JENIS DAN REKA BENTUK

PENYELIDIKAN KAJIAN
(TOPIK 2)

JENIS penyelidikan

Penyelidikan Asas

Penyelidikan Penilaian

JENIS PENYELIDIKAN TINDAKAN

Penyelidikan gunaan

Penyelidikan Tindakan

Penyelidikan Asas
Kajian yang dijalankan sebagai permulaan suatu kajian ke atas fenomena atau isu/ situasi sebelum menjalankan kajian yang lanjut Mementingkan penemuan pengetahuan hasil kajian yang dijalankan semata-mata untuk peningkatan atau penambahan ilmu pengetahuan berkaitan sesuatu fenomena/isu yang dikaji

Biasanya dijalankan untuk menguji sesuatu teori dalam tingkah laku sosial, menguji sama ada sesuatu teori berkenaan masih boleh digunakan dalam keadaan semasa atau memerlukan penambahbaikan supaya mengikut keadaan semasa. Menjelaskan sesuatu corak tingkah laku dalam sosial Diguna untuk memahami sesuatu fenomena, konsep dan kejadian serta menambahkan maklumat mengenai masalah yang dikaji

Contoh PENYELIDIKAN ASAS

Menjalankan eksperimen berkaitan pembelajaran dalam setting makmal Tujuan eksperimen itu ialah untuk menyumbang kepada pengetahuan mengenai cara pembelajaran berlaku Eksperimen tersebut boleh fokus kepada satu atau beberapa faktor yang terhad berkaitan pembelajaran seperti perbezaan yang berlaku/terhasil apabila bahan pembelajaran dipersembahkan melalui gambar rajah atau lisan

PENYELIDIKAN GUNAAN
Menggunakan penyelidikan asas yang telah dijalankan oleh penyelidik sebelumnya atau kajian sebelum ini Dijalankan untuk menerokai dan mengenalpasti masalah bagi TUJUAN merancang strategi dan tindakan untuk menyelesaikan masalah berkenaan Dijalankan untuk mengenalpasti impak atau kesan sesuatu fenomena atau teori ke atas sesuatu fenomena/isu dalam pendidikan Biasanya digunakan utk mengatasi atau menyelesaikan masalah dalam tingkah laku sosial Topik bagi penyelidikan gunaan biasanya dipandu oleh masalah semasa dalam pendidikan dan perkara yang menjadi perhatian pembuat polisi

CONTOH PENYELIDIKAN GUNAAN

 Menjalankan satu tinjauan (survey) terhadap guru sekolah rendah dalam sistem persekolahan untuk mengenal pasti kegemaran(preferences) dan pandangan berkaitan beberapa program bacaan yang ada. Tinjauan ini mungkin dijalankan oleh jawatankuasa kurikulum atau pentadbiran sistem sekolah yang prihatin dengan masalah memilih program bacaan atau bahan yang hendak dibeli. Keputusan tinjauan dapat memberi maklumat penting untuk membuat keputusan pembelian bahan tersebut.

DEFINISI
PENYELIDIKAN PENYELIDIKAN

TINDAKAN

PENILAIAN

Satu bentuk penyelidikan gunaan berbentuk inkuiri refleksi kendiri melalui tindakan praktik/ intervensi mereka sendiri.

Satu bentuk penyelidikan gunaan yang boleh digunakan untuk mengkaji kesan/ hasil daripada sesuatu intervensi sosial. * Contoh: Kajian
eksperimen

Merancang program Menguruskan pelaksanaan dan kesannya.

PROSES

Memberikan/ meningkatkan kualiti amalan penyelidik.

Meningkatkan kefahaman tentang amalan yang dilakukan.

TUJUAN AR

Untuk mengkaji kesan/ hasil daripada sesuatu intervensi sosial yang dilaksanakan.

Lain- lain Tujuan AR

Sangat sesuai dijalankan oleh pensyarah dan para guru untuk pembangunan profesionalisme melalui peningkatan kefahaman dan kesedaran kendiri penyelidik tentang sesuatu masalah dalam bilik darjah.

