PEMETAAN EVIDENS PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 Bil . 1 Nilai Kepe !

a"aan #epada T$%an Band 1 B1D1E1 Boleh memberi contoh agama/ kepercayaan yang terdapat di Malaysia Band 2 B2D1E1 Boleh menjelaskan kepentingan beragama/ berkepercayaan Band 3 B3D1E1 Boleh menunjukkan perlakuan mengikut ajaran agama/ kepercayaan Contoh: - Memberi ucapan salam, - menunjukkan perlakuan sopan Instrumen: Pemerhatian, senarai semak Band 4 B4D1E1 Boleh melaksanakan ajaran agama/ kepercayaan dengan tertib Contoh: - Menghadiri majlis/upacara agama, - melakukan aktiviti kebajikan Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot B4D2E1 Boleh bersikap amanah dengan pihak lain Contoh: - Berpegang pada janji, - menyimpan rahsia kawan, - mengurus wang kutipan dengan jujur - pengawas 1 Band 5 Band 6

A&ana%

B1D2E1 Boleh menyenaraikan ciri amanah

B2D2E1 Boleh menjelaskan cara bersikap amanah

B3D2E1 Boleh menunjukkan cara bersikap amanah dengan pihak lain Contoh: - Tidak meniru dalam peperiksaan, - memulangkan barang yang disimpan

Instrumen: Pemerhatian, senarai semak

menjalankan tugas Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot B4D3E1 Boleh menjaga maruah diri tanpa disuruh Contoh: Mengawal perlakuan dalam pelbagai situasi Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot B4D4E1 Boleh menjalankan tanggungjawab diri di rumah/ sekolah/dalam masyarakat dengan rela hati Contoh: - Tidak ponteng kelas, - membersihkan kelas tanpa disuruh, - memberi tumpuan B5D1E1 Boleh menjalankan tanggungjawab diri secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat Contoh: - Sentiasa mematuhi peraturan sekolah B6D1E1 Boleh menjalankan tanggungjawab diri secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi Contoh: - Menjadi teladan Instrumen: 2

'a (a Di i

B1D3E1 Boleh menyatakan perbuatan yang boleh menjejaskan maruah diri

B2D3E1 Boleh menjelaskan perbuatan yang boleh menjejaskan maruah diri

B3D3E1 Boleh menjaga maruah apabila disuruh Contoh: Mematuhi peraturan sekolah/arahan guru Instrumen: Pemerhatian, senarai semak

Be )an(($n(*a+a,

B1D4E1 Boleh menyenaraikan tanggungjawab diri di rumah/sekolah/ dalam masyarakat

B2D4E1 Boleh menerangkan tanggungjawab diri di rumah/ sekolah/dalam masyarakat

B3D4E1 Boleh menunjukkan perlakuan menunaikan tanggungjawab diri di rumah/ sekolah/dalam masyarakat Contoh: - membuang sampah di dalam tong sampah, - datang ke sekolah

sebelum loceng persekolahan Instrumen: Pemerhatian, senarai semak

semasa guru mengajar Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

Pemerhatian, rekod anekdot

'e&a% Tin((i

B1D5E1 Boleh menyenaraikan pertuturan dan tingkah laku yang sopan

B2D5E1 Boleh menjelaskan pertuturan dan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi

B3D5E1 Boleh menunjukkan pertuturan dan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi Contoh: - Menghormati orang yang lebih tua, - merendahkan suara apabila bercakap, - menggunakan bahasa yang sopan, -mengucapkan terima kasih, - memberi salam Instrumen: Pemerhatian, senarai semak, perbincangan

B4D5E1 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dalam masyarakat dengan tertib Contoh: - Tunduk apabila berjalan di hadapan orang dewasa Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

B5D2E1 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dalam masyarakat dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat Contoh: - meminta maa apabila melakukan kesilapan Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

B6D2E1 Boleh bertutur dan berkelakuan sopan dalam masyarakat dengan tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi Contoh: - menasihati rakanrakan supaya bersikap sopan Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

T-le an.i

B1D6E1

B2D6E1

B3D6E1

B4D6E1

B5D3E1 3

Boleh memberi contoh perlakuan bertolak ansur/ mengawal diri/ sabar

Boleh menjelaskan perlakuan bertolak ansur/mengawal diri/sabar dengan orang lain

Boleh menunjukkan perlakuan bertolak ansur/mengawal diri/sabar dengan orang lain Contoh: - Mengawal perasaan apabila berlaku perbe!aan pendapat dengan rakan-rakan Instrumen: Pemerhatian, senarai semak

