ELS HBITS

A LESCOLA

HABITS

1.- JUSTIFICACI.
2.- OBJECTIUS.
3.- DESENVOLUPAMENT DELS HBITS:

Cura dun mateix.

Cura dels altres i de les relacions.

Cura de lentorn.

Hbits de treball.

4.- PROPOSTES:
4.1 RECURSOS I ESTRATGIES.
4.2 LLISTAT DHBITS PER A TREBALLAR A CASA. (annex)

1.- JUSTIFICACI.

Els hbits sn unes pautes i rutines que ajuden als nens i a les nenes a
estructurar-se i a orientar-se. L'adquisici dels diferents hbits els permet ser ms
autnoms i autnomes, fa possible que tinguin una convivncia positiva amb els altres i
sn necessaris en l'adquisici dels nous aprenentatges.
Els hbits s'han de treballar a casa i a l'escola. A mida que els nens i les
nenes van assolint els diferents hbits se senten ms segurs i segures, tranquils i
tranquilles, i amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i
saber valorar-los s per a ells i elles una motivaci important i necessria per
continuar avanant. El treball dels hbits ha de ser una tasca compartida entre la
famlia i lescola.
Tenint en compte la importncia que tenen els hbits en el desenvolupament de
la persona, i que la seva interioritzaci afavoreix ladquisici dels diferents
aprenentatges, lequip de mestres hem vist la necessitat de consensuar uns hbits
generals descola i establir uns criteris comuns a lhora de treballar-los.
Es podrien diferenciar dos tipus dhbits, uns amb un caire ms general i
comuns a tota lescola, i uns altres de caire ms especfic que es van incorporant
atenent les necessitats dels infants i del moment evolutiu en que es troben.

2.- OBJECTIUS.

1. Afavorir una convivncia cordial, agradable, respectuosa,... envers a totes les

persones que conformen la comunitat educativa.
2. Adquirir uns hbits socials que ens permeti mantenir una bona relaci amb tothom
sigui lmbit que sigui.
3. Ser conscient de la importncia de la cura dun mateix.
4. Adquirir uns hbits de treball que ens permeti ser ms autnoms/autnomes i
capaos de collaborar de manera activa en les tasques cooperatives.
5. Establir una complicitat i implicaci amb les famlies per tal de poder fer un treball
conjunt en leducaci de valors i dels hbits dels nostres infants.
6. Afavorir una relaci respectuosa amb lentorn.

3.- DESENVOLUPAMENT DELS HBITS

HBITS: Cura dels altres i de les relacions. (socials)

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6
I

I, A

A, M

Saludar a les entrades i les sortides de lescola, de la classe, fent s dun

vocabulari especfic (bon dia, Bona tarda, fins dem) (trucar a la porta
abans dentrar..)
Demanar les coses amb educaci i donar les grcies (si us plau, grcies).

I, A

A, M A, M

Saber escoltar a la persona que estigui parlant en aquell moment.

I, A

Respectar i demanar el torn de paraula.

I, A

Adequar el to de veu en funci de la situaci.

I, A

I
I

I
I

I, A
I

A
A

A
A

M
A

Tenir cura dels altres i dun mateix:

Fes s dun vocabulari i actuar de manera que no molesti als altres.
Utilitzar el dileg per resoldre conflictes.
Respectar les diferncies entre els uns i els altres.
Anar tranquils pel passads i per lescola sense molestar als altres

Reconixer i valorar lesfor en tots els nivells.

Seure correctament a la cadira.

Tenir cura del material, mobiliari i els diferents espais.

Adequar el vestuari en funci de lactivitat i el lloc.

I: Iniciar

A: Adquirir

M: Mantenir

A, M A, M

A, M A, M

A, M A, M A, M
M

M
M
M
A, M A, M A, M

A, M A, M A, M A, M

HBITS: Cura dels altres i de les relacions. (Socials)

Mantenir un ordre adequat de material i mobiliari que ens permeti ser

ms autnoms, poder treballar amb major eficcia i aix poder-nos sentir
molt de gust:
Treures labric, la motxilla, la bata.
Penjar labric, la motxilla, la bata.
Posar-se la bata i labric.
Cordar i descordar.
Recollir i guardar les coses personals al seu lloc (tovallola, tovall,
got)/Ser endreats.
No arrossegar les cadires.
Posar b les cadires abans de sortir.
Recollir i guardar els diferents materials.