Untuk memperkenalkan inovasi dan pembaharuan dalam usaha meningkatkan kualiti pnp dalam/ luar bilik darjah.

TUJUAN PENGLIBATAN DIRI DALAM INKUIRI REFLEKSI AMALAN KENDIRI

Memperbaiki/ meningkatkan tahap proses pnp pengamal pendidikan. Memupuk kesedaran lebih tinggi tentang amalan penyelidik.

Bersikap kritis terhadap amalanamalan tersebut serta bersedia untuk mengubahnya.

Pelbagai jenis reka bentuk penyelidikan

Penyelidikan Kuantitatif Penyelidikan Kualitatif

Kajian eksperimental Kuasi eksperimental Kuantitatif Kajian tinjauan

Reka bentuk penyelidikan

Kajian kolerasi Kajian etnografi Kualitatif Kajian kes

Kajian sejarah

PENYELIDIKAN KUANTITATIF

Penyelidikan Kuantitatif
Dijalankan untuk mendapatkan fakta menggunakan pengukuran objektif dan analisis statistik data numerik untuk memahami dan menjelaskan sesuatu perkara/ fenomena yang boleh dijadikan panduan kepada amalan dan polisi (Gay & Airasian, 2000)
Tujuan: Untuk mendapatkan penjelasan berkaitan kenapa dan mengapa. Kelemahan: Tidak dapat menjelaskan sepenuhnya kebanyakan masalah dalam pendidikan yang dikaji.

Persoalan kajian dinyatakan dalam bentuk hipotesis

Contoh Reka Bentuk Penyelidikan Kuantitatif

Kajian Eksperimen

Kajian Korelasi

Kajian KuasiEksperimen

Kajian Tinjauan

1. Kajian Eksperimen
Kajian yang dijalankan untuk menentukan keberkesanan sesuatu rangsangan, rawatan atau intervensi ke atas pemboleh ubah bersandar

Dalam kajian eksperimen, pemboleh ubah tidak bersandar dimanipulasikan; pemboleh ubah bersandar tidak berubah

Penyelidikan ini tidak digunakan dalam sains sosial kerana kesukaran untuk mengawal perubahan yang berlaku dalam persekitaran

Ciri-ciri: terdapat kumpulan kawalan dan rawatan, boleh memanipulasi kumpulan rawatan untuk melihat perubahan yang berlaku

2. Kajian Kuasi-Eksperimen
Digunakan untuk menilai keberkesanan suatu program apabila responden kajian tidak dapat diagihkan secara rawak

Dua kumpulan responden yang dipilih mestilah tidak seimbang dan tidak mempunyai ciri-ciri yang sama

Kajian ini dilakukan ke atas individu yang sentiasa terdedah dengan ralat-ralat dari luar
Perbezaan jantina, umur, latar belakang, pengalaman lepas, pengetahuan sedia ada, pengaruh persekitaran

Bidang Kajian
Kajian ini biasanya digunakan oleh penyelidik bidang psikologi, sosiologi dan pendidikan. Cth: masalah disiplin Kajian ini menggunakan kaedah pemilihan responden untuk persampelan bertujuan Cth: ciri-ciri tingkah laku masalah disiplin Kumpulan rawatan pelajar yang bermasalah disiplin Kumpulan kawalan kumpulan yang tidak bermasalah disiplin

Kajian ini menggunakan prosedur persampelan secara kebetulan/ pensampelan kesediaan dan persampelan bertujuan

Persampelan dalam kajian ini digunakan untuk mendapatkan kumpulan responden yang mempunyai ciri-ciri tertentu mengikut mengikut kehendak penyelidik

Chua (2006) menyatakan terdapat 3 reka bentuk kajian kuasieksperimen :

Ujian pra-pasca kumpulan2 tidak seimbang Reka bentuk regrasi tidak bersambungan Reka bentuk siri masa

Reka bentuk ujian prapasca kumpulankumpula tidak seimbang

Paling polular dalam kajian keberkesanan dalam bidang pendidikan Mempunyai 2 kumpulan responden rawatan dan kawalan Kedua2 kumpulan mempunyai ciri-ciri yang hampir sama Cth: Analisis ujian-T, Ujian ANOVA (menentukan perbezaan antara kedua-kedua kumpulan responden)