Boleh bersikap bertolak ansur/mengawal diri/sabar secara tertib dengan orang lain Contoh: - Boleh menerima pandangan orang lain/menolak dengan baik sekiranya tidak bersetuju dengan pandangan orang lain Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

Boleh bersikap bertolak ansur/ mengawal diri/sabar secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat Contoh: -Menasihati rakan-rakan supaya mengawal perasaan dalam pelbagai situasi -memberi peluang kepada orang yang melakukan kesilapan untuk memperbaiki diri Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot

Be di#a i

B1D/E1 Boleh menyatakan contoh aktiviti berdikari

B2D/E1 Boleh menjelaskan kebaikan berdikari di rumah/sekolah

B3D/E1 Boleh menunjukkan sikap berdikari dalam menyelesaikan masalah Contoh: - boleh mengurus

B4D/E1 Boleh bersikap berdikari dengan tertib dalam menyelesaikan masalah Contoh : - Berusaha

B5D4E1 Boleh bersikap berdikari dengan tertib dan tekal dalam menyelesaikan masalah serta memupuk nilai dalam kalangan 4

diri semasa ketiadaaan ibu bapa - menyiapkan kerja sekolah tanpa bantuan orang lain - menjalankan tugasan harian mengikut jadual kelas Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod #nekdot, $isan

menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru% - melakukan kerja tanpa disuruh / tiada dalam jadual tugas Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod anekdot, $aporan

rakan Contoh : - Membantu/ Menguruskan program sekolah &Perkhemahan/ sambutanhari guru/ carnival sukan' Instrumen : "ekod Pemerhatian, $aporan%

Ke a*inan

B1D0E1 Boleh memberi contoh individu yang mencapai kejayaan kerana gigih berusaha

B2D0E1 Boleh menghuraikan perlakuan individu yang mencapai kejayaan kerana gigih berusaha

B3D0E1 Boleh menunjukkan sikap gigih untuk mencapai kejayaan diri/keluarga/ sekolah Contoh : - Menyiapkan kerja sekolah yang telah diberikan oleh guru - Menghadiri aktiviti sekolah Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod #nekdot

B4D0E1 Boleh bersikap gigih dengan rela hati untuk mencapai kejayaan diri/ keluarga/ sekolah Contoh : - Mengulangkaji pelajaran%semasa ketiadaan guru dalam kelas - Membantu adik/rakan menyiapkan kerja sekolah% - Membantu guru apabila perlu%

B5D5E1 Boleh mengamalkan sikap gigih dengan rela hati dan tekal untuk mencapai kejayaan diri/ keluarga/ sekolah serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat Contoh : - Melatih pasukan kadet - Sentiasa mengulangkaji

B6D3E1 Boleh mengamalkan sikap gigih dengan rela hati dan tekal untuk mencapai kejayaan diri/ keluarga/ sekolah serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi Contoh : - Membuat latihan tambahan/ kerja lebih - Berdisiplin apabila melakukan 5

Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod #nekdot, Senarai semak

pelajaran% Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod #nekdot

sesuatu perkara%dan boleh dicontohi% Instrumen : "ekod Pemerhatian, "ekod $aporan &Sijil penghargaan, (ambar' B6D4E1 Boleh mengamalkan sikap menyayangi sesama manusia /manusia dengan flora/ manusia dengan fauna secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi Contoh : - Menderma buku / pakaian terpakai kepada sekolah,kanakkanak miskin%% - Melawat rumah orang tua/ anak yatim - Bergotong royong 6

Ka.i% Sa"an(

B1D1E1 Boleh menyatakan cara menyayangi sesama manusia/ manusia dengan flora/manusia dengan fauna

B2D1E1 Boleh menjelaskan cara menyayangi sesama manusia /manusia dengan flora/manusia dengan fauna

B3D1E1 Boleh menunjukkan cara menyayangi sesama manusia /manusia dengan flora/manusia dengan fauna Contoh : - Tidak memijak rumput% - Tidak memetik bunga - Berkongsi makanan dengan rakan% Instrumen : "ekod Pemerhatian, $isan

B4D1E1 Boleh bersikap menyayangi sesama manusia /manusia dengan flora/ manusia dengan fauna dengan ikhlas Contoh : - Membantu rakan yang sakit/ cedera - Menanam pokok di sekolah Instrumen: $akonan / simulasi, pemerhatian%