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6

I
I
I
I
I

I, A
I, A
I, A
I, A
A

A
A
A
A
A

I, A

I, A I, A

I, A I, A

Ajudar als altres companys i companyes.

I, A

Fer un bon s de les joguines que puguin portar per compartir a lhora del
pati. (a P3 i a P4 es parlar si cal que portin joguines de casa)

I, A

A, M

I: Iniciar

A: Adquirir

M: Mantenir

A, M A, M A, M
M

HBITS: Dhigiene i salut.

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6

Buscar el tovall/recollir el tovall.

I, A A, M

Fer s del tovall a lhora de lesmorzar.

I, A A, M

Menjar asseguts.

I, A A, M

No parlar amb la boca plena..

I, A A, M

Anar al lavabo abans i desprs del pati.

Anar al lavabo durant el pati (CM/CS).
Pujar i baixar-se la roba.

A, M

A, M

I, A

Eixugar-se amb paper.

I, A

Tirar de la cadena .

I, A

Rentar les mans desprs del pati i quan es consideri necessari..

I, A

Tenir cura de laspecte personal (anar nets).

Adonar-se de la importncia de fer una dutxa diria.

Procurar no embrutar-se ni mullar-se als patis.

I, A

Fer s del mocador i saber-se mocar.

I, A

Fer-los conscients de la importncia de portar una dieta variada i

equilibrada.

I, A

I, A I, A

HBITS: TREBALL.

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6

Utilitzar lagenda.

Agafar b el llapis.

Portar el material necessari per fer la classe..

Dedicar el temps necessari a casa per fer deures, estudiar i preparar el

material..
Planificar el temps fora de lescola per tal de treure-li el mxim
rendiment.
Acabar els treballs comenats.

Collocar correctament les feines a larxivador o safata.

Presentar la feina de forma neta i polida segons levoluci i

caracterstiques de cada nen i nena.
Posar el nom i la data a les diferents feines.

Aprendre a treballar en grup. (a partir de 3r).

Treballar sense molestar als companys i les companyes.

I, A

Respectar els treballs dels altres i entendre que cadasc evoluciona de

forma diferent.

I, A

I
I

I, A I, A A, M

I, A

I, A

I, A

I, A

I, A I, A I, A

I, A I, A I, A I, A

I, A

I, A A, M

A, M A, M
M

A, M A, M

A, M A, M A, M A, M

I, A

HBITS: TREBALL.

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6

Revisar el treball i rectificar les errades. (a partir de 3r)

Aprendre per s mateix, superar-se i no copiar dels altres.

Reconixer lesfor com un valor.

Compartir la responsabilitat de la feina comuna.

I, A A, M
A

HBITS: Cura de lentorn.

Respectar animals i plantes.

Separar les deixalles (parlar a letapa).

Mantenir nets els diferents espais de lescola.

Tenir especial cura de larbre de la classe.

No malgastar els recursos: paper, aigua

P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5 6
I, A

A, M

I, A I, A

I, A I, A

I,A,
M
I

I, A

No jugar amb les portes.

I, A

Fer un bon s de les installacions: portes, finestres i calefacci.

4.- PROPOSTES:
4.1 ESTRATGIES I RECURSOS.

Fer constar al Pla Anual els acords que shan pres en relaci als hbits:
Reunions trimestrals per etapa per tal davaluar el funcionament dels hbits.
A linici de curs cada etapa i/o cicle concretar els hbits a treballar.
Respectar tots els acords.
A nivell de tutoria fer assemblees a les aules per tal de reflexionar amb lalumnat
sobre els hbits treballats. (autoavaluaci, avaluaci analgica).
Fer valoracions amb els alumnes desprs de cada sortida.
Aprofitar les fotografies i els enregistraments per valorar i reflexionar.
Reconduir les conductes en el moment que es donen i informar sempre a la tutora del
succet.
Informar tant a nivell oral i per escrit a les famlies a linici de curs (reuni de
classe).

4.2 LLISTAT DHBITS PER A TREBALLAR A CASA. (annex)

Els hbits sn unes pautes i rutines que ajuden als nens i a les nenes a estructurarse i a orientar-se. L'adquisici dels diferents hbits els permet ser ms autnoms i
autnomes, fa possible que tinguin una convivncia positiva amb els altres i sn necessaris
en l'adquisici dels nous aprenentatges.
Els hbits s'han de treballar a casa i a l'escola. A mida que els nens i les nenes
van assolint els diferents hbits se senten ms segurs i segures, tranquils i tranquilles, i
amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i saber valorar-los s
per a ells i elles una motivaci important i necessria per continuar avanant. El treball dels
hbits ha de ser una tasca compartida entre la famlia i lescola. s per aix que creiem que
a casa haureu danar treballant els segents hbits:

UTILITZAR UN VOCABULARI ADEQUAT A L'HORA DE SALUDAR.