Reka bentuk regrasi tidak bersambung

Digunakan dalam kajian yang melibatkan kumpulan khas Cth: Menguji keberkesanan program pemulihan, kaunseling Analisis menggunakan ujian regrasi

Reka bentuk siri masa

Kajian jangka masa panjang yang memerlukan masa dan tenaga yang banyak. Tidak mempunyai kumpulan kawalan Penyelidik tidak dapat membuat perbandingan sama ada rawatan yang diberikan akan menghasilkan perubahan yang diingini/ tidak (Mohd Majid, 2000) Pasca ujian dilakukan berulang-ulang sepanjang rawatan Analisis mengikut pencapaian ujian yang lebih baik

3. KAJIAN TINJAUAN (SURVEY)

Kaedah penyelidikan bukan berbentuk eksperimen yang paling popular digunakan dalam pelbagai bidang khusus Sains Sosial, pendidikan. 2 jenis reka bentuk kajian tinjauan
Cross-sectional (jangka masa tertentu/ singkat) Longitudinal (jangka masa panjang)

Kajian ini digunakan untuk mendapatkan persepsi menyeluruh daripada satu populasi (sampel dalam sesuatu populasi)

Kajian digunakan untuk mendapatkan maklumat daripada responden yang ramai

Ciri-ciri populasi

Maklumat yang diperoleh boleh memberi kenyataan dan gambaran umum tentang sesuatu populasi

Membuat kenyataan umum (generalization) tentang sesuatu populasi Tujuan Kajian Cth: penggunaan BI dalam P&P Sains

Tinjauan

Kajian menyeluruh mengenai sesuatu isu/ masalah Kutipan data yang cepat Penggunaan saiz sampel yang besar Ciri-Ciri kajian Maklumat dipungut secara terus daripada responden dalam masa tinjauan singkat

Cara Pemilihan Sampel Dalam Kajian Tinjauan

Pensampelan Rawak Mudah (simple random sampling) Pensampelan Berstrata (stratified sampling) Pensampelan Sistematik (systematic sampling) Pensampelan Kelompok (cluster sampling)

Kaedah Kajian Tinjauan

Soal selidik Secara pos atau dihantar sendiri Soal selidik disediakan mengikut objektif dan persoalan kajian Soal selidik sedia ada/ terdahaulu juga boleh digunakan Temu bual Secara lisan, secara kertas-pensil, SMS, emel, telefon

4. KAJIAN KORELASI
Penyelidikan jenis deskriptif kerana menerangkan hubungkait atau hubungan sedia ada antara pembolehubah Penyelidik dapat menerangkan atau meramalkan sesuatu fenomena MAKSUDpenyelidikan yang cuba mencari hubungkait atau perhubungan antara pembolehubah dengan menggunakan kaedah statistik kolerasi tanpa mencari sebab dan penyebabnya Ia juga menilai kekuatan dan arah hubungan atau kaitan antara pembolehubah yang diselidik

 Tidak boleh diguna untuk terangkan sebab atau penyebab. Tetapi ada 2 fungsi penting dalam sains 1) Jika hubungkait atau perhubungan antara pembolehubah konsisten, maka hubungan berkenaan boleh diguna untuk menjangka masa hadapan (Terdapat 2 bentuk kolerasi: positif dan negatif @ songsang) 2) Penyelidikan kolerasi boleh menyediakan data sama ada konsisten atau tidak dengan teori saintifik

CONTOH
Penyelidik ingin mengetahui sama ada wujud hubungkait antara prestasi akademik pelajar kejuruteraan dan tempoh masa yang dihabiskan untuk mengulangkaji pelajaran Dapatkan maklumat drp buku rekod dan tempoh masa yang mereka habiskan sama ada melalui soal selidik atau terus bertanya pada respondan