B5D6E1 Boleh mengamalkan sikap menyayangi sesama manusia /manusia dengan flora/ manusia dengan fauna secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat Contoh : - Menghasilkan risalah/ poster untuk kempen cinta alam sekitar% - Menghasilkan kad ucapan hari lahir kepada rakan/guru

Instrumen : - Mengedarkan risalah,Poster% 12 Keadilan B1D12E1 Boleh menyatakan prinsip keadilan yang diamalkan di sekolah B2D12E1 Boleh menjelaskan kepentingan melaksanakan prinsip keadilan di sekolah B3D12E1 Boleh menunjukkan perlakuan yang adil di sekolah Contoh : - Berkawan dengan rakan yang berlainan bangsa, agama dan status % - Mengagihkan tanggungjawab sama rata dalam kelas/kumpulan% Instrumen : "ekod Pemerhatian% 11 Ra.i-nal B1D11E1 Boleh menyatakan faktor yang perlu diambil kira sebelum membuat sesuatu keputusan B1D12E1 Boleh menyenaraikan ciri B2D11E1 Boleh menerangkan kebaikan membuat keputusan setelah menimbangkan pelbagai factor B2D12E1 Boleh menghuraikan ciri orang yang B3D11E1 Boleh menunjukkan perlakuan yang

Instrumen : - Projek, $awatan

12

Ke.ede %anaan

orang yang bersikap sederhana dalam hubungan dengan orang lain

bersikap sederhana dalam hubungan dengan orang lain

sederhana dalam hubungan dengan orang lain Contoh : - tidak keterlaluan dalam pertuturan - tidak menyinggung perasaan rakan% Instrumen : "ekod pemerhatian, senarai semak%

13

Ka.i% Sa"an( Te %adap Kel$a (a '- &a) Dan Taa) Kepada An((-)a Kel$a (a

B1D13E1 Boleh menyatakan ciri-ciri keluarga bahagia B1D13E2 Boleh menyatakan perlakuan yang menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibu bapa

Tan(($n(*a+a, Te %adap Kel$a (a

B1D13E3 Boleh memberi contoh tanggungjawab diri terhadap keluarga

B2D13E1 Boleh menjelaskan ciri-ciri keluarga bahagia B2D13E2 Boleh menjelaskan perlakuan yang menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibu bapa mengikut agama/ kepercayaan masingmasing B2D13E3 Boleh menerangkan kebaikan melaksanakan tanggungjawab diri terhadap keluarga

B3D12E1 Boleh menunjukkan perlakuan menghormati anggota keluarga Contoh : - Tidak mencelah semasa orang lain sedang bercakap% - Bersopan santun kepada orang yang lebih tua% - Sentiasa mematuhi peraturan-peraturan keluarga Instrumen : Simulasi, Senarai semak

B4D12E1 Boleh menunjukkan sikap kasih sayang/boleh menghormati anggota keluarga/boleh melaksanakan kewajipan terhadap keluarga dengan ikhlas Contoh : - menjaga adik ketika ketiadaan ibu bapa% -membuat kad ucapan sempena )ari *bu / )ari Bapa 3 Menjaga rahsia keluarga dan

B5D/E1 Boleh mengamalkan sikap kasih sayang/ menghormati anggota keluarga/ melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga Contoh : - Menjaga ibu bapa ketika sakit - Mendengar nasihat orang/ anggota keluarga

B6D5E1 Boleh mengamalkan sikap kasih sayang/ menghormati anggota keluarga/ melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga dan dicontohi Contoh : - Pelajar boleh menjadi contoh yang baik dan diteladani di dalam mengamalkan sikap kasih sayang / 8

menghormati hak peribadi anggota keluarga% Instrumen : Senarai semak, Soal selidik

yang lebih tua - Belajar bersungguhsungguh Instrumen : Soal selidik, Senarai semak

menghormati anggota keluarga / melaksanakan kewajipan terhadap keluarga% Instrumen : Soal selidik, Senarai semak

14

Men(e#al#an T adi.i Ke#el$a (aan

B1D14E1 Boleh memberikan contoh adat/tradisi yang diamalkan oleh keluarga

B2D14E1 Boleh menerangkan adat/tradisi yang diamalkan oleh keluarga

B3D13E1 Boleh menunjukkan perlakuan adat/tradisi yang diamalkan oleh keluarga Contoh : 3 Ka$& India 4 5 menyambut perayaan Ponggal -Ka$& 6ina 4 5 makan malam sebelum perayaan Tahun Baru +ina -Ka$& Kada7an D$.$n 5 merayakan Pesta ,eamatan Instrumen : -jian bertulis , "ekod pemerhatian, Simulasi, .emonstrasi%

