RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (Tanpa Program LINUS - Pecahan)

Mata Pelajaran dan kelas : Topik Masa Standard Pembelajaran : : : Matematik Tahun Dua Damai Pecahan 60 minit 6.1 ( i )

bjekti! Pembelajaran: Pada akhir pen"ajaran dan pembelajaran# murid dapat: $Men"enal pasti pecahan %ajar &an" pen"an"kan&a 1 dan pen&ebutn&a hin""a 10 . $.Men&ebut pecahan %ajar satu perdua hin""a satu persepuluh. $ Melorek "ambarajah men"ikut pecahan &an" diberi. 'kti(iti pen"ajaran dan pembelajaran: $Murid diberi setiap oran" sehelai kertas ') . $Murid dibimbin" untuk melipat kertas kepada dua baha"ian &an" sama besar . $Men&uruh murid melorekkan satu baha"ian daripada dua baha"ian . $*uru memberitahu murid pecahan tersebut ialah satu perdua. $'kti(iti diulan"i den"an lipatan kertas &an" berlainan pen&ebut hin""a 10. $Membuat lembarankerja.( Melorekkan "ambar men"ikut pecahan &an" diberi.) +lemen Merentas ,urikulum (+M,): ,reati(iti (lipatan kertas) pemerhatian# membandin"# membe-a dan memadan. .ahan .antu .elajar: ,ertas ') # pensel %arna# lembaran kerja Penilaian Pen"ajaran dan Pembelajaran: Penilaian melalui pemerhatian semasa p/p dan perbincan"an. 0e!leksi: 1 daripada 26 murid &an" belum mencapai objekti! pembelajaran akan dibimbin" dalam kelas akan datan".

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (Berserta Program LINUS - Numerasi)

Mata Pelajaran Tajuk Masa Standard Pembelajaran : : : : Matematik Tahun Satu Damai Tambah 60 minit 3.1 (i)# (ii) dan (iii)

bjekti! Pembelajaran: Pada akhir pen"ajaran dan pembelajaran# murid dapat: a. Men&atakan pasan"an nombor ba"i kumpulan objek &an" diberi. b. Men&ebut nombor ba"i jumlah objek pasan"an kumpulan &an" diberi c. Membina kombinasi dua nombor ba"i jumlah objek &an" diberi. 'kti(iti Pen"ajaran dan Pembelajaran: Murid Perdana 1. Perbincan"an men"enai: o Dua kumpulan objek o .ilan"an dua kumpulan objek &an" disatukan o ,ad "ambar &an" menunjukkan dua kumpulan objek. 3. Murid membina dua kumpulan objek dan men&ebutkan jumlahn&a. 2. Murid bina kombinasi dua nombor berdasarkan satu kumpulan objek. Murid 4567S (6umerasi) 1. Soalja%ab men"enai nilai lebih satu daripada suatu nombor o Seoran" murid masukkan sebiji bola ke dalam bakul. o Soalja%ab men"enai bilan"an bola &an" ada dalam bakul o Masukkan la"i sebiji bola ke dalam bakul. (akti(iti berterusan untuk bilan"an &an" lain pula) 3. .imbin" murid men&ebut lebih satu adalah nombor &an" berikutn&a. 2. Tunjuk dan sebut nombor lebih satu adalah nombor berikut berdasarkan "aris nombor. +lemen Merentas ,urikulum (+M,): ,reati(iti (membina kumpulan objek# kombinasi dua nombor ba"i satu kumpulan objek) Perbendaharaan kata merujuk situasi tambah. .ahan .antu .elajar: 'lat pembilan" (cip plastik# pensel# blok asas)# kad "ambar. ,ad "aris nombor. Penilaian Pen"ajaran dan Pembelajaran: Penilaian melalui pemerhatian semasa P/P dan perbincan"an. 0e!leksi: 809 murid mencapai objekti! pembelajaran. Murid &an" belum men"uasai dibimbin" melalui akti(iti pen"ukuhan.