 Penyelidikan kolerasi tidak boleh buktikan sama ada sesuatu teori itu betul, tetapi boleh menidakkan teori tersebut.berlaku apabila dapatan penyelidikan kolerasi tidak konsisten dengan teori saintifik

PENYELIDIKAN KUALITATIF

DEFINISI: Kajian ke atas sesuatu sesuatu situasi dan individu untuk mendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam
PENGENALAN: dijalankan dalam satu kawasan yang kecil, melibatkan individu dalam kawasan berkenaan sahaja Contoh : kajian etnografi, kajian kes dan kajian sejarah

 Data dikutip melalui teknik pemerhatian, temubual, penulisan diari dan analisis dokumen Menjawab persoalan berkaitan kenapa dan bagaimana. Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebab sesuatu perkara berlaku. Data kajian kualitatif boleh membantu kajian kuantitatif dengan memberi penjelasan kepada hasil data penyelidikan kuantitatif

 Penyelidik terlibat secara langsung dalam kajian yang dijalankan Menggunakan pensampelan jenis: Pensampelan bertujuan Pensampelan kriteria snowball Rawak bertujuan Rawak mudah Mengikut Miles & Huberman (1994) analisis data secara kualitatif terdiri daripada data reduction, data display dan conclusion

Kajian Kes
Kajian Etnografi
CONTOH KAJIAN

Kajian Sejarah

KAJIAN ETNOGRAFI
Merupakan kajian yang dijalankan oleh ahli sosiologi dan antropologi dalam sesuatu masyarakat / komuniti Kajian deskriptif untuk mengenal pasti aspek : Budaya Tingkah laku Corak interaksi sosial pemikiran Cara hidup masyarakat

KAJIAN ETNOGRAFI
Dilaksanakan dalam jangka masa yang panjang Cara pengumpulan data :
Pemerhatian Temu bual

Kajian dilakukan sehingga pola kehidupan dapat ditentukan dengan jelas

KAJIAN KES
Kajian ini tertumpu kepada individu atau kumpulan dalam sesebuah sekolah, 2 buah sekolah atau 3 buah sekolah yang terletak dalam sesebuah kawasan Tujuan : Menjawab persoalan kajian bila, bagaimana dan mengapa Fokus penghuraian yang holistik dan menyeluruh

KAJIAN KES
Dapatan kajian kes memberikan penjelasan kepada sesuatu peristiwa yang berlaku secara mendalam (Yin, 1994) 2 jenis kajian kes :
penerokaan (exploratory) deskriptif (descriptive) Contoh kajian kes: kajian terhadap seorang pelajar yang bermasalah dan pelajar yang cerdik dalam pembelajaran

KAJIAN KES
Alat kajian yang sesuai diperlukan untuk memperolehi maklumat berkenaan (Chua, 2006) Antara alat kajian :
soal selidik temu bual pemerhatian penelitian dokumen dokumen peribati cth : diari

KAJIAN KES
KAEDAH TRIANGULASI : Meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan kajian kes Aspek yang dipelbagaikan :
masa ruang pemerhati

Boleh juga menggunakan 3 alat kajian berlainan untuk mendapatkan data yang sama

KAJIAN SEJARAH
DEFINISI : Mengumpul data secara objektif terhadap peristiwa yang telah berlaku pada masa lepas TUJUAN : Menghurai peristiwa lampau dan meramal peristiwa yang akan berlaku pada masa depan

KAJIAN SEJARAH
Ciri-ciri peyelidik :
telus jujur mengelakkan diri daripada dipengaruhi idea, pandangan dan pengalaman sendiri

Kaedah pengumpulan data :

maklumat utama maklumat sekunder

KAJIAN SEJARAH
Maklumat utama :
diperolehi daripada orang yang mengalami situasi atau peristiwa tersebut

Maklumat sekunder :
diperolehi daripada kajian literatur dan orang yang terdekat dengan orang yang mengalami sendiri dan yang berada di tempat kejadian

KAJIAN SEJARAH
Dokumen-dokumen berkaitan :
surat artikel minit mesyuarat teks dalam majalah rakaman video kaset foto tayangan gambar dsb.