B4D11E1 Boleh melaksanakan adat/tradisi yang diamalkan oleh keluarga dengan tertib Contoh : - Pelajar menyertai perayaan Ponggal & memasak nasi kesyukuran' -Menyertai makan malam sempena Tahun Baru +ina -mengambil bahagian dalam Pesta ,eamatan Instrumen: $aporan ringkas, Bercerita

15

Men"a"an(i Dan Men(%a (ai Ala& Se#i)a

B1D15E1 Boleh memberikan contoh cara memelihara/ memulihara persekitaran sekolah

B2D15E1 Boleh menjelaskan kepentingan memelihara/ memulihara persekitaran sekolah

B3D14E1 Boleh menunjukkan perlakuan memelihara/ memulihara persekitaran sekolah Contoh : 3 membersihkan kelas mengikut jadual tugasan harian / disuruh Instrumen : "ekod Pemerhatian, Senarai semak melalui rakan

B4D12E1 Boleh memelihara/ memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati Contoh : -mengutip sampah di kawasan sekolah tanpa disuruh & lawatan sekitar kawasan sekolah ' Instrumen : "ekod Pemerhatian, Senarai Semak

B5D0E1 Boleh mengamalkan memelihara/ memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan Contoh : -mengamalkan amalan mengutip sampah di kawasan sekolah Instrumen : "ekod Pemerhatian +atatan #nekdot

B6D6E1 Boleh mengamalkan memelihara/ memulihara persekitaran sekolah dengan rela hati dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan rakan dan dicontohi Contoh : -Menjadi contoh / teladan kepada pelajar-pelajar lain Instrumen : "ekod Pemerhatian +atatan #nekdot

16

Ke%a &-nian An)a a Man$.ia Den(an Ala& Se#i)a

B1D16E1 Boleh menyatakan cara menjaga kebersihan sumber air

B2D16E1 Boleh menjelaskan kepentingan menjaga kebersihan sumber air

B3D15E1 Boleh menggunakan air secara berhemah apabila disuruh Contoh: - menutup pili air paip selepas membasuh tangan.

B4D13E1 Boleh menggunakan air secara berhemah dengan rela hati Contoh: - menggunakan baldi untuk menyiram pokok bunga di kawasan sekolah 10

Instruments: pemerhatian, lakonan/simulasi

tanpa disuruh Instruments: pemerhatian, lakonan/simulasi

1/

Ke&apanan Ala& Se#i)a

B1D1/E1 Boleh mengenal pasti punca pencemaran persisiran pantai B1D10E1 Boleh memberi contoh bencana alam

B2D1/E1 Boleh menjelaskan kepentingan menjaga persisiran pantai

10

Pe#a Te %adap I.$3 I.$ Ala& Se#i)a

B2D10E1 Boleh menjelaskan persediaan yang perlu diambil bagi menghadapi bencana alam B2D11E1 Boleh menjelaskan kepentingan menjaga kemudahan awam/ perkhidmatan sosial B4D14E1 Boleh menggunakan kemudahan awam/ perkhidmatan sosial dengan tertib Contoh: - Mengguna dan menjaga kemudahan awan/perkhidmatan sosial disekolah dengan baik tandas, telefon, bilik darjah, B5D1E1 Boleh menggunakan kemudahan awam/ perkhidmatan sosial dengan berhemah secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat B6D/E1 Boleh menggunakan kemudahan awam/ perkhidmatan sosial dengan berhemah secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat dan dicontohi 11

11

6in)a A#an Ne(a a

B1D11E1 Boleh menyatakan contoh kemudahan awam/ perkhidmatan sosial

pusat sumber dan peralatan sekolah! - membalut buku teks Instrument: pemerhatian

Contoh: - mengguna dan mejaga kemudahan awam/perkhidmat an sosial disekolah dengan baik -menasihati rakan yang menconteng meja, dinding dan peralatan sekolah - menasihati / mempengaruhi rakan-rakan supaya bersamasama mengguna dan menjaga kemudahan awam disekolah dengan baik tanpa disuruh Instrument: soal selidik, pemerhatian

