang dari India
BAB2/ctu 553 7
PERBEZAAN
MASYARAKAT PLURALISTIK Berlaku secara paksaan. Demi
ekonomi
dan
.sambungan
Hasilnya
kelompok masyarakat berserta sistem mereka sendiri. Terasing daripada kelompok yang lain walaupun di tempat sama. Gagal mengenali antara satu sama lain.
BAB2/ctu 553 9
sambungan
Namun. ini tidak bermakna tiada kehidupan yang harmonis. Kehidupan yang harmonis antara kaum tetap dan terus wujud dalam bentuk akomodasi sosial. Akomodasi sosial telah membenarkan setiap kaum iaitu Melayu, Cina dan India menjalani kehidupan berasaskan sistem sosial masing-masing secara harmonis. Keharmonian ini terus berkekalan sehingga ke hari ini. BAB2/ctu 553
10
Hasilnya perkembangan tamadun awal dalam Alam Melayu amat dipengaruhi oleh agama dan kebudayaan India. Masyarakat Alam Melayu (terutamanya dalam kalangan raja dan kaum bangsawan) telah menerima unsur-unsur agama Hindu dan Buddha yang tidak bercanggah dengan kepercayaan tempatan. George Coedes (1948) menggunakan istilah Indianisation atau "pengindiaan" bagi melambangkan proses perluasan pengaruh agama dan kebudayaan India di Asia Tenggara.
BAB2/ctu 553
12
Contohnya konsep raja dan kerajaan ialah istilah yang dipinjam daripada kebudayaan Hindu sementara konsep negeri atau negara ialah perkataan Sanskrit Pelantikan para pegawai kerajaan awal dalam Alam Melayu secara berangka seperti Orang Besar Empat, Orang Besar Lapan, Orang Besar Enam Belas dan Orang Besar Tiga Puluh Dua dipengaruhi oleh astrologi Hindu.
BAB2/ctu 553
13
BAB2/ctu 553
14
Samb
Titik
pemisah di antara pluraliti dan masyarakat plural ialah dengan ketibaan penjajah ke Asia Tenggara khususnya Tanah Melayu.
Asia Tenggara telah dikunjungi kuasakuasa Eropah seperti Portugis, Belanda dan Sepanyol namun kedatangan Inggeris membawa fenomena yang berbeza.
BAB2/ctu 553 15
.sambungan
serampang dua mata di dalam misi-misi kedatangan mereka iaitu imperialisme dan kolonialisme. dua aspek fizikal dan masyarakat yang dijajah. mental
BAB2/ctu 553
16
sambungan
fizikal iaitu segala kekayaan muka bumi seperti bijih timah dan emas diambil demi kepentingan ekonomi negara mereka sendiri. Oleh itu buruh dari China dan India dibawa masuk untuk mengusahakan lombong-lombong dan ladang getah. sistem sosial, politik dan agama mereka kepada penduduk tempatan. Hasilnya mereka berjaya menjajah dan mengawal kehidupan masyarakat peribumi yang ramai dengan jumlah mereka yang sedikit.
BAB2/ctu 553
17
BAB2/ctu 553
18
PEMERINTAHAN
Zaman
BAB2/ctu 553
19
Sambungan
Melaka yang dilaksanakan berdasarkan ajaran Islam (Hukum Kanun Melaka & Undang-undang Laut Melaka).
BAB2/ctu 553
20
PERDAGANGAN
Perdagangan
rancak hasil sistem pemerintahan terbuka dan pentadbiran pelabuhan yang sangat cekap.
BAB2/ctu 553
21
Samb.
Tahap keselamatan yang tinggi di Selat
Melaka.
Kepulauan Melayu terkenal dengan hasil
BAB2/ctu 553
22
KEPENDUDUKAN
Proses
BAB2/ctu 553
23
KEBUDAYAAN
Keterbukaan
pemerintah empayar Melaka, keselamatan perairan Selat Melaka menjadikan Melaka sebagai pelabuhan dan kota metropolitan serta kota multi budaya.