DEMANAR LES COSES AMB EDUCACI I DONAR LES GRCIES.
SABER ESCOLTAR A LA PERSONA QUE ESTIGUI PARLANT EN AQUELL
MOMENT.
ADEQUAR EL TO DE VEU EN FUNCI DE LA SITUACI.
RECONIXER I VALORAR LESFOR EN TOTS ELS NIVELLS.
SEURE CORRECTAMENT A LA CADIRA.
ADEQUAR EL VESTUARII EN FUNCI DE LACTIVITAT I EL LLOC.
COMENAR A VESTIR-SE I DESPULLAR-SE SOLS I SOLES.
CORDAR I DESCORDAR SABATES (CICLE INICIAL).
RECOLLIR I GUARDAR LES JOGUINES.
MENJAR ASSEGUTS.
NO PARLAR AMB LA BOCA PLENA.
EIXUGAR-SE AMB PAPER.
TIRAR DE LA CADENA.
TENIR CURA DE LASPECTE PERSONAL.
ADONAR-SE DE LA IMPORTNCIA DE FER UNA DUTXA DIRIA.
FER S DEL MOCADOR I SABER-SE MOCAR.
PROCURAR PORTAR UNA DIETA VARIADA I EQUILIBRADA.
DEDICAR EL TEMPS NECESSARI A CASA PER FER DEURES, ESTUDIAR I
PREPARAR EL MATERIAL.
PLANIFICAR EL TEMPS FORA DE LESCOLA PER TAL DE TREURE-LI EL
MXIM RENDIMENT.
COMPARTIR LA RESPONSABILITAT DE LA FEINA COMUNA.
RESPECTAR ANIMALS I PLANTES.
MANTENIR NETS ELS DIFERENTS ESPAIS.

Els hbits sn unes pautes i rutines que ajuden als nens i a les nenes a estructurarse i a orientar-se. L'adquisici dels diferents hbits els permet ser ms autnoms i
autnomes, fa possible que tinguin una convivncia positiva amb els altres i sn necessaris
en l'adquisici dels nous aprenentatges.
Els hbits s'han de treballar a casa i a l'escola. A mida que els nens i les nenes
van assolint els diferents hbits se senten ms segurs i segures, tranquils i tranquilles, i
amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i saber valorar-los s
per a ells i elles una motivaci important i necessria per continuar avanant. El treball dels
hbits ha de ser una tasca compartida entre la famlia i lescola. s per aix que creiem que
a casa haureu danar treballant els segents hbits:
Demanar les coses amb educaci i donar les grcies.
Saber escoltar a la persona que estigui parlant en aquell moment.
Adequar el to de veu en funci de la situaci.
Tenir cura dels altres i dun mateix:
Fer s dun vocabulari i actuar de manera que no molesti als altres.
Utilitzar el dileg per resoldre conflictes.
Respectar les diferncies entre els uns i els altres.
Reconixer i valorar lesfor en tots els nivells.
Seure correctament a la cadira.
Tenir cura del material, mobiliari i els diferents espais.
Adequar el vestuari en funci de lactivitat i el lloc.
Mantenir un ordre adequat de material i mobiliari que ens permeti ser ms
autnoms, poder treballar amb major eficcia i aix poder-nos sentir ms de gust.
Menjar asseguts.
No parlar amb la boca plena.
Anar al lavabo abans de sortir de casa.
Tirar de la cadena.
Tenir cura de laspecte personal (anar nets).
Adonar-se de la importncia de fer una dutxa diria.
Fer-los conscients de la importncia de portar una dieta variada i equilibrada.
Portar mocadors de casa.
Utilitzar lagenda
Portar el material necessari per fer la classe.
Dedicar el temps necessari c casa per fer deures, estudiar i preparar el material.
Planificar el temps fora de lescola per tal de treure-li el mxim rendiment.
Presentar la feina de forma neta i polida.
Posar el nom i la data a les diferents feines.
Respectar animals i plantes.