Contoh: -memupuk rakanrakan sebaya mengguna dan menjaga kemudahan awam dengan baik tanpa disuruh -memimpin pelajarpelajar dalam program dan kempen untuk mengguna dan menjaga kemudahan awam dengan baik dan betul Instrument: soal selidik, rekod anekdot, pemerhatian

22

Taa) Se)ia Kepada Ra*a Dan Ne(a a San(($p Be #- ,an 8n)$# Ne(a a

B1D22E1 Boleh menyenaraikan aktiviti sambutan "ari #ebangsaan/ aktiviti

B2D22E1 Boleh menjelaskan kepentingan sambutan "ari #ebangsaan/ aktiviti kemasyarakatan

B3D16E1 Boleh melibatkan diri dalam sambutan "ari #ebangsaan/ aktiviti kemasyarakatan

B4D15E1 Boleh melibatkan diri dalam sambutan "ari #ebangsaan/ aktiviti kemasyarakatan 12

kemasyarakatan

apabila disuruh Contoh: - bersama rakanrakan sekolah menyambut hari kemerdekaan yang dianjurkan diperingkat sekolah Instrument: pemerhatian

dengan rela hati Contoh: - mengajak kawankawan menyambut dan mengibarkan jalur gemilang serta menyanyikan lagu berunsur patriotik semasa menyambut hari kemerdekaan peringkat sekolah tanpa disuruh &ambil bahagian dalam pertandingan kelas, menyanyi, melukis poster,sajak, kibarkan bendera pada kenderaan' Instrument: pemerhatian, rekod penglibatan, rekod anekdot

21

Melind$n(i 'a# Kana#3Kana#

B1D21E1 Boleh menyatakan hak kanak-kanak yang wajar dipenuhi oleh ibu bapa/ penjaga B1D22E1 Boleh menyatakan hak wanita

B2D21E1 Boleh menjelaskan kepentingan memenuhi hak kanakkanak B2D22E1 Boleh menjelaskan hak wanita 13

22

Men(%- &a)i 'a# 9ani)a

23

Melind$n(i 'a# Pe#e *a

B1D23E1 Boleh menyatakan tanggungjawab majikan terhadap pekerja B1D24E1 Boleh menyatakan jenis kecacatan golongan kurang berupaya

B2D23E1 Boleh menerangkan tanggungjawab majikan terhadap pekerja B2D24E1 Boleh menjelaskan cara memberi layanan kepada golongan kurang berupaya B3D1/E1 Boleh menunjukkan cara memberi layanan terhadap golongan kurang berupaya Contoh: - Menolong atau memberi keutamaan kepada pelajar yang kurang upaya membeli makanan dikantin sekolah Instrument: pemerhatian, senarai semak, lakonan/simulasi, aktiviti berkumpulan

24

Men(%- &a)i 'a# G-l-n(an K$ an( Be $pa"a

25

Melind$n(i 'a# Pen(($na

B1D25E1 Boleh mengenal pasti hak dan tanggungjawab

B2D25E1 Boleh menjelaskan hak dan tanggungjawab

B3D10E1 Boleh menunjukkan cara menjaga hak dan tanggungjawab

B4D16E1 Boleh melaksanakan hak dan tanggungjawab 14

pengguna

pengguna

pengguna Contohnya: - Melaporkan apabila ditipu% - membuat penawaran yang berpatutan% - mendapatkan maklumat yang diperlukan% Instrumen: $isan, lakonan / simulasi

sebagai pengguna yang bijak Contohnya: - Melihat tarikh luput barangan% - merancang pembelian &buat perbandingan'% - mengetahui maklumat dan aedah barangan% - meneliti bahanbahan yang terkandung dalam makanan% Instrumen: Pemerhatian, rekod anekdot, Senarai semak &aktiviti/ catatan pelajar sebelum membeli'

26

Me&a)$%i Pe a)$ an Dan 8ndan(38ndan(

B1D26E1 Boleh menyenaraikan peraturan dan undang-undang jalan raya

B2D26E1 Boleh menjelaskan kebaikan mematuhi peraturan dan undangundang jalan raya