BAB2/ctu 553
24
BAB2/ctu 553
25
PRINSIP
Pemisahan negara dari agama:
Pentadbiran negara dikawal oleh mereka manakala hal ehwal agama Islam dan adat istiadat Melayu diletakkan di bawah pengawasan sultan. Hasil daripada perubahan epistemologi di Eropah iaitu pemisahan antara negara dan agama. (Sekularisme)
BAB2/ctu 553 26
Perkara itulah yang mahu diterapkan oleh Inggeris di tanah jajahannya.(negara kolonial sekular) India, Pakistan, Bangladesh, Bhutan, Sri Lanka dan Nepal
BAB2/ctu 553 27
BAB2/ctu 553
Bernard Cohn seorang ahli antropologi berbangsa Amerika) mengutarakan bahawa kolonialisme bukan hanya melibatkan penaklukan ruang fizikal; apa yang lebih penting ialah Kolonialisme turut melibatkan penaklukan terhadap ruang epistemologi atau sistem pemikiran penduduk peribumi. Penaklukan ini berlaku melalui proses penghuraian sistem pemikiran peribumi yang mengakibatkan hilangnya kekuatan sistem pemikiran tersebut sebagai kuasa pentakrif kehidupan.
28
BAB2/ctu 553
29
Sambungan.
kuasa masing-masing dan tidak boleh bercampuraduk. Ini berbeza dengan sistem di zaman sebelum Inggeris di mana tiada agihan kuasa berlaku kerana raja dan sultan mempunyai kuasa mutlak.
BAB2/ctu 553
30
Sistem kerajaan yang mencantumkan keduadua aspek agama dan negara. Raja merujuk kepada penasihat agama untuk membuat keputusan penting negara. Agamawan dan raja saling berperanan di dalam sistem kerajaan tersebut.
31
BAB2/ctu 553
.sambungan
Pemisahan di antara agama dan negara iaitu negara ditadbir oleh pentadbir sekular dan agama diletakkan di bawah kuasa sultansultan Melayu.
BAB2/ctu 553
32
Sambungan..
Oleh itu terdapat dua bentuk sistem kerajaan di Alam Melayu iaitu:
Pertama:
Kerajaan yang peranan agama dan negara saling bertautan (KERAJAAN). Kedua: Kerajaan yang telah memisahkan di antara negara dan agama (kerajaan).
BAB2/ctu 553 33
DASAR
Ilmu kolonial yang berasaskan sains
moden yang bersifat rasional saintifik telah mencorakkan dasar-dasar pentadbiran, ekonomi dan pendidikan penjajah Inggeris.
Pentadbiran:
BAB2/ctu 553
34
Samb
Ekonomi:
Ekonomi pula telah berubah dari hanya berasaskan pertanian sara diri kepada sistem ekonomi perindustrian dan perdagangan (sistem ekonomi kapitalis). Dwi-sistem iaitu pendidikan agama dan pendidikan sekular.
35
Pendidikan:
BAB2/ctu 553
POLITIK
Politik dipengaruhi aspek etnik. Kerjasama parti-parti Perikatan (1974). politik Parti
Dasar-dasar kerajaan mengukuhkan kerjasama dan hubungan harmoni antara etnik. Hubungan lebih bersifat utilitarian.
37
BAB2/ctu 553
PERLEMBAGAAN
Sumber segala perundangan dan panduan asas kepada pelaksanaan sistem politik. Perlembagaan berlandaskan kontrak sosial antara kaum
BAB2/ctu 553
38
PENDIDIKAN
Sistem pendidikan kebangsaan berasaskan keseragaman kurikulum, sukatan mata pelajaran dan orientasi. Penyata Razak (1956) dan Penyata Rahman Talib (1960) bermatlamat menyatukan etniketnik. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama.
39
BAB2/ctu 553
EKONOMI
Rancangan pembangunan ekonomi negara digiatkan bagi mengatasi masalah sosioekonomi dan sosiopolitik. Dasar-dasar pembangunan negara dirangka bagi mewujudkan keseimbangan ekonomi.
BAB2/ctu 553
40
RUMUSAN
Perkembangan hubungan etnik di alam Melayu terbahagi kepada 3 zaman; pra penjajahan, penjajahan & pasca penjajahan dan 2 peristiwa penting; ketibaan penjajahan barat & kemerdekaan. Struktur sosial setiap zaman berbeza dan mempengaruhi zaman lain. Usaha kita adalah untuk mewujudkan pluraliti baru seperti sebelum datangnya penjajah barat.
41
BAB2/ctu 553