B3D11E1 Boleh menunjukkan perlakuan mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya Contohnya: - Memakai topi keledar% - memandu dengan 15

berlesen% - tidak memandu dengan pengaruh alkohol% - mematuhi lampu isyarat% - mematuhi had laju yang ditetapkan% Instrumen: $akonan / Simulasi &di dalam kawasan sekolah', pemerhatian% 2/ Ke,e,a.an Be .$a a B1D2/E1 Boleh menyatakan cara berbincang sesama anggota keluarga B2D2/E1 Boleh menerangkan kebaikan berbincang sesama anggota keluarga B3D22E1 Boleh menunjukkan perlakuan berbincang sesama anggota keluarga Contohnya: - Tidak menyinggung perasaan% - Tidak menggunakan bahasa yang kasar% - Mengawal emosi% - Memilih masa yang sesuai% Instrument: $akonan / simulasi &guru beri situasi, 16

lisan% 20 Ke,e,a.an Be a(a&a B1D20E1 Boleh menyenaraikan perayaan keagamaan sendiri /orang lain B2D20E1 Boleh menerangkan kepentingan menghormati perayaan keagamaan sendiri/orang lain B3D21E1 Boleh menunjukkan perlakuan meraikan perayaan keagamaan sendiri/orang lain Contohnya: - Memberikan ucapan / kad ucapan% - Menghadiri majlis keagamaan% Instrumen: Simulasi / lakonan, Bertulis &Bukti/ Menghasilkan kad ucapan', senarai semak, lisan, pemerhatian% 21 Pen(li,a)an Di i Dala& Pe&,an($nan Ne(a a B1D21E1 Boleh menyenaraikan aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat B2D21E1 Boleh menjelaskan kepentingan aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat B3D22E1 Boleh menyertai aktiviti luar sekolah bersama masyarakat setempat Contoh: - Melawat ke rumah orang tua/rumah anak yatim% - #ktiviti gotong17 B4D1/E1 Boleh menceritakan pengalaman selepas meraikan perayaan keagamaan sendiri/orang lain contohnya: - menceritakan / berkongsi pengalaman menyambut perayaan% Instrumen: $isan, bertulis%

royong - #ktiviti badan beruni orm spt pengakap, PBSM0% Instrument: rekod pemerhatian, rekod penglibatan 32 Si#ap Ke)e ,$#aan B1D32E1 Boleh menyatakan cara menerima pandangan dan teguran orang lain B2D32E1 Boleh menjelaskan kebaikan menerima pandangan dan teguran orang lain B3D23E1 Boleh menunjukkan perlakuan menerima pandangan dan teguran orang lain Contoh: - Menerima pandangan dan teguran dalam perbincangan kumpulan berdasarkan situasi yang diberikan Instrument: rekod pemerhatian, senarai semak 31 'id$p Be .a&a Se!a a A&an B1D31E1 Boleh menyatakan ciri-ciri jiran yang baik B2D31E1 Boleh menerangkan ciri-ciri jiran yang baik B3D24E1 Boleh menunjukkan interaksi dengan jiran B4D10E1 Boleh menerima pandangan dan teguran orang lain dengan rela hati Contoh: - Menerima sebarang teguran/pandangan daripada guru, kawan-kawan dan pengawas pada bilabila masa dengan hati terbuka% Instrument: rekod pemerhatian, senarai semak B4D11E1 Boleh menunjukkan interaksi dengan jiran secara sopan 18

Contoh: - Menghadiri rumah terbuka sempena perayaan% Instrument: rekod pemerhatian, lakonan, gambar

Contoh: - Bertemu bual dengan jiran berdasarkan soal selidik yang diberikan% Instrument: soal selidik B4D22E1 Boleh melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan dengan rela hati Contoh: - Melawat ke rumah orang tua/rumah anak yatim dengan rela hati% - #ktiviti gotongroyong dengan rela hati - Menyertai aktiviti badan beruni orm spt pengakap, PBSM dengan rela hati% Instrument: rekod pemerhatian

32

Salin( Me&,an)$ Dan Be#e *a.a&a

B1D32E1 Boleh menamakan badan sukarela yang terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan

B2D32E1 Boleh menerangkan aktiviti kemasyarakatan yang dianjurkan oleh badan sukarela

B3D25E1 Boleh melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan Contoh: - Melawat ke rumah orang tua/rumah anak yatim% - #ktiviti gotongroyong - #ktiviti badan beruni orm spt pengakap, PBSM0% Instrument: rekod pemerhatian

33

Salin( Men(%- &a)i An)a a Ne(a a

B1D33E1 Boleh menyatakan

B2D33E1 Boleh menerangkan 19

contoh kerjasama antara negara

kepentingan bekerjasama antara